五段三分四环节

议论文举例说理的方法(学案)

启星高三语文备课组

【学习目标】1．掌握“一例一举”“多例同举”举例法。

2. 掌握“因果说理法”和“假设说理法”

[复习] “五段三分法”：全文共安排五段，三个实例。

一段:引述 提出中心论点.

二段: 正例一。

三段：正例二。

四段：反例三。

五段：收束语。

[例文一] 人贵有自知之明

一段:（论点）古人云：“人贵有自知之明。”

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鸵鸟身重翅小，不妄想飞向蓝天；海豚无脚，不徒劳爬上陆地。茫茫人海，芸芸众生，自知者能施展自己的才华，成就一番事业；不自知者往往一念之间前功尽弃，贻人笑柄……（类比 对比）

二段:（正例一）韩信甘受胯下辱

闹市间，一位气宇轩昂的七尺男儿,竟然在众目睽睽之下从一个市井无赖的胯下爬过。

难道他没有人格与尊严吗？不，他此举是为了实现他的鸿鹄之志。（反问 ）正因为他自知自己的价值绝不能与无赖等同，所以才不与一个无赖斗气。大丈夫能屈能伸，有所为有所不为。正因为他自知自己的兵韬武略当用于救助天下苍生，所以他才能临磨难而不苟，愈挫而愈奋，最终，他找到了自己的用武之地，帮助刘邦平定天下。（因果说理法）

试想，韩信如果没有自知，其人生怎能放出夺目光华；如果没有韩信的自知，如何能有刘汉天下的一统。（假设说理法）

人当须明了自己人生的价值!

三段：（正例二）巾帼“自知”胜须眉

王昭君，镜中那位绝色美女满眼含泪，但很快她便拭去泪痕，毅然踏上了那条风沙漫天的路。

她明白自己此去将永无归期，但她更清楚自己肩上的重任。她清楚地知道自己担负着百姓对和平的企盼，担负着苍生对幸福的追求。正因为她清楚地认识到自己的使命，她才甘愿“一去紫台连朔漠”,甘愿用一生的幸

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福去换取大汉与匈奴几十年的和平。黄昏下的“青冢”不是哀怨，而是一个深知自己历史责任的女子，对天下的深情回眸。

人要知道自己的责任!

四段：（反例三）马谡“无知”失街亭

马谡虽熟读兵书，深谙兵法，但他最大的悲剧就在于无知----对于自身的无知.

没有了自知，便仅剩下了狂妄，甚至狂妄到连军师诸葛亮都不放在眼里。叹诸葛空爱马谡，却反被马谡的不自知误了统一大计；悲诸葛那惜才之泪，却洒给一个“无知”之人。诸葛先生泉下可知，你一生追求的事业，就是毁于一个人的不自知啊!“出师示捷身先死，长使英雄泪满襟。”这泪是洒给诸葛，而这遗憾却是马谡的“无知”所一手造成的啊!

人应当清醒的认识到自己才能!

五段：（收束语）“人贵有自知之明”，只有自知才能将自己的人生点染出亮丽的色彩。朋友，欣逢盛世，怀古思今，我们是否清醒地认识到了自己的才华，看清了自己的价值，意识到了自己的责任？

注:“五段法”模式的结构形式多种多样，主要有以下几种：

1、小标题式。2、分论点式。3、诗句引领式 。

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[练习]

1.仿用“正例一”的句式，以“信念”为话题，写一段话。（不少于150字）

2.“反例三”中的说理段思路不清晰，运用恰当的说理方法改写。（不少于90字）

注:假设说理法：标志词：“假如”、“试想”、“如果”、“倘若”等。

因果说理法：标志词：“因为……所以……” “之所以……是因为……”，

或单用“因为”“所以”“因此”“为什么”等

[例文二]

做人的规则

一段:（论点）有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。（采用类比的方法提出中心论点，引论部分）

二段:（分论点一） 把勤奋作为规则，做人就会更充实。（分论点一）

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“天道酬勤”这句古训，已经潜移默化的成为无数成功人士做人的规则。（阐述句）鲁迅自小便于三味书屋一起演绎着勤奋的故事，正是他的勤奋，让他在人生的道路上游刃有余，即使面临的是人生的大转折---弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收获，他由此积累了知识的力量，精神的毅力，更让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章。（实例句）所以，把勤奋作为人生行动的规则，在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋终的王者。（勾连句）

三段:（分论点二）把责任作为规则，做人就会更踏实。（分论点二）

每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责。（阐述句）汉高祖以仁为责，实行休养生息，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。（实例句）由此看来，把责任作为自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路，必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这样的人生才更加精彩。（勾连句）

四段:（分论点三） 把美德作为规则，做人就会更加真实。（分论点三）

美德是一种境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人认为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会其中的香甜。（阐述句）范仲淹以：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的牺牲精神作为做人的规则，让后人敬仰；雷锋以“助人为乐”的奉献精神作为做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做人规则，让人佩服不已。（多例同举法）这些把美德作为人生遵循的规则的人，人生的路走的真实而美好，正像一杯纯正的香茗，清香四溢。（勾连句）（）

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五段：（收束语）在如棋的人生中，遵守做人的规则，驰骋你的人生；在如戏的人生中，遵守做人的规则，精彩你的人生；在如茶的人生中，遵守做人的规则，品味你的人生。遵守做人的规则，走出完美的人生！（结论部分，用排比的手法结束全文，提出希望）

[练习] 仿用“分论点三”的句式，以“传递”为话题，写一段话。（不少于150字）

这节课我们用以下人物作例子：_________________________________________________

这节课我们学习了以下举例说理法：

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