文明交往伙伴多

尊敬的各位领导、各位老师大家好：

我叫***，是一名心理教师，我说课的内容是小学心理健康教育四年级下册第6课《文明交往伙伴多》下面我将从以下五方面进行阐述：

一、说教材

文明交往是人与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求，但是随着社会的变迁，竞争的激烈，不少家长只关注孩子的智力、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌行为，也就直接影响了人与人的交往。当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实，基于以上原因，此课的内容对于学生文明交往的形成是大有帮助的，因此本课的教学十分必要，在教学中我制定了以下3个目标：

（1）使学生体验到不同的交往方式对关系的影响。

（2）使学生掌握一些与同伴交往的基本原则和技巧。

（3）养成文明交往的习惯，帮助他们适应环境，协调人际关系。

本课教学主要让学生学会文明交往的礼仪和技巧，因此“使学生找到同伴交往中的不良行为，并学会改善的方法”是本课的重点。本课的关键点是指导学生发现与同伴交往中存在的一些问题，并让他们尝试自己找到改善的方法，并享受文明交往的乐趣。

二、说教法

在教学中，我利用了直观演示法、活动探究法、自我评价法。以此激发学生的学习兴趣，通过创设情景、小品表演、找朋友等活动改变 “教师占中心地位，学生处被动地位”的传统基本格局，使学生性得到发挥，培养了学生的各种能力。在以自我评价的形式促使学生在反思中进一步提升自己。

三、说学法

为了使学生从机械的“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。本节在指导学生的学习方法、培养学生能力方面主要采取以下方法：激趣导入法、观察感悟法、自我评价法、总结反思法。

四、说教学过程

为了突出重点，解决难点，最大限度地调动学生的积极性、主动性，以达到教学效果的最优化，依据学生认知过程的基本规律，我设计以下六个教学环节：

第一个环节：引趣

兴趣是最好的老师，引入一个新的课题，作为教师来讲，引趣是比较重要的。我把书中七彩镜中的故事以小品的形式展示在学生面前，在学生生动的表演中激发学生的学习兴趣，以此导入新课，使学生带着浓厚的兴趣进入新课的学习中。

第二个环节：观察感悟

学生对交往的理解还很抽象，为了让学生明白交往就在我们身边，处处可见，为了让学生更形象的体会到交往中的问题，我将书中的事例变成现实中的实例，我在学生的学习活动中抓拍了几个有针对性的镜头，让学生观察感悟，观察后说说你愿意和谁交朋友？为什么？根据学生的回答及时的总结升华，得出结论我们都喜欢和“真诚”“不自私”“大度”“愿意帮助别人”“不嘲笑别人、、、、”的人交朋友。此环节更直观的体现了一些交往中的小问题，便于学生的理解和感悟，落实了目标体验不同交往方式对关系的影响。

第三个环节：自我评价

在日常的生活中，有的同学很受欢迎，朋友很多，可有的同学却很孤单，这是为什么呢？学生自己也不一定很清楚，也不一定知道问题出在哪里。针对这一问题，在教学中我开展了自我评价活动，将书中的六朵花根

据内容命名：“互助花”“祝贺花”“虚心花”“行为花”“沟通花”“真诚花”让学生自己对比，看看自己能得到那一朵，并说说因为什么自己应该获得此朵花，将每个人的优点进行了展示升华，使学生了解什么样的人才是受欢迎的人，怎样交往才会得到更多的朋友，紧接着在让学生说说自己还想得到那朵花，找到自己的不足及努力的方向。此环节让学生进一步了解自己的同时，落实目标掌握与同伴交往的基本原则和技巧。

第四个环节：游戏升华

游戏是小学生最喜欢的活动，有益的游戏能够给他们带来快乐，并从中受到教育。在学生掌握了一定的交往要素后，我请同学们拿起手中的友谊花用礼貌的方式去寻找他们的好朋友，找到后说说为什么要和他成为朋友，之后在音乐声中全班一起行动起来，用自己喜欢的方式（握手、贴脸、拥抱、微笑、敬礼、、、）寻找自己的伙伴。通过游戏，学生又一次体验了文明交往的乐趣，更重要的是让学生体会到如何让自己成为在交往中受欢迎的人，学会文明交往，此环节落实了目标养成文明交往的习惯。

第五个环节：拓展儿歌

儿歌是学生喜闻乐见的一种形式，为了让学生更进一步的掌握文明交往的要点，落实重难点，我将其编成通俗易懂的儿歌，学生利用多种形式朗读，有助于对本课知识的进一步加深。

第六个环节：总结全文

在对本课进行总结时，我送给同学们一句话“礼貌和文明是我们交往的金钥匙”并对学生提出希望，最后在歌曲中结束。此设计再次点出重点并放松学生心情。

五、说效果评价

本节课我根据小学生的心理特征及认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的思想。教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索学习，从

而使学生学得积极、愉快，主动地参与了知识形成的整个思维过程，提高了学生的整体素质。