国画课《画虾》教案

一、 教学目的及要求

1、 了解虾的身体结构和生活习性。

2、 学习中国画虾的表现方法，能画出有水墨韵味、有情趣的河虾。

3、 通过画虾激发学生爱生活爱艺术的情感、培养学生细心观察的水平。

二、 教学重点及难点

1、 身体的造型及动态描绘。

2、 水墨韵味及情趣的表现。

三、 教学准备

课件，虾的国画作品，国画用具

四、 教学过程

1、 通过提问，了解虾的结构

2、 欣赏关于虾的国画作品。

1）讨论大家画虾的方法：

（1） 简练概括，超越生活。

（2） 墨法高超，晶莹剔透。 “以水兑墨，墨中点水“的方法，使画出的虾给人一种通体透明、晶莹逼真之感、令人称叹。

（3）局部夸张，适度变形。为了突出虾的动感，对虾须、虾钳实行适度夸张放大，超长的虾须与虾钳明显增强了虾的灵动与动态。

（4）聚散有法，布局讲究。画虾之难在于如何巧妙地处理肢体的穿插、叠加和呼应，我们要疏密安排恰当，拥而不挤，密而不乱。

2）讨论他们画的虾为什么这么好？

用齐白石的话解释

“家中小池水清见底，常看虾游变动无常。”

3、水墨虾了解虾的结构特征。（了解）

沼虾（河虾），属节肢动物，甲壳类、胸甲类、十脚类、长尾类。全体分头胸及腹两部，头胸部被一坚甲，头部背面，在前端具长短的触角二对，次之具有柄的复眼一对，听器在第一对触角的基部，口在头端下面，具有大腮一对、小腮二对、腮脚三对。胸下有步脚五

对，第一对其形较大，顶端有钳而为钳脚（雄大雌小），与蟹螯类似。腹部狭长，分数环节，各环节下面有游泳用的桡脚，在最末处，形特大而为尾。能步行，亦善游泳，食小动物，口旁的腮脚触感，以钳脚捕食，并送至口中。触角的第一对向前（从中再分出二短触角），第二对常向后，以体察体外的感觉，危急时则屈曲腹部，弹跳退后。

4、 在观察了解虾的基础上。再次欣赏大师的作品，感受大师怎样用墨、怎样表现情趣以及其作品的构图特点。（板书：用墨、情趣、构图）

5、 教师示范画虾。（边讲解边示范）

用水墨画虾，最有艺术效果，但笔间水份要稍充足些，才能使画出来的虾有新鲜透明感，但水份过多又易渗化，不但体形臃肿无力，而且会变形失真。所以，水份的适量控制是相当重要的。

调墨时，不要调得太匀和时间过多，笔尖到笔根不能满是一色之墨。在笔根间至少留有部分清水，否则画出来的虾会成一团死墨，缺乏墨色的变化，没有虾体应有的透明感。

用笔不能软弱无力，下笔时要考虑成熟，不能描画虾的形态，否则会缺少活虾躯体富有弹性和跳跃的力度。

画虾的顺序，是先画虾、虾胸，然后添上头顶端的钱甲。再逐一画出腹节，加出尾部，撇上桡足步脚，末了再增大小脚、复眼和触角。虾的腹部在中间第三四节处，呈弯曲状，而且其腹部形状从大到小，基本上从中间弯曲处后三节较小，画时要注意表达出这个特征。

画每只虾，从头至尾，直到步脚、桡足，尽量一笔去完成，所以，画笔宜大一点，含墨量多些，不宜在绘画过程中分几次蘸墨，否则虾体色调不能保持连续性和整体统一的感觉。

在画头部的虾脑、复眼、钳脚和触角时，使用墨色稍深，这是在画完虾体后，另蘸墨去添补完成的。一般画的顺序是先画虾脑，次补复眼，再加钳脚，末撇触角，这样墨色从深到淡，颇为自然。

一幅作品上的墨虾，不能满幅墨色深淡一致，那样会显得平板乏味。画中近者能够深些，后者可略淡一点，既分出前后层次，也在墨色深淡变化中增添艺术魅力。

虾的钳脚伸屈自如，画时可弯曲，也可伸直，甚至可一屈一伸。但不要太规律和刻板。根据虾的特点，一般在行进时弯曲较多，所以弯曲和伸直数不要相等。

虾在弹跳急退时，腰部弯曲更甚，使之能有弹力，在画面上可点缀一、二只，更能起到生动变化之效果。

五、作业布置

用中国水墨画的形式画一幅完整的虾趣图。

六、 作业展评，教师总结

七、 教学反思

本课是自选教材。在学习齐白石的蔬果之后再进一步学习国画。画虾对小学来说有一定的难度，主要体现现在对虾外形的以及虾须的表现。这堂课我先学习虾的基本知识，进而学习虾的结构以及虾的国画画法，再实行示范讲解。学生的活动围绕这听讲、讨论、思考、模仿、练笔、创作的思路实行美术学习活动，有效解决画虾的重难点。本课学生学的轻松，我也教的愉快。本课之所以能够比较成功，也有这次国培的功劳，我将继续努力。

国画课《画虾》教案

一、 教学目的及要求

1、 了解虾的身体结构和生活习性。

2、 学习中国画虾的表现方法，能画出有水墨韵味、有情趣的河虾。

3、 通过画虾激发学生爱生活爱艺术的情感、培养学生细心观察的水平。

二、 教学重点及难点

1、 身体的造型及动态描绘。

2、 水墨韵味及情趣的表现。

三、 教学准备

课件，虾的国画作品，国画用具

四、 教学过程

1、 通过提问，了解虾的结构

2、 欣赏关于虾的国画作品。

1）讨论大家画虾的方法：

（1） 简练概括，超越生活。

（2） 墨法高超，晶莹剔透。 “以水兑墨，墨中点水“的方法，使画出的虾给人一种通体透明、晶莹逼真之感、令人称叹。

（3）局部夸张，适度变形。为了突出虾的动感，对虾须、虾钳实行适度夸张放大，超长的虾须与虾钳明显增强了虾的灵动与动态。

（4）聚散有法，布局讲究。画虾之难在于如何巧妙地处理肢体的穿插、叠加和呼应，我们要疏密安排恰当，拥而不挤，密而不乱。

2）讨论他们画的虾为什么这么好？

用齐白石的话解释

“家中小池水清见底，常看虾游变动无常。”

3、水墨虾了解虾的结构特征。

虾 虾胸 前甲 虾身 虾尾 大小腿 虾须

4、 在观察了解虾的基础上。再次欣赏虾的国画作品，感受他们怎样用墨、怎样表现情趣以及其作品的构图特点。

5、 教师示范画虾。（边讲解边示范）

用水墨画虾，最有艺术效果，调墨时，不要调得太匀和时间过多，笔尖到笔根不能满是一色之墨。在笔根间至少留有部分清水，否则画出来的虾会成一团死墨，缺乏墨色的变化，没有虾体应有的透明感。用笔不能软弱无力，下笔时要考虑成熟，一气呵成，不要犹豫，否则会缺少活虾躯体富有弹性和跳跃的力度。

画虾的顺序，是先画虾、虾胸，然后添上头顶端的前甲。再逐一画出腹节，加出尾部，撇上桡足步脚，末了再增大小脚、复眼和触角。虾的腹部在中间第三四节处，呈弯曲状，而且其腹部形状从大到小，基本上从中间弯曲处后三节较小，画时要注意表达出这个特征。 在画头部的虾脑、复眼、钳脚和触角时，能够使用墨色稍深。（老师画完一只虾，学生在下面临摹，老师下去能够单个指导）

一幅作品上的墨虾，不能满幅墨色深淡一致，那样会显得平板乏味。画中近者能够深些，后者可略淡一点，既分出前后层次，也在墨色深淡变化中增添艺术魅力。虾的钳脚伸屈自如，画时可弯曲，也可伸直，甚至可一屈一伸。但不要太规律和刻板。根据虾的特点，一般在行进时弯曲较多，所以弯曲和伸直数不要相等。 虾在弹跳急退时，腰部弯曲更甚，使之能有弹力，在画面上可点缀一、二只，更能起到生动变化之效果。

五、作业布置

用中国水墨画的形式画一幅完整的虾趣图。

六、 作业展评，教师总结

七、 教学反思