综合组教研计划

新的一学期又开始了，根据学校和教务处的教学教研工作安排，我组教师为了较好的完成本学期的教学任务，现制订以下工作计划。

一、 根据教研教学的需要，本学期仍旧每两周进行一次教研活动，综合组的

活动还安排在周一进行。

二、 根据制订好的教学进度表，继续抓好教学计划的落实，尤其是毕业班更

要制订并落实好切实可行的教学计划，以更好的完成本学期的教学计划。 三、 加强备课及教案的书写。备课分个人备课和集体备课，本学期更加注重

集体备课，形成“一人主讲、众人补充、质疑、解难”的良好备课风气。在备课的基础上个人要认真撰写教案，担任第一轮教学的科任教师必须撰写规范教案。本学段五年以上教龄教师可用有增补删减的旧教案 或写简案，鼓励有教学经验的教师写个性教案，创新教案。毕业班教学进入复习阶段时，教案撰写形式由教师自行把握，但这些都应该遵循基本的规范。 四、 本学期继续开展听课活动并及时评课，使上课的老师有所收获。关注学

困生的学习，研究如何提高学困生的成绩。

五、 开展关于《学生学习综合困难的类型、成因、及对策研究》的课题研究，

以学习一本书的形式展开集体研究和个人研究。及时记录并写心得和体会。 六、 积极参加市教研室的活动，加强校际间的联系。 具体安排如下：

1、学习教务工作计划 三月份 3月9日 2、制定此学期综合组计划和布置下次任务 1、由蔡青文老师出公开课 2、做初高中的中、高3月23日 考试题 3、研究问题 4、检查教案 5、布置下一次讲课的教师 1、余飞老师讲公开课 4月 13日 2、教师评课 3、研讨问题 4、检查教案 四月份 1、进行关于《学生学习综合困难的类型、成因、及对策4月27日 研究》课题研究。 2、教师记录 3、做初、高中的试题 4、检查教案 1、由李绍芳老师出公开课 五月份 5月11日 2、教师评课 3、研讨问题 4、检查教案 1、杜艳老师讲公开课 2、教师评课 5月25日 3、研讨问题 4、写教案 5、布置综合技能大赛事宜 1、进行关于《学生学习综合困难的类型、成因、及对策6月8日 研究》课题研究。 2、教师记录 3、做初、高中的试题 六月份 1、进行关于《学生学习综合困难的类型、成因、及对策6月22日 研究》课题研究。 2、教师记录 3、做初、高中的试题 4、检查教案

三江中学 综合组

2007.3.15 4、检查教案 综合组教研计划

教研组情况分析 综合教研组是一支有朝气、有创新精神、团结奋进的集体。综合教研组现有教师人数14人，其中教师14人，实验员1人（兼）。其中高级教师1名，一级教师2名，二级教师7名，组内教师从总体上看还是较为年轻化。在过去的一学期中综合组全体教师积极采用“引导探究”模式进行教学，构建了培养学生创新精神和实践能力的课堂教学模式。围绕“引导探究”教学方法为核心，探索了各种风格不同的教学模式。在实际教学过程中也取得了较好的成效。但和其他教研组相比，我们也存在一定的不足之处，如学生的竞赛辅导的成绩不理想，针对学生的讲座未能落到实处等等。总之还有很多工作有待本学期加以改进。

工作重点 本学期综合教研组将认真配合教务处及

教科室的有关工作，组织全组老师认真学习现代教育教学理论和现代教育技术，研究新形势下高中各年级的教学工作，积极主动的研究高考，会考，认真做好学生课外学习的辅导，抓住兴趣小组活动，努力挖掘并培养有创新意识和创新能力的人才，争取在省市级竞赛中实现突破。同时进一步加强组内成员的分工和合作，使组内工作真正落到实处，努力创建“优秀教研组”。

重要教研活动安排 周 次 活 动 内 容 一 讨论并制订新学期工作计划，

二 确定初三参加综合竞赛的名单，确定教师开始辅导 三 组织教师参加优质课评比

四 组织初三教师参加试卷分析会及中考研讨会 五 中考研讨会精神传达 六 举行面向全体学生的讲座 七 “新课程、新课标”的讨论

八 确定高一、初三期中考试卷命题人员 九 教研组常规工作自查 十 期中考试

省综合竞赛

训

比赛

十一 期中考各年级试卷分析会，组织初三学生参加

十二

十三 协助教务处举行高一、初三学科竞赛 十四 组织组内部分老师进行多媒作及网页制作培

十五 组织学生参加市初三综合竞赛

十六 组织全组教师参加学校举行的各项教学、基本功

十七 迎接局有关领导来我校听课指导，综合组开课周十八 教研组常规工作自查，确定高一、初三命题人员。 注：以上计划如果有变动和调整将另行通知。

2007.9

2009—2010学年度第一学期

综合组工作计划

新学期，我们综合组积极贯彻落实学校的办学思想，为了更好地完成本学期综合教研组的工作任务，进一步提高我校各年级综合教学质量，结合本学科特点，形成教学特色，特制定第一学期工作计划如下：

一、教研组工作目标

深入学习、研究基础教育改革精神，以科学研究的态度、实事求是的精神、求真务实的工作作风完成教学及相关的常规工作，进一步提高教育教学质量。教研立足于科学备考上；核心是如何将新课程理念转化为教学行为上。根据中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。本学期教研组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和综合实验基本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生。

二、重点工作

（一）加强师德建设 提高自身修养

教师是否具有良好的师德，关系到教学工作的成败。我们处在一个知识爆炸的时代，面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断自我发展、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。坚持请消假制度，不迟到、不早退，积极参加各种公益活动。不提前上课，不拖课，不加大作业量。上课期间不接打手机,积极上交各种笔记和反思札记。不对学生进行泄愤式惩罚、体罚或变相体罚。服从分工，严格遵守办公纪律。

（二）加强备课组工作，提高教学质量

1、以备课组活动为依托，加强研究交流，形成学科教学特色。各备课组长要切实负起责任，统筹安排每次备课活动，定主题、定中心发言人，继续实行以说课方式进行集体备课的做法。要求每位教师的教学思路清晰明朗，将各阶段教学目标落到实处，注重提高各类课型的课堂效率，努力探索在指导学生自学和控制作业量的前提下取得最佳教学效果的途径。同时鼓励教师大胆创新，继续探索教学案一体化的实效性，各年级要按时上交教研中心布置的教学案一体化任务。及时思考、总结并形成学科组的课堂教学特色（反思性教学案例整合、小组合作学习探索等）。此外还要加强资料的搜集整理工作，不断充实自己的资料库，共享教学资源。

2、每上完一节课都进行一次碰头会，反思本节课的预设目标有无未达到的，以及哪些需要削弱的。每天批改完作业，共同讨论找出需要讲解的重点题、难点题，以及讲解的最佳方法。如何提高学生的纠错率，我们还会坚持上学期的做法，建议作业讲评时学生要进行错题收集整理，建立错题集，提高个人对

错题的理解率，也作为个人今后的复习资料。在筛选习题方面，我们采取年级组各个教师集体浏览进行筛选，然后再总结归纳共同部分。

3、严格按照新课程标准对综合学科的课程要求，组织实施初中两年的综合教学安排，特别是在教学课时少的前提下，如何培养提高学生的自学能力，指导学生进行自学，对于学生通过自学能学会的内容，老师绝不要在课堂上再耽误时间，不要让学生产生依赖心理，而对于抽象思维要求较高的教学内容，也要指导学生自学讨论后再教，要注重对学生自学能力、思维能力和探究能力的培养，从而促进学生个性特长的发挥，提高学生的综合能力和科学素养。

4、作为初三起始年级，最为重要的是要激发学生的兴趣，宜简不宜难。要注意循循善诱、循序渐进，万不可让学生一进来就对综合学科产生恐惧心理，认为综合是一门既难又烦的学科。教师要敢于精讲、少讲，不要去拓展，而是要在课堂上给学生时间多练。教学活动要组织讨论、探究、归纳。教学评价当注重基础、应用、发展。回家作业可布置让学生自己整理物质的相关性质，培养其“会自学”的能力。

5、抓好中考工作

在总结上届初四经验的基础上，把握中考命题趋势，研究课标考题（北京、其它试验地等），尤其是活题，打开思路，针对性的练习。抓好授课的密度和难度，提高授课的有效性。有效地利用教学反馈，坚持教学反思，共同探讨教学中存在的问题，以期最快最好地解决问题。

（三）抓好双节教研，加强听评课活动

1、鼓励全组教师多看书，做研究型、学者型教师。积极参加课题小组活动，为论文的写作搜集数据、积累资料。 鼓励老师运用多种教学模式开展教学。积极参加新的课题研究，人人都要尽全力写出高质量的论文。平时多思索有效教学，满足学生的知识需求、情感需求、升学需求，多方联络，与有关部门挂钩，寻求研究课题。

2、继续加大合作学习的力度，促进同学科教师共同进步。与以往一样，我组集体备课时间定在每周三第三、四节。到时全组教师必须共同参与，邀请张丛岩主任亲临指导，将双节教研活动切实地开展起来。

3、加强组内相互听课，取长补短，共同提高。互相听课：以学校要求的节数为底线，尽可能多听课。听课后交流心得，取长补短，提高教学水平。本学期初四年级重点听张卫娟老师和孙伟锋两位年轻老师讲课，作为下届优质课重点培养对象；初三年级主要听李绍芳老师讲课，然后在组内进行评课。不管听课还是评课大家都要非常认真，形成良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都要从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，同时还要鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识，力争做新时代的“科研型”教师。

具体工作安排：

九月：

（1）学科组总结研讨上学年工作，制订本学期综合教研工作计划。 （2）明确分工，统一备课，整理教学案一体化案例、收集典型案例， （3）天天进行集体备课，集体研讨。共同分享，共同成长。 （4）举行两次学科组教学探讨活动。 十月

（1）认真完成教学常规工作。

（2）完成第一章教学内容，做好第一次初四月考的命题，分析等工作。 （3）完成第二章，第三章前半章的教学内容。 （4）举行两次学科组教学探讨活动。

十一月

（1）认真完成教学常规工作。

（2）认真组织期中复习，积极迎接期中考试。

（3）完成第三章后半章、第四章前半章教学工作。 （4）举行两次学科组教学探讨活动。

十二月

（1）认真完成教学常规工作。

（2）完成第四章后半章教学工作。做好初四月考的命题，分析等工作。 （3）举行一次综合教研活动 一月份

（1）做好教学常规工作。

（2）认真复习工作。参加期末考试。 （3）认真进行总结、反思本学期工作

以上即是综合组教研计划。在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这个大家庭中扬其所长、避其所短，使综合组的工作更上一层楼。

综合教研组工作计划

一、加强组风

综合组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气，但在教学研究及论文发表、争创一流等更高层次上还要更上一层楼，所以本学期我们针对这方面做如下工作计划：

1、每位老师在思想上以高尚人格标准和职业道德要求自己，立足现实，爱岗敬业，在形象年中有个更好的形象。

2、积极进行研究和实践提高课堂效率的途径，不断积累经验，提高有效教学的有效性，在备课组内相互交流，每星期探讨一次，做到有内容、有计划。 3、将教学教育实践的经验和体会进行总结，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循环。

4、中青年教师积极参加学校和市教研室举办的各种竞赛，在竞赛中得以迅速成长，真正成为可依靠的力量。

针对这几年我校综合成绩的情况,本学期教研组工作制订如下： 二． 强化“六认真”，提高教学质量

要提高教学质量，必须做好“六认真”。只有扎扎实实的做好“六认真”，才能提高教学

质量。为此，本学期要加强对“六认真”的检查，具体做法如下：

1．每位教师必须认真备课，要按照上级级要求，做到细化。不仅要备教材，还要备学生，充分了解每个学生的发展情况，做到心中有底。每星期进行一次集体备课，研究、探讨近期教学中遇到的问题，研究对策、方法，共同解决问题。研究下阶段可能遇到的教学难点，利用集体的智慧优化自己的教学，提高自己的教学水平。

2．要上好每一堂课，体现“三主一中心”，要充分体现学生的主体地位，充分激发学生

的学习兴趣，提高学生的积极性，真正做到学生的全面发展。

3．认真批改作业，尽量做到面批。及时批改，及时订正，做到日日清。 4．课后认真辅导，对学生要有耐心、要细心、要有爱心。 三．加强学习，提升自我，提高学生学习的兴趣 1．认真学习新课标，深化教改，提高教学水平。

2．认真学习教育教学理论知识，提高教科研水平，适应教育发展的需要。 3．认真学习教育法制、法规，提高自身素质，在教学中贯穿人文精神，培养学生高尚的道德修养。

4．认真研究近几年的中考动态，研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，深入研究08年中考的动态，把握今后教学的方向， 四．积极参加各级各类活动、比赛

1．本学期每位教师至少要上一节校内公开课，且要做好评课，指出不足，

吸取优点，共同提高教学水平。

2．积极参加各级各类比赛，一人参赛，全体动员。当然首先在自己学校先要进行选拔，然后再确定参赛选手。

五．教育教学工作以学生为中心，一切为了学生

1．要特别激发学生的兴趣，增强学好综合的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，获得科学的方法。培养学生素质。

2.激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让综合教学充满新的活力；营选创新环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。

3.充分发挥实验教学作用。综合实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。

综合教研组

2008.3

三江中学综合组教研活动计划

我校初中综合学科中考成绩基本保持在全县的前面，我组教师的发展理念：着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展。把教学的增长点放在教师的教学研究水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效。 一、主要工作与措施

（一）、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平

1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。本学期主要学习《综合课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等理论书籍。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。

3、认真组织教师学习新教材课程标准，组织好新教材学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材课程标准的特点和知识体系。

4、组织本组教师学习有关教学杂志，指导教师撰写教学论文，教学经验和总结，并交教研室。 （二）、常规教研活动

1、结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，落实教学常规，以课堂教学为实施的主要环节，通过公开课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

2、深综合生研究性学习活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力。 (三)、加强教科研课题研究，提高教师教科研水平。

根据新教材特色，本组教师拟定课题，通过课题研究，以提高教师的业务能力，并通过强调学生的直接体验，从而增强他们学习综合的乐趣。 （四）、开辟第二课堂，拓展学生视野

在学习之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使全班同学在综合中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢综合。

(五)、配合教务处、科研处做好各项工作。

(六）、配合教务处认真完成工作检查，及时做好记录。 一、 行事安排表

初中综合 教研组活动安排表 时间：单周周五1、2节课 教研组长：蔡青文 分管行政：余飞 本学期研究主题：根据县教研室组织，参与其有关初中生学习能力的研究，我校重点落实在对学生实验观察能力的培养上。 周 次 内 容 ① 制定本学期教研组工作计划 ② 布置学校、区、市级工作任务 ③ 学习学科常规、新课程标准 ④ 制定九年级第一章教学计划 ⑤ 制订培养学生实验观察能力的计划 ① 学习09综合新课程标准 ② 制定九年级第二章教学计划 ③ 编制好每节课的学案 ④ 实施对学生实验观察能力的培养 ① 第一次月考出卷、反思总结 程 序 主题交流或 讲座内容 跟 进 1 学习学科常规、新课程 标准 3 同前 5 同前 7 9 11 ② 阶段总结对学生实验观察能力的培养的效果 ①学习09综合新课程标准 ②制定九年级第三章教学计划 ③编制好每节课的学案 实施对学生实验观察能力的培养 课题研究：学生实验观察能力的培养与学习能力提高的联系 ①学习09综合新课程标准 ②制定九年级第三、四章教学计划 ③编制好每节课的学案 实施对学生实验观察能力的培养 ①杜艳准备上校级公开课 ①学习09综合新课程标准 ②制定九年级第五、六章教学计划 ③编制好每节课的学案 实施对学生实验观察能力的培养设计 ①李绍芳准备上校级公开课 同前 同前 同前 13 上课教师说课然后集体备课 同前 再教师听课评课 15 同前 17 上课教师说课然后集体备课 再教师听课评课 同前 考前复习资19 ①期终考前复习资料的料的汇总与 汇总与热点问题的收集 热点问题的收集 ①. 梳理本学期工作，思考下学期研究计划安排 21 ②. 盘点每位成员的发展，明确下学期发展方向 ③. 各年级考试问题的分析 说明：1. 组内所有成员必须上1～2节研究课，所有成员须参与并发表意见； 2. 研究课同一备课组集体备课；

3. 专题讲座须充分准备并结合研究课进行，充分利用组内骨干教师，并经常邀请校外骨干教师或专家指导，或加强校级交流

2008年三江中学综合组下学期工作计划 九月份：

1、开学第一周起，通知并收集和审查教师授课进度计划，第一次检查教案，

并做好检查结果的登记工作。 2、制定本学科组的学期工作计划。

3、检查性听课、抽查本学科组教师的作业布置及批改情况。 4、组织综合课教师讨论《综合》课程教学大纲实施情况。 5、记录每周本学科组教学质量信息反馈情况。

6、收集当月本学科组教师听课记录表，并汇总交教研室。 十月份：

1、检查性听课，并将听课情况作好记录。 2、抽查本学科组教师的作业布置及批改情况。 3、记录每周本学科组教学质量信息反馈情况。

4、收集当月本学科组教师听课记录表，并汇总交教研室。 5、讨论和审核(3+2)《综合》课程教学大纲。 十一月份：

1、检查性听课，并将听课情况作好记录。 2、抽查本学科组教师的作业布置及批改情况。 3、记录每周本学科组教学质量信息反馈情况。

4、收集当月本学科组教师听课记录表，并汇总交教研室。 5、进行第二次教案检查及教学进度完成情况。

6、组织生物综合课教师讨论《综合》课程教学大纲实施情况。。 十二月份：

1、检查性听课，并将听课情况作好记录。 2、抽查本学科组教师的作业布置及批改情况。 3、记录每周本学科组教学质量信息反馈情况。

4、收集当月本学科组教师听课记录表，并汇总交教研室。 5、布置本学科组教师出好期末试卷，并做好试卷审核工作。 6、安排教师接课。

7、组织外聘教师试讲，收集有关证件资料并存档。 元月份

1、检查性听课，并将听课情况作好记录。 2、记录每周本学科组教学质量信息反馈情况。

3、收集当月本学科组教师听课记录表，并汇总交教研室。 4、进行第三次教案检查及教学进度完成情况。 5、组织本学科组教师做好试卷批改工作。 6、布置下学期任课教师领书和备课本。

7、对本学科组教师进行学期考核，并将考核情况汇总到基础教研室。

三江中学综合学科组

2008年9月

综合组教研工作总结

为总结经验，推动今后工作发展，现将综合组本学期的教学工作总结如下： 一、 加大集体备课说课的力度，提高整体教师素质

我们教研组根据教学计划中的要求，每周都开展集体备课，也就是设立中心发言人对每节课从重点、难点、导入方式使用的教学方法等加以论述，然后由其他教师补充完善，使每堂课的设置精益求精，每周坚持不懈各年级的教学工作有条不紊的进行，为教师上好每节课奠定了良好的基础，提高了教师的整体素质。

二、创新教法，加大教研活动的开展力度并取得优异成绩

在组织各年级教师听课的同时，大力开展改进教法和学生学法的指导，要求每个学生启发探究，师生合作掌握知识的形成过程，注重多媒体在课堂教学中的应用，发挥四机一幕在综合教学中的作用，让学生领略电化教学的优越性，提高学生接受新事物的能力。 实验教学，培养学生能力。

在本学期第一轮课堂教学达标活动中，余飞老师的《海水晒盐》、李绍芳老师的《质量守恒定律》，杜艳老师的《海洋综合资源》等公开课都堪称优质课，准备充分，驾驭灵活，富有改革创新精神，学生精神风貌和综合能力均达到了最佳的水平。在第二轮课堂教学达标比赛中，徐丽莎老师的《综合与环境保护》更是受到了全校领导的大力赞赏，为综合组增添了光辉的一笔。在市局课堂教学达标检测中，余飞老师的《溶液的溶质质量分数的计算》获得了教研室领导的肯定和赞赏。

在本学期的分片教研活动中，杜艳老师的优质课《物质在水中的溶解》虽然获第五名，但是水平很是不错，较之以前有了很大的进步，刘文波老师在综合组这种良好的教研氛围中迅速成长起来，可以说综合组任何一位教师都能上好一堂质量较高的优质课。

三、尊重学生的个性发展，注重培养学生特长。

各年级组有计划、有组织的开展拔尖人才的培养，各年级都成立了综合兴趣，利用活动课时间对学有余力的学生进行学习辅导，使他们的特长得到进一步的发展。由于活动开展的井然有序，带动了教学工作的顺利开展，因此在各次竞赛中都取得了较好的成绩。

余飞老师、李绍芳老师和杜艳三位老师天天除了备课上课批改作业还要做大量的综合竞赛题，他们壮组织的奥赛小组坚持天天辅导，周周辅导，为了发展学生的特长，他们牺牲了自己的双休日时间，无怨无悔不计较个人得失，综合竞赛活动搞得有声有色，相信在2007年的4月份奥赛中一定会取

得优异的成绩。

四、积极掌握现代化教育技术促进教学 1、精品课件

本学期教研组组织专人将以前制作的精品课件收集归档，上传到校园网，以备综合资源其享。

2、四机一幕使用得心应手

认真学习了电教基础知识，在理论知识的指导下，每位教师均能熟练操作四机一幕，并在课堂上经常使用。

3、多媒体辅助教用灵活

多媒体课件制作技术较以前有了一定的进步，每位综合教师基本熟悉多媒体辅助教学的套路，并能利用其辅助教学，有效地激发了学生学习的积极性。本学期每名教师都利用自己所制课件上了一节公开课。

4网上教研成果显著

积极参与市局举行的教研活动并且成果显著。综合组所有教师均积极完成学校领导布置的上传教育教学资源任务。同时通过网上教研积极和市教研员和其他学校老师沟通，取人之长，补己之短，并取得了较好的成绩。

经过半年年全体综合教师的努力，综合组不论是工作作风还是工作效果都取得了令人振奋的好成绩，我们会一如既往，发扬综合教研组的优良传统，继续努力，争取下学期取得更优异的成绩！

综合教研组 2009年6月25

综合教研组工作计划

一、 指导思想：

以学校和教务处工作计划、年级组工作计划为指导，紧紧围绕\"学习、和谐、落实、突破\"的工作总目标，结合初三学生的实际情况，开拓思路、积极创新、更新教学观念，积极投身新课改，充分调动学生的学习积极性，为08年的中考打下良好基础。 二、 工作目标：

1．团结协作，努力钻研，创新发展，积极构建和谐教研组。 2．加强学习，提高教师自主发展力

3．注重对教材的理解，加强课改研究。做好毕业班学生的综合教学工作，使学生树立信心，努力拼搏，积极的投入到紧张的学习之中去。中考要力争农村校前三名，优秀率有新突破。

4．发挥学科特色，丰富教学内容

5．校本教研-----常态录像课：组织同组教师观看、交流研讨、反思，以达一人作课全组提高；做好教学质量分析会，着重研究综合教学中存在的问题。 6．做好资源的收集和整理工作，资源共享。 7．争取\"优秀教研组\"\"学习型教研组\" 8．配合年级组搞好月考、竞赛等活动。 三、 工作要点及措施

（一）注重精神引领，不断创新发展

1．思想决定行动。向本组教师大力倡导：\"自强不息、真学实干、全力以赴、追求卓越\"的精神。鼓励本组教师积极承担区、校级各种观摩课、评优课 形成一个团结协作、敬业奉献的初三综合教师团体，做到初三综合组的整体优化。 2．建立和谐师生关系。通过教师的爱心、学识、机智、能力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公平公正、率先垂范、有效沟通使教师能够真正走进学生的内心世界，让学生尊敬爱戴老师，从而逐渐促进健康和谐师生关系的形成。铭记：只有不会教的老师，没有教不会的学生。

3．转变教师的教育观念，教师既是管理者又是服务者，但首先应该是服务者。不利于学生发展的话不说，不利于学生发展的事不做。 （二）注重学习引领，促进本组教师的自主发展

1．加强学习，提高教师自主发展力。业务学习与专题研究相结合。每次教研组活动把学习作为固定板块，精选学习内容，组内教师轮流推荐优秀文章、教学交流增强学习的时效性，帮其树立终身学习的观念。

2．注重研究。科研课题的研究，教学方法的研究，提高课堂实效性的研究。 （三）增强常规管理力度，提高工作实效

1．结合教务处工作安排，收集整理教学资源，达到校内资源共享。每位教师注意平时将资料分类整理收集，注重可参考性和实用性。原则每月整理一次，学期汇总一次。

（1）．教案或教学设计：标明章节、课题、课型 （2）．课件：标明章节、课题

（3）．论文：标明论文题目及获奖情况 （4）．课堂实录：标明章节、课题、课型

（5）．习题：标明章节、课题、检测所用时间、答案。

（6）．竞赛、监测、或月考试卷：标明章节、课题、检测所用时间、答案。 2．教研组活动时间：每双周三 第六节课 地点：

提前布置活动内容、安排教师分析教材，说课、评课，统一备课，统一布置作业，并把备课的重点放在教学方法的确定和难点的突破上。认真落实\"精备少讲，精炼精考，多答多辅\"的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。每位教师听课不少于20节，要求听同组教师、同班教师的课。

3．每周检查一次教案、作业、工作手册、计分册、听课记录等，并做好详细记录。每月26日前一周将检查结果上报教务处。

4．每位教师每学期至少撰写一篇教学论文和教学经验总结，并上交参加各种评选。

5．本学期组织1-2次综合竞赛活动。 6．本学期组织2次教师中考知识竞赛。 7．积极向校刊投稿，每学期至少两篇

8．建立谈话制度，任课教师不定期与学生谈话，多沟通多交流，关注学生的思想波动。

（四）校本教研

1、重视科研工作，申报本组课题，加强本组教师的科研意识，以科研带动教学工作。每位教师都要有自己明确的科研课题。

2、组织好常态录像课、研究课活动。以备课组为单位每人准备两次公开课；组织备课组复习研讨会

3、建立教师成长档案袋。袋内收集教师在学科上的个人发展计划、教学反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等 （五）稳中求升，力争08年中考再创新突破

1．以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以\"改变师生教和学的方式\"为中心，将\"以学定教、师生互动、教学相长\"作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略研究，抓好试题和学情分析。

2．每位教师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内教师的课，及本班任课教师的课。利用好身边优秀教师资源。

3、研讨提高优秀率的具体措施，争取08年有更大突破。 四、对本组成员要求：

1、按时参加教研组活动，提前准备好活动内容

2、安排主讲人认真准备、内容充分。备课包括教案、实验、课件、习题。 3、每次测验成绩要登统，将试题分析、学生情况分析一并上交组长 根据学校教学工作指导思想和学校创星要求--深入开展课堂教学的研究。我们综合教研组在《综合新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的综合，人人都能获得必需的综合，不同的人在综合上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

综合组2007—2008下学期教学教研工作总结

蔡青文

综合组现在一共有11人，其中专任教师9人，两名实验室老师，综合组的人虽然人不多，但都是精华，勤勤恳恳、踏踏实实的做好每一份工作。勤奋、刻苦是我组的一个特点，也正是我们的这一特点，使我校综合科教学成绩一直在同类学校处于前列。我们组的教师，在综合的教学改革，尤其是实验教改、教学科研等各个方面，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高综合科的教学质量。

在教学科研方面，我组有一个最大的特点，就是以实验见长，“没有实验就没有综合”，我们始终来记这一点，我们组的课题研究就是“实验探究模式”，希望运用实验来体现新教材的教学理念。教材中设计的实验方案，有些并不十分理想，通过改进，以达到更好的效果。如必修一第92页铜与浓硫酸的反应若把小铜片改成可以上下滑动的螺旋状的铜丝，能控制反应的进行，从而减少有毒气体排放，既加强了对学生的环保教育又培养学生的科学素养。再如必修一第98页“氨喷泉实验”若把烧杯改成可挤压的的密封塑料瓶，就不需要胶头滴管又能确保实验百分之百成功。其它许多实验方案，通过改进可以使实验效果更理想。在综合实验设计改进方面，我组老师不断研究，在实验室蔡青文老师的支持配合下，对教材中设计不够科学的实验进行研究改进，取得了较好成绩。我组老师在多媒体上也开辟新天地，让一些在课堂上无法操作的实验（如一些有毒实验和微观世界的实验等），都设计成多媒体演示，让学生从感性上升到理性，也养成学综合的一种科学的学习方法。

在自编随堂配套习题上，我组也是启动比较早的，我们在上学期期初就制定了教研组计划，高一年级开始建立试题库，不再用现成的成本参考书，准备三年完善。现在经过一年高一年级三位老师的辛苦努力，高一年级的习题库已基本成型，接下来我们准备是高二和高三了，这样一来我们可以针对不同层次的学生采用分层次设计习题，让每个学生都吃饱。

在教学常规管理上，我们也是一丝不苟得在执行学校的要求，我们每年学期初都会详细的制定工作计划，每学期总要安排我组老师根据不同课型开讨论课，希望在各种课型上都有突破。认真开展教研组公开课活动，本学期我组教师人人都上一节公开课，教研活动时认真讨论的是每一节课知识点的最佳切入点，以期每一节都让学生学有所得，希望让学生用最少的时间获得最大的效率。我们也在探索怎样把综合和社会、生活联系起来，也尽量做到寓教于乐，我们希望让学生对我们这门课发自内心的喜欢，从学生对我们综合老师的满意程度，我们正在一步步走向成功。

虽然我们现在的成绩有些微不足道，但我们组有一个很大的财富，那就是我们组教师都很年轻，相信我们有很大的发展空间。

2008年6月