中班语言公开课教案《树上的鞋子》

（学习版）

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序言

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中班语言公开课教案《树上的鞋子》

中班语言公开课教案《树上的鞋子》

活动目标

1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。

2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。

活动准备

1、动画片-蝴蝶

2、图片-制作蜘蛛网

3、趣味练习-变成蝴蝶的过程

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活动进程

一、导入

1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。

蜘蛛织完网后，它会在网上做什么?

2、趣味练习-变成蝴蝶的过程观察：幼虫-卵-蛹-蝴蝶通过观察图片，幼儿相互交流毛毛虫变成蝴蝶的知识经验。

3、教师：今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和蝴蝶的故事，你们想听吗?

二、展开

1、教师完整讲述故事。

提问：故事的名字叫什么?故事里面有哪些小动物?

树上的鞋子是谁的?

2、幼儿边看挂图边欣赏故事，进一步理解故事内容。

(1)大家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢?

(2)蜘蛛老鞋匠做鞋的时候，毛毛虫在干什么?

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(蝴蝶的演变过程)

(3)为什么蝴蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢?

3、交流讨论，故事主题。

提问：你从故事中了解了什么?

小结：这是一个有趣的童话故事，故事告诉我们蝴蝶由毛毛虫演变成蝴蝶的过程，丰富了我们的知识。

三、结束观看动画片-蝴蝶引导幼儿边看边交流：美丽的蝴蝶故事：树上的鞋子在一张抖呀抖的蜘蛛网上，蜘蛛老鞋匠在那里钉鞋子呢。蜘蛛是一位手艺很好的老鞋匠，他能用小野果壳上削下来的皮，做成一双双精致的小皮鞋，走起来还会\"的咯的咯\"响。

小虫虫们都来请蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。

蟋蟀穿着小皮鞋去音乐会上演奏小提琴，蚂蚱穿着小皮鞋去参加时装表演，就连蜜蜂也是穿着小皮鞋去采蜜的。反正，不管是谁，只要穿上了小皮鞋，就特别有派头哪。

蜘蛛老鞋匠可真忙坏了，每天\"笃笃笃，笃笃笃\"地钉着鞋子。

这天，小毛毛虫也来了。

\"蜘蛛老伯伯，给我也做一双鞋子，好吗?\"毛毛虫的声音细细的，很胆怯。

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\"你?\"蜘蛛老鞋匠很吃惊，那意思就是说，你这么难看，也想穿皮鞋?

毛毛虫说：\"是的，我也想穿'的咯的咯'响的小皮鞋。\"蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛虫那六只又粗又壮的肉脚，说：\"唉，你的脚板也太大了……\"蜘蛛老鞋匠又叹了一口气，说：\"唉，好吧好吧。不过，你得等我做完了这蜈蚣先生的四十二只鞋子，才轮到给你做呀。\"天哪，四十二只!蜈蚣先生的脚也太多了!

不过，毛毛虫还是很高兴：\"谢谢蜘蛛老伯伯，我愿意等着。\"毛毛虫迈着轻轻的脚步，爬到旁边一根小树枝上，静静地等着。

\"笃笃笃，笃笃笃。\"钉鞋子的声音不断地传过来。

起先，毛毛虫觉得这声音很好听，可听到后来，就打起瞌睡来。

风儿吹在毛毛虫身上，好冷啊，她打了好几个寒噤。

为了保暖，毛毛虫吐出丝来，结了一个茧，把自己包在里面。

\"我在茧里等着吧……\"毛毛虫这样想着，睡着了。

蜘蛛老鞋匠终于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋，接着，他就开始给毛毛虫做。很快，给毛毛虫的六只鞋子就做好了。

不过，这六只鞋子不像别的鞋子那样小巧玲珑，而是胖鼓鼓的，像没盖没嘴的茶壶似的。

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\"咦?毛毛虫哪儿去了，怎么不来拿鞋子呢?\"蜘蛛老鞋匠等了一会，又等了一会，最后，只好把鞋子串起来，挂在树上。

\"毛毛虫来了，会看到她的鞋子的。\"蜘蛛老鞋匠这样想着，收起摊子，回家去了。

好几天过去了，鞋子还挂在树上。

毛毛虫在哪里呢?她还在她的茧里面睡觉呢。

终于有一天，毛毛虫醒来了，重新从她的茧里钻出来。可她已不再是毛毛虫了，她变成了一只美丽的蝴蝶，长着一对漂亮的翅膀和细细长长的六只小脚。

蝴蝶第一眼看见的，就是挂在树上的六只鞋子。

\"哟，这是什么东西?看起来真漂亮。\"蝴蝶自言自语地说着。睡了这么长一觉，她已经忘记自己曾经是毛毛虫，也忘记了自己曾经多么想穿上\"的咯的咯\"响的小皮鞋。

蝴蝶朝树上的鞋子看了好久。

\"它们在风里晃得多轻松自在哪!\"蝴蝶这样想着，向那些鞋子飞过去。她在每一只鞋窝窝里，都产下了一些卵。\"让我的宝宝睡在里面吧，这是最好的摇篮啦。\"蝴蝶说着飞走了。她想去给自己那六只美丽的小脚找鞋子穿。\"最好是会'的咯的咯'响的小皮鞋。\"她想。

树上的六只鞋子，还在风里面轻轻地晃着、摇着鞋窝窝里的那些小宝宝。将来，等这些小毛毛虫出世了，他们会不会知道这六只鞋子是怎么来的呢?

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\"笃笃笃，笃笃笃。\"又传来钉鞋子的声音，蜘蛛老鞋匠不知又在给谁做小皮鞋哩。

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