九物13章导学案

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九年级物理人教版学案

课题：分子热运动

【学习目标】

1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． 2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释． 3、知道分子热运动的快慢与温度的关系 4、知道分子之间存在相互作用力．

【课前预习】

仔细阅读课本P2—P6相关内容，思考下面问题： 【预习自测】

1、物质是由 组成的，若把分子设想成球体，它的直径大约为 m； 2、 说明分子是在不停地运动着的，扩散现象跟 有关。 3、分子间存在着相互作用的 。

【新课导学】

师生共同探究：

引入：分子的体积很小，肉眼看不见，怎样知道分子是运动还是静止的呢？ 1、演示1：利用准备好的二氧化氮，演示课本上的实验

观察到的现象是 由此得出的结论是 2、演示2：向平静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水，观察墨水的变化情况。

现象是： 此现象说明了： 3、将煤堆在墙角处，过一段时间墙皮深处也变黑了，这一现象说明了 。 大量事实说明 体、 体 和 体都能够发生扩散现象。

4、演示3：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入黑墨水

观察到的现象是： 此现象说明了扩撒现象跟 有关。

5、分子热运动： 温度越高，分子热运动越 。

引入：分子既然在不停地做无规则的热运动，那么固体和液体中的分子为什么没有飞散开，而是聚合在一起呢？

6、演示课本上的铅块实验，看到的现象是 说明了： 气体、固体、液体都能够被压缩说明了： 固体、液体很难被压缩同时又说明了： 归纳以上的实验事实得出：

【当堂检测】：

1.物质是由_______________组成的；一切物体的分子都在不停的做_______________；分子间存在着相互作用的_______和_______.扩散现象表明_______________ 。 2.大量分子的无规则运动跟_______有关，所以这种无规则运动叫做_______ 。_______越高，分子的运动越_______。

3.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候扩散地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子_______ 的缘故。

4.分子间存在作用力，当分子间的距离很小时，作用力表现为_______；当分子间的距离稍大时，作用力表现为_______；如果分子相距很远，作用力就变得_______。两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在_______ 。 5．在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_______________．

6．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是因为分子间存在着__________。

7．如图15-1所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ ）

图15-1

Ａ．分子有一定的质量 Ｃ．分子有一定的大小

Ｂ．分子间有相互作用力

Ｄ．分子在做无规则运动

8．下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（ ） A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．亲戚远来香

9．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ） A.流感病毒的传播 C.扫地时灰尘飞扬

B.炒菜时加点盐，菜就有咸味

D.香水瓶盖打开后能闻到香味

10．长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑．说明其原因． 课后反思

【学习评价】

你完成本节学案的情况为（ ） A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差

你本节课的收获有：

【课后作业】

1.把1升酒精倒入容器中，再把2升水也倒入这个容器中并进行充分混合，发现混合后的总体积小于3升，请解释这个现象。

2．固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的顺序一般是__________，分子间的作用力从小到大排列的顺序一般是_____________________

3．“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子的_______________加快，说明当时周边的气温突然____________

4．如图15-2所示，将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________，其原因是_________． 5．“破镜”不能“重圆”的原因是( ) A．分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B．玻璃表面太光滑

C．玻璃的分子间只有斥力没有引力

D．玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离 6．下列现象中，不能用分子间存在引力作用来解释的是( ) A．要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用 B．擦黑板时，粉笔灰纷纷落下 C．用胶水很容易将两张纸粘合在一起 D．折断一根铁丝需很大的力

7．下列关于分子间的作用力的说法中正确的是（ ） A．一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力 B．液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力 C．气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力 D．分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大

8.一张纸从边缘稍一用力就可将它撕开，可是若用两只手向相反方向拉纸，却要用较大的力气，你知道这是什么道理吗？

图15-2

21．把一块铅切成两段，然后在原处合上，加以一定的压力，两段铅又能合在一起，为什么能合在一起呢？

陕西实验中学

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九年级物理人教版学案

课题：内能

【学习目标】

1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 2．知道热传递可以改变物体的内能。

3．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

【课前预习】

仔细阅读课本P7—P10相关内容，思考下面问题：

【预习自测】

1、 叫做内能。一切物体都具有 ，物体的温度越高，内能 。 2、改变物体的内能的方式有 和 两种。

【新课导学】

一、内能

1、引入：什么是动能？ ，得出分子动能的概念 分子动能： 思考讨论：分子动能的影响因素 2、什么是势能？ ，引出分子势能概念 分子势能： 思考讨论：分子势能的影响因素 3、什么是机械能： ，引出物体内能的概念

物体的内能 一切物体都具有 ，物体的机械能 (填“可以”或“不可以”)为零，物体的内能 (填“可以”或“不可以”)为零。

思考讨论：物体内能的影响因素有 4、内能的单位是 二、物体内能的改变

引入：要使物体的内能增加或减少，联系内能的影响因素，想想可以采用什么办法。 1、 热传递可以改变物体的内能

(1)、热传递： (2)、热量： 热量的单位是：

(3)、发生热传递过程中，高温物体温度 ， 热量，内能 ，低温物体温度 ， 热量，内能 。

2、引入：冬天，人搓手会感觉到暖和，是什么原因？课本的图13.2—4都是为什么？ 演示13.2—5，此实验说明了什么？

以上事实说明 。 综合归纳得到改变物体内能的方法有 和 两种。

【当堂检测】：

1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_______与_______的总和.

2.在热传递过程中，传递_______的多少叫做热量，热量单位是_______；热传递可以改变物体的_______，物体吸收热量，_______能增加.

3.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这

三种能不为零的是_______能.

4.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______.

5.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故. 6．下列说法错误的是 ( )

A．一个物体温度升高，内能增加；温度降低，内能减少 B．两物体升高相同温度，增加的内能一定相等 C．温度越高，分子运动速度越快，分子间扩散也越快 7．关于内能，下列说法正确的是 ( )

A．一个分子做无规则运动所具有的能 B．大量分子做无规则运动所具有的能 C．0℃物体内能为零 D．温度高的物体具有的内能多 8.物体的内能是指( )

A.物体中个别分子所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能 C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能 D.物体做机械运动和热运动的能的总和

9.甲物体的温度比乙物体的温度高，则( )

A.甲的内能比乙大 B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈 C.甲物体的机械能比乙物体的大 D.甲物体的分子动能的总和比乙大 10.关于物体的内能，下列说法不正确的是( )

A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能 C.物体的温度升高时，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能 课后反思

【学习评价】

你完成本节学案的情况为（ ） A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差

你本节课的收获有：

【课后作业】

1.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是( )

A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来 C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖 2.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时( ) A.两个物体内能相等 B.两个物体温度相等 C.两个物体热量相等 D.以上说法都不正确 3、下面说法中正确的是 （ ）

A、物体吸收了热量，它的温度一定升高 B、物体放出了热量，它的温度一定降低 C、物体温度不变，它一定没有吸热 D、物体放出了热量，温度可能不变 4、关于分子动理论，下面说法中错误的是 （ ）

A、物质由分子组成，分子间存在空隙 B、物体内分子都在不停地做无规则的运动 C、分子之间只存在引力 D、分子之间既有引力，又有斥力 5、关于物体的内能，下列说法中正确的是 （ ）

A、运动的物体有内能，静止的物体没有内能 B、物体温度在0°C以下时没有内能 C、高温物体的内能一定比低温物体的内能大

D、质量大且温度高的物体的内能一定比同状态质量小，温度低的物体的内能大 6、下面几个例子中，属于做功使机械能转化为内能的是 （ ）

A、用铁锤打铁块，锤头和铁块都发热 B、冬天站在太阳光下感到暖烘烘的 C、放爆竹时，爆竹腾空而起 D、把50°C的热水倒入0°C的冷水里，冷水变热 7．一根火柴的温度升高了，则[ ]

A．它一定吸收了热量 B．一定对它做了功

C．它含有的热量一定增加 D．它的内能一定增加 8．下列事例中属于做功使物体内能增大的是[ ]

A．夏天，人在阳光下感到很热 B．用锯子锯木板时，锯条发热 C．用高温的水蒸气蒸饭 D．冬天用热水暖气使房间温度升高

9．发生热传递时，低温物体的温度________________，高温物体的内能________________。 10．如图所示，水蒸气膨胀时对软木塞_______，消耗了水蒸气的______． 11．下列是过程中有能量转化吗？是什么形式的能转化为什么形式的能？ (1)用砂轮磨刀，有火星迸出 _________ (2)陨石坠入大气层，成为流星_____________ (3)壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动_____________ (4)用打气筒给轮胎打气___________

陕西实验中学

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九年级物理人教版学案

比热容

【学习目标】

1、进一步用探究的方法了解物质的一些属性,尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来.

2、学会对物质分类,通过填写物质分类表将常见的属性表现出来,感受自然界物质的多样性,激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣.

3、在探究活动中了解探究过程中的一些重要环节,学习交流与协作,培养团队精神.

【课前预习】

仔细阅读课本P11—P15相关内容，思考下面问题：

【预习自测】

1,水的温度升高时吸收的热量和 有关.

2,在国际单位制中,比热的单位是 ,符号 ,

3、水的比热为 ,读作 ,它表示的物理意义是 .

【新课导学】

\"中午海边沙子热,海水却很凉;傍晚海边沙子变凉了,海水却很暖和\";\"夏天游泳池边上的瓷砖被太阳晒的很热而游泳池里的水就温度适宜;夜里游泳池边上的瓷砖凉了,而游泳池里的水却比较暖和\".为什么在同一时刻海水和沙子,瓷砖和水的温度不一样呢 (2)猜想假设(学生进行猜想) (3)学生讨论如何设计实验 (4)实验

为了比较不同物质的这方面的热学特性,我们做下面的实验(介绍实验装置,讲解观察的内容).

这是两个相同的烧杯.在烧杯中分别装入一定质量相等的水和煤油,用相同的酒精灯对它们加热.水和煤油吸收热量,温度升高,我们用温度计测量水和煤油的升高10℃和20℃.由于酒精灯是完全相同的,可以认为在相等的时间内,它们放出的热量相等,水和煤油吸收的热量也相等.实验时我们观察水和煤油时间.从实验记录可以分析出以下几点: ①相同时间,水和煤油吸收的热量相等. ②煤油的温度升高的多.

③相同质量的水和煤油要升高同样的温度对水加热的时间应该长,即,水应该吸收更多的热量.

可见,不同物质,质量相同,升高同样的温度,吸收的热量不等.

为了比较不同物质,在质量相同,升高同样的温度时吸收的热量不等这一热学性质,我们引入比热的概念.

单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃吸收(放出)的热量叫该物质的比热.

研究表明:同种物质的比热容相同,而不同物质的比热容一般不同.所以,比热容是物质的物

理属性

(5)应用: ①海陆风的形成

【当堂检测】：

1,质量相等的沙子和水升高相同温度时,沙子比水需要的时间 (选填\"长\短\"),由此可知升高相同温度时沙子比水吸收的热量 (选填\"多\少\"),这说明质量相同的不同物质在升高相同的温度时吸收的热量不同 .

2, 的某种物质温度升高(降低)1℃时 ( )的热量叫做这种物质的比热容,简称 .研究表明,同种物质的比热 ,而不同物质的比热一般 ,所以比热也是物质的 .

3,把一块铁放在火上加热,铁块的温度将 (选填\"升高\降低\")它的比热容 (选填\"变大\变小\不变\")

4,已知铜,铁,铝三种金属的比热关系是C铜5,秋季为保护田里的秧苗不受冻,傍晚时向田里多灌些水,这是因为水有较大的 ( ) A,密度 B,比热容 C,热量 D,温度

6,下表是给出的几种物质的比热容,现取质量相等,初温相同的这几种物质,让他们吸收相同热量后,温度最高的物 质是 ( )

物质 水 酒精 砂石 铝 A,铝 B,砂石 C,酒精 D,水 7,一瓶酒精,倒出一半后,则剩余的酒精 ( )

A,质量变为原来的1/2,密度变为原来的1/2,比热容变为原来的1/2 B,质量变为原来的1/2,密度不变,比热容变为原来的2倍

C,质量,密度,比热容都不变化 D,质量变为原来的1/2,密度,比热容都不变 8,下列哪种情况下,物质的比热容会发生变化 ( )

A,一杯水分成两份 B,给水加热使水温升高

比热〔J/(kg·℃) 4.2×103 2.4×103 9.2×103 8.8×103 C,让水凝固成冰 D,将冰块刨成冰花 课后反思

【学习评价】

你完成本节学案的情况为（ ） A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差

你本节课的收获有：

【课后作业】

1,\"早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜\"这句谚语反映了地区夏季气温变化 (选填\"显著\不显著\"),而沿海地区气温变化相对较小,其原因是地区多沙漠,而砂石比水的 小很多.

2,体温计玻璃泡内装有水银,这是利用水银的比热 的性质,可使膨胀显著,从而提高测量精度; 3,下例说法中错误的是 ( )

A,单位质量的某种物质,温度升高1℃时吸收的热量叫比热. B,每种物质都有自己的比热,比热是物质的物理属性.

C,单位质量的某种物质,温度降低1℃放出的热量跟温度升高1℃吸收的热量相等. D,吸收热量越多的物质,这种物质的比热一定越大.

4质量和初温都相同的铁块和铝块,吸收相同的热量后相互接触,已知C铁A,有热量从铁块传递给铝块 B,有热量从铝块传递给铁块 C,它们之间没有热传递 D,以上三种情况都有可能 5.下列说正确的是：

（ ）

A.开水比冰块含有的热量多 B.温度越高的物体放出的热量越多 C.烧开一壶水比烧开半壶同样温度的水吸收的热量多 D.以上说法都不对 6.关于物质比热的说法中正确的是：

（ ）

A.比热跟它吸收的热量成正比 B.物质的比热跟它的质量成反比 C.物质的比热跟它改变的温度的成反比D.物质的比热跟上述三个因素无关 7.质量、初温度都相同的水和铁块吸收相同的热量后彼此接触时：（ ） A．热量从铁块传给水 C．温度从铁块传给水

B．热量从水传给铁块 D．温度从水传给铁块

8.有甲、乙两个物体，它们的质量之比是3:1,吸收的热量之比是2:1，升 高的温度之比是5：3，则甲、乙两物质的比热之比是 （ ） A．10:1 B．1:10 C．2:5 D．5:2 9.一杯水的温度由10℃上升到30℃，那么这杯水的：

（ ）

A．比热增加 B．内能增加 C．质量增加 D．分子无规则运动减慢