植树问题练习课导学案和反思

植树问题练习课导学案

学习内容：复习整理第七单元的知识点并做一些相应的练习。 学习目标：

1、整理、学习、探索和发现一条线段上两端要种、两端不种和一端种一端不种

三种不同情况植树问题的规律。

2、能举一些生活中植树问题的例子并解决。

3、感受数学在日常生活中的广泛应用，养成应用数学的意识和应用数学解决实

际问题的能力。

学习过程;

一、预习导学

1、认真再读课本第117至第119页，并用你喜欢的方式整理所学知识点。 2、举一个生活中植树问题的例子，并把题目写在纸条上。 二、知识的整理（合作互助，展示交流）

1、学生在小组里交流所整理的知识，吸取别人的优点。 2、小组汇报。

三、既然大家对植树问题的知识了解了这么多，下面我们就一起来探讨一道题目，看看这道题可以怎么想？怎么做？

学校有一条长60米的走廊，计划每隔3米放一盆花，那么共需多少盆花？

1、小组讨论 2、展示汇报

四、 举一些生活中有关植树问题的例子。 五、拓展练习

1、学校要测量一条路的长度。先立了一根标杆，然后每隔40米立一根标杆。当

立到第15根时，第1根与第15根之间相距多少米？

2、一根木头锯5段要付锯板费8元，6根木头，每根锯成4段，共要付锯板费多少元？

六、达标检测

1、学校组织同学们去看电影，四年级有60个同学，排成两路纵队，相邻两同学

之间的间隔是1米。这支队伍长多少米？

2、一根木料锯成3段要8分钟，如果每锯一段所用的时间相同，那么锯成7段需要几分钟？

3、.从1楼走到4楼共要走48级台阶，如果每上一层楼的台阶数都相同，那么从1楼到6楼共要走多少级台阶？

五、盘点收获

今天这节课我们有什么收获？

六、课外拓展

一列火车共20节，每节长5米，每两节之间相距1米，这列火车以每分钟20米的速度通过81米长的隧道，需要几分钟？

课后反思：

课堂当中学生出现了一次很好的可以利用的资源，可是我在上课时

就只是一句话带过，说这种方法很好，却没有好好利用：就是学生用线段图来解说植树问题的几种问题时，我没有在课上要求学生在课堂当中也利用。虽然平时我也教他们用线段图解一些题目，但今天的展示只有他一个人用了这个方法，如果我这节课好好地利用的话，这节课肯定会更好。

这节课中还出现了一个很不应该的错误，那就是让学生练习时没有给学生读题、审题和思考问题的时间，题目一出现就叫学生讨论或解答，往往这时候就都是优生在表现，那些中等的学生刚理解了题目意思，就已经被别的同学抢答了，而那些平时不认真的学生本身就不想思考和回答问题，这样正好随了他们的意，他们就都不想也不用说了。如果给点时间让他们先的读题，思考解决问题的思路和方法，然后再在小组里讨论，最后小组派代表或教师指名回答，那效果肯定会更好。既让学生思考了，又充分体现了小组合作的精神，还训练了学生的表达能力。

如果这上面两点都做到了，那么就会是一节很成功地课了。今后我会努力发现课堂当中的一些可利用之源的。