学校开展文明教育的方案

文明是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重任。学校展开文明教育的方案怎么写?作者在这里给大家分享一些关于学校展开文明教育的方案，期望能帮到各位。

学校展开文明教育的方案1 一、 活动目标

文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养，弘扬中华丽德，创建文明校园，通过展开内容丰富、情势多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行动习惯，使学生具有文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。

二、活动内容

1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才能，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心他人、关心集体，培养其社会责任感。

2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机，促使学生尊重长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。

三、活动时间及要求

1.宣传发动阶段(2月25—3月5日)各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营建浓厚的教育氛围。结合学校总方案制定切实可行的班级实行方案。

2.方案实行阶段(3月6日——3月25日)各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。

(1)各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校展开各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家庭教

育有机结合;把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合;把文明礼仪教育活动与学生的日常行动规范养成教育有机结合。

(2)“爱妈妈” 主题教育活动以班主任为主牵头实行;“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实行，也可班主任辅导员协商共同策划。 (3)各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成绩感，感遭到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。

3.成果展现阶段(3月26——4月10日)

(1)各班认真总结活动展开情形(3月26——4月3日)。做好“德育活动开放周”的相干准备，根据学生年龄特点和活动展开情形，师生共同策划展现情势。

(2)进行“德育活动开放周”展现(4月6日——4月10日)。各班以一节德育活动课的情势向家长展现3月主题教育活动。如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。

(3)填好申报表格于4月3日前上报到德育处，以便向家长发邀请函。

学校展开文明教育的方案2 一、指导思想：

以新时期下“八荣八耻”为指导思想，弘扬正确的社会主义荣辱观，加强对师生的思想道德教育，培养学生良好的文明礼仪，改变陋俗，建立良好的校风，建设良好的校园文化氛围。以人为本，构建和谐校园。教育以学生为本，办学以教师为本，提高教师思想素养水平，引导和增进全部学生全面发展、健康成长。

二、工作目标

在师生中建立正确的社会主义荣辱观，全面提升师生的政治思想道德素养水平，全面提高师生的文明礼仪素养，具有较高的人文素养，提高师生辨别真善美与假恶丑的能力，教师能文明敬业，文明育人，学生自觉守纪，礼貌待人，校风文明，学风淳正，人人讲道德，人人讲礼貌。

三、学习内容：法规文件，《都是文明礼仪规范》《中小学文明礼仪常规》《校内礼仪常规》中小学生《守则》《中小学生日常行动规范》等。“八荣八耻”德育教学片。

四、方法措施

1.认真学习中心校的关于展开指导精神，依照安排和学校的实际情形，成立活动领导组，制定本年度活动方案。

领导组名单： 组长 副组长： 组员：

组长职责：负责安排本次活动的整体计划，和谐各方关系，转达上级指导精神，

副组长职责：制定方案，组织展开实行本次活动

组员：积极参加组织的各项活动，提高自身道德礼仪素养并积极实行对学生的教育。

2.多方面多情势进行宣传发动

利用校园板报、广播、班级园地进行宣传 在校园醒目由、文明礼仪标语 召开师徒动员会主题班会、队会

3.学习情势：

教师：组织教师进行学习讨论，并写出很多于500字的学习笔记 学生：组织观看有关文明礼仪的教学片，利用集会进行集体教育，展开各种德育活动，举行文明礼仪知识讲座，演讲比赛。

五、步骤和时间安排 本次活动分三个步骤：

(一)制定方案、学习、宣传发动(三月五日-六月31日) (二)组织学习讨论，查摆对照(7月1日-10月31日) (三)总结提高、规范行动 学校展开文明教育的方案3 一、指导思想

通过展开以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性，教给学生关于文明礼仪的相干知识，培养学生自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养成教育，全方位提高学生的文明素养。

二、活动主题：与文明同行，让理想闪光! 三、实行办法

1.宣传学习阶段(8—9周)

a、各班主任组织学生学习《沔渡镇学校学生文明礼仪达标要求》和《文明礼仪活动方案》。

b、利用课间操讲话、校园广播站等宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

c、在学习园地黑板中首创固定的文明礼仪宣传阵地，及时记载学生文明礼仪违规情形;每人书写文明礼仪一句话许诺，展现于展现栏。

2.行动实行阶段(第10—11周)，各班组织展开以下活动。 (1)利用课堂、活动、集会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练，通过规范的指导和训练，逐渐培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立，进入办公室称谓等)。 (2)召开文明礼仪主题班会两次以上，随机文明礼仪教育5次以上并有记录。

(3)充分调动学生多渠道、多手段、多方位地展开文明礼仪教育活动，如利用第一节晚自习课每天轮番一人展开讲身边的礼仪小故事、进行班级演讲比赛等。

(4)各年级各班积极展开实践活动，四五年级是：寻觅身边的礼仪细节，六七年级是：我和爸妈比文明，八年级：我身边的不文明行动调查和采访。由班委会形成文字报告并在班主任博客中发表。

(5)积极展开“文明小书包”、“文明小课桌”活动。提倡青少年规范使用自己的小书包、小书桌，谢绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱惜自己的课桌椅，政教处第十一周进行检查。 (6)各班要以《文明礼仪教育读本》为教育读本，扎实展开各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行动习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。

3.考核评比阶段(4月底)

(1)展开“文明礼仪知识比赛”活动。时间：4月28日第一节晚自习;地点：电脑室;要求：每班选派2名代表，学校抽选2名代表参赛，考试结果以一天纳入月排名。

(2)文明礼仪手抄报大赛。时间：4月28日第一节晚自习;要求：以“与文明同行，让理想闪光”为主题。各班派选2组(2人为一组)分别制作一份手抄报(a4纸张，单面)，学生自带文字资料及用具，评委根据手抄报内容以及情势由评委进行打分，取平均分后排名，以一天纳入班级月排名。

(3)各班推荐一位文明礼仪之星参评学校文明礼仪之星。要求：自编一句文明礼仪标语，附带100字内的自我介绍，以电子文档情势于29日前上交政教处。利用班会由全校学生进行票选评比选出前十名为学校文明礼仪之星。

4.总结表彰阶段(5月初)

1.根据方案要求，各班将工作展开情形以及反思进行全面总结(如：班会课、小活动的展开以及与学生谈话等情形)，以文档情势于5月6日前上交。

2.学校政教处于五月份第一周形成学校书面总结。 3.利用期中表彰集会对活动展开情形进行通报及表彰。 学校展开文明教育的方案4 一、活动目标

教育学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、做文明人，做到 日常行动讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明 ，形成一种 人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪 的 以人为本，和谐发展 的校园文化特点。

二、活动时间：

20__年3月10日至4月中旬 三、活动内容和要求

将学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣传礼仪贯穿于学校文明礼仪教育实践活动的全进程。

1、学习礼仪：3月10日-20日，政教处组织全校学生学习《中学生日常行动规范》、《南鲁中学学生礼仪规范》。

2、实践礼仪：让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

①展开 寻觅我们身边的十大文明行动和陋俗 教育活动。要求每位学生仔细视察产生在校园里的文明行动和身边的陋俗，用作业纸书写，于4月2日(星期五)前上交给班主任，各班作统计，挑选出十大文明行动和陋俗，填写印发的表格，统一交给年级组长，年级组擅长4月6日(星期2)前上交政教处。通过活动，让学生以 讲文明语，做文明事，当文明人 为荣。

②展开 辞别陋俗，做文明南鲁中学人 为主题的大讨论活动，各班在3月22日(星期一)下午班会课展开讨论，通过讨论，使学生明辨真善美与假丑陋，明确什么可以做，什么决不能做，形成一种 人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪 校园文化。(具体要求另发通知) ③成立了由政教处、级部和学生会联合组成的 文明礼仪劝导队 在校园巡逻检查，及时制止和纠正不文明行动。各班成立一支学生 文明礼仪劝导队 ，每班选出4人组成。他们是班中的文明礼仪劝导成员，班主任具体负责。

④展开 文明校园，我的责任 为主题的自查自纠互帮互助活动，辞别陋俗，走向文明。要求每位同学在文明礼仪活动月里做到 五个一 ：查找出自身一项不文明的行动(现象);纠正自身存在的一项不文明的行动(现象);做一件社会公益服务活动来体现文明;指出班中同学存在的一项不文明的行动(现象);帮助同学纠正一项不文明的行动(现象)。

3、展现礼仪：

①展开争创细节规范示班，文昭示范班，星级宿舍的创建等活动; ②讲真实的故事-- 我们身边的礼仪故事 ，讲述在展开文明礼仪教育以来产生在我们身边的礼仪故事，4月12日(星期一)，各班组织，班会课进行。

③收集古仪式仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事。4月12日(星期一)，各班组织，班会课进行。

④在升旗仪式、重大集会和集体外出活动中展现，在校园里、在家庭中、在社会上展现南鲁中学人的礼仪。

4、宣传礼仪：通过校园广播、橱窗、黑板、班会、团日活动等多种情势将文明礼仪教育活动宣传到每一个学生中去;宣传在活动中表现积极的个人和班集体;宣传礼仪知识;宣传教育活动获得的成果。要求：①各班在4月15日前出版一期以 礼仪 为主题的黑板报;②各班环绕活动的展开积极向广播站投稿，广播员作好统计，以便加分。

学校展开文明教育的方案5 一、指导思想

根据《__区展开未成年人“洒扫应对”主题教育的实行意见》，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，同时遵守未成年人身心特点和成长规律，培养学生良好的行动礼仪，提升学生文化素养和文明程度。

二、“应对”内涵

“洒扫应对”出自《论语`?子张》：“子夏之门人小子，当洒扫应对进退，则可矣，抑未也”，是儒家教育、学习的基本内容之一。“洒扫应对”是指通过良好行动习惯的养成来培养学生爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。其中“应对”就是指让学生在待人接物方面、生活礼仪方面学会谦恭待人的礼节教育。

三、活动时间

4月11日——5月10日 四、活动内容及安排 (一)营建氛围，渲染文明

1、主题活动启动仪式：4月15日国旗下讲话时召开“应对礼仪，文明你我”主题活动启动仪式，向全校师生发出“应对礼仪，文明你我”倡议书。

2、4月24日中午“___”红领巾广播台播音：文明礼仪专辑，扩大宣传力度。

3、学校向学生推荐有关文明礼仪的图书、鼓励学生学习礼仪知识。 (二)展开活动，学习礼仪

各班结合实际，创造性地展开“文明礼仪”活动，全部师生积极参加支持活动，通过活动培养学生讲礼貌的好习惯、好品德。

1、举行一次“文明礼仪”主题班队会

各班举行一次“应对礼仪，文明你我”主题班队会，培养青少年尊重师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚实取信的良好品质。

2、读一本“文明礼仪”的图书

利用早自习、课外时间，组织学生读一本文明礼仪的图书或杂志，如《三字经》、《弟子规》、《文明礼仪读本》等。

3、做一份“文明礼仪”作品

活动是教育实践，作品是教育实践的成果之一，建议更多的学生参与作品制作，真正达成活动的教育目的。

1—2年级：画一幅“文明礼仪”宣传画(16k) 3—4年级：做一张“文明礼仪”书签 5—6年级：创作一句“文明礼仪”宣传语 (每班择优3幅作品，4月26日前上交德育处) (三)、礼仪践行，形成特点

1、每位学生人手一份《小学生日常行动规范》，利用课余时间浏览学习，并把学习到的知识赋予行动。

2、各班选出1名礼仪督察员，负责监督班级同学的日常文明习惯，及时制止和纠正不文明行动，宣传文明礼仪知识，共创文明校园的良好氛围。

3、礼仪值周老师与礼仪岗同学逐日督察全校学生的文明用语、用餐礼仪、课间文明活动等，提高检查力度，对于不文明现象，及时下发提示单，以便同学及时改正。

4、开通“陋俗脏话”曝光台，每天由礼仪值周老师、礼仪岗同学、德育处督导小组提供不良现象，在__公示曝光。

(四)、家校合作，日行一孝

在家庭，展开“日行一孝”教育。展开“我为妈妈(爸爸)过节日”、“我为妈妈(爸爸)洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，养成勤动手、多交换，孝顺父母、报答父母的美德习惯。学校展开文明教育的方案到此终止。