新课学习——句子的扩展与缩写
(一)扩句,就是在句子上 加上一些修饰语词 ,使句子表达得更详细、重生动。 1、扩句的方法:
A、局部扩句法。
即把句子分红两部分 ——主语部分和谓语部分
,先扩前面部分,再扩后边部分。
如 “小明念书 ”,前面部分是
“小明 ”,先增补小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩
充为 “我的同学小明 ”;后边部分可增补 “在什么地方 ”“如何念书 ”,这样后半部分可增补为
“在
教室里仔细地念书 ”。全句扩为 “我的同学小明在教室里仔细地念书
”。
B、整体扩句法。
把句子的两部分一下子扩大。如
“红旗升起来了 ”,按 “什么样的 ”红旗 “在什么地方 ”“怎么
”。
样地 ”升起来,可扩成 “娇艳的五星红旗在教课大楼的房顶上渐渐地升起来
红旗升起来了——(
什么样子的)的红旗(在那边、怎么样)升起来了。
)哭了。
弟弟哭了——( 怎么样的)的弟弟(为何、怎么样
(二)缩句,就是把句子篇幅缩短 (长句子改成短句子) ,而且不可以改变原句的主要意思。 1、缩句的方法:保存骨干,去掉修饰(形容词—如美丽的、瘦瘦的)和表示地点、时
间、范围的词语(远远地、第一个等等),让句子变短。
缩句一不可以改变本来的意思;二不可以改变本来的构造;
如 “凶狠的仇敌被勇敢的红军消灭了 ”假如缩为 “红军消灭了仇敌 ”就不可以。三不可以留下
多
余的枝叶;如把 “出色的表演在热情的掌声中结束
”缩为 “表演在掌声中结束 ”就多了 “在掌声
中 ”这个枝叶。
2、缩句的注意事项:
A、否认句中 只出现一个 否认词时, 否认词 一定留下。
如 “我绝对不一样意你的这类无理要求 ”。缩为 “我不一样意你的要求
”。 “不 ”一定保存。
特别注意 :当 两重否认 的时候,如何缩写句子
年轻的我不得不被爸爸丰富的人生经历所震撼!——我被震撼。
B、 “把 ”字句和 “被 ”字句中的 “把 ”和 “被 ”以及它们连带的重要词语要保存。 生气的妈妈把俏皮的弟弟打哭了。——妈妈
把弟弟打哭了。(“把”字一定有)
露台上可爱的花儿被昨天的大雨打落了。——花儿被大雨打落了。(“被”字一定有) C、疑问句子中表示疑问的词语要保存。
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小学语文二年级如何扩展句子
如 “五年级的运动员为何会在运动会上夺走了好几项冠军呢 ”
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小学语文二年级如何扩展句子
缩为 “运动员为何夺走了冠军呢
”
特别注意 :反问句,如何缩写句子
百花中的花王莫非不是品种多样、颜色娇艳的牡丹吗
反问句的缩写,反问句用反问的语气表达一定的结果,因此反问的缩写句为一定句(没有问号,疑问词),第一,去掉疑问词及问号:句子变成百花中的花王是品种多样、颜色娇艳的牡丹。而后再进行缩写。
缩写为:
总结:能够删除的内容:
1、“的 地 得”前面的内容能够删除。 2、表示在哪里,什么范围内,什么时间例句:
小蜜蜂飞来飞去。(一只只小蜜蜂在花丛中快乐的飞来飞去。 )
1、喜报传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥动着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制定学习计划。
7、柳条拂动着水面。
8 太阳升起来。
缩写句子。
例:奶奶在水井边用水桶取水。(奶奶取水) 1、机灵可爱的小燕子停在细细的电线上歇息。
2、夏季的天气热得像个蒸笼。
3、广阔的钱塘江笼盖着一层薄薄的雾。
4、开朗的小松鼠在松树上蹦来跳去。
5、小鹿侧着脑袋赏识自己在水里的影子。
6、绿油油的墓草地上绽放着五彩缤纷的野花。
7、夏季,火辣辣的太阳高高地挂在湛蓝的天空
8、尊敬的周体贴入微地关心着年轻的战士。
(三)、把句子增补完好:
1、夜晚,满天的星星像
2、燕子的尾巴像
3、葡萄架上的葡萄成熟了,像
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