高等职业教育在妇女教育中的作用及促进

中国发展　２００６年第ｌ期　高等职业教育在妇女教育中的作用及促进　林若红　（福州Ｉ职业技术学院高教研究所，福建福州，３５０１０８）　摘　要　现代妇女教育不但要帮助妇女扮演好传统角色．还要帮助妇女提升个人生活品质与　职业能力，强化女性公民的参与能力，其内涵包括自我学习、家庭主妇学＊－７、母亲学习、职业妇女学　－．－ｊ、市民学习五个层面。文章从职业教育的角度探讨了高等职业教育在妇女教育中的作用及相互　促进。指出：社会对高素质人才的需求使现代妇女教育有必要强化职业教育培训，而高等职业教育　要充分发挥其作用。　关键词　高等职业教育；妇女教育；作用；促进　一、妇女教育应赋予新的内涵并担当重任　差别。　环视世界先进国家．妇女教育已成为社会教育　由此，我们认为。现代妇女教育所追求的男女平　或成人教育中重要的一环。的杨碧云女士提出．　等并不是女权主义，更不是单纯的制造女强人，而是　妇女教育是以成人女性为对象的再教育工作，妇女　让妇女在离开学校后的漫长人生中仍然有接受教　教育的实施目的，是为了唤起妇女的自觉意识、提供　育、接受新知识的机会，这种看法也是与目前所倡导　妇女自我成长的机会、增进妇女的生活技能、提升妇　的终身教育理念相吻合的。因此，现代社会妇女教育　女解决问题的能力等。这种提法应该说是较全面的，　的内容应涵盖五个层面：第一，自我学习的层面。为　它显然与传统观念有着巨大的差别。我们知道，教育　自我成长而安排的知识性、休闲性、健康性的学习活　是一定社会政治经济的反映。又对社会政治经济产　动，以改变个人的气质，并提升个人的生活品质。第　生重大影响和作用，教育具有明显的时代特征，而妇　二．家庭主妇学习的层面。了解有关婚姻生活、婆媳　女教育同样具有时代性。在中国，东汉的《列女传》及　相处、家事科学管理、家庭健康管理等知识。第三，母　后来的《女四书》，可算是早期妇女教育的书籍，然而　亲学习的层面。了解有关养育子女的方法。第四，职　其目的只是为了让妇女了解三从四德的道德规范．　业妇女学习的层面。学习或再进修与职业有关的知　这种教育是在男尊女卑的社会基础上进行的．是为　识与技能。第五，市民学习的层面。充实与市政、民主　男女尊卑有别的社会培养家庭生活中的贤妻良母和　政治、法律、外交、公害、环保、志愿服务等有关的知　奴婢而实施的，是对妇女进行的相夫教子侍奉公婆　识。　的服从教育。当代社会妇女教育的兴起和发展与妇　换句话说，今日所倡导的妇女教育，不但要帮助　女运动和教育民主化普及化的历史进程密切相　妇女扮演好传统的妻子、母亲的角色，也要帮助妇女　关。现代的妇女教育是在男女两性平等的基础上实　提升个人的生活品质，提高职业能力，强化女性公民　施的，其功能本身就是为男女两性平等参与社会活　的参与能力，塑造与社会生活观念合拍、脚步合拍、　动做准备。现代妇女教育从参与主体、教育内容和教　能力合拍的现代女性。妇女教育该如何实现这样的　育形式等方面来说都与过去的妇女教育有着本质的　目标？如何在维护自身的平等权利的同时获得更多　收稿日期：２００５年１０月　作者简介：林若红，助理研究员。研究方向为中国高等职业教育。　一　一　维普资讯 http://www.cqvip.com

国　枝艮２　６年骞、凝　ｌ｜　　Ｌ的发展机会？如何更多更好的参与社会？都是值得我　有不小的差距，同时也与经济社会对高等人才的需　们研究的问题。以下试从职业教育的角度切人，探讨　求相矛盾。如果这种情况继续发展下去，男女之间新　高等职业教育在妇女教育中的作用及相互促进。　的差异将形成并进一步拉大．那么“妇女回归家庭”　二、妇女教育的现状表明。高等职业教育应发挥　将重新成为现实。笔者以为，在妇女教育中应将提高　其应有作用　妇女接受高等教育的比例摆上议事１３程，因为接受　在知识经济时代。决定一个国家综合实力和参　高等教育有助于女性不断学习知识，追求真理．实现　与国际竞争能力的是劳动者的素质，而提高它的关　人的全面发展，以和不断完善的人格勇敢地走　键在于教育．大力发展教育成为具有全局性、先导性　向社会．积极参与竞争，为社会发展和人类进步做出　的任务。劳动者包括顶着“半边天”的妇女。发展妇女　与男性同样的贡献。受过高等教育的女性有着较高　教育，培养更多的女性高级专门人才，提高女性的创　的文化素养和社会参与能力，远远超越了“男主外。　新能力．成为提高民族素质和民族创新能力所必需。　女主内”的传统思想束缚。所谓“登得厅堂，下得厨　这就要求妇女教育有必要强化它的第四层面的教　房”，既有家庭义务和责任感，更具有强烈的社会使　育，也就是要深化其职业妇女培训层面的功能。而且　命感，将自身视为社会的一员，并自觉地融人社会大　这种职业教育培训不能只停留在较低的层次上，而　潮之中。鉴于此，在妇女教育中大力推进高等职业教　应当有较高的知识含量与可持续发展的潜力，或者　育是一个可行之策　说应包含学会学习、学会更新技能的成分在内。　高等职业教育如果从十九世纪末的福建马尾船　回顾历史．重视技能培训一直以来是我国妇女　政学堂创办算起，到今天已有一百多年的历史。但在　教育的一大特点。建国以来各级妇联组织协同有关　我国真正得到发展却是二十世纪八十年代以后．尤　部门．在广大农村妇女中开展学习各种实用技术的　其是１９９９年国家提出高等教育大扩招．并把扩招的　活动，进行技术培训，通过学科学、学技术代替单纯　重心放在高等职业教育上。从那时到如今高等职业　“学文化运动”，引导农村妇女脱贫致富，不断掀起农　教育已经擎起我国高等教育的半壁江山．高等职业　村妇女学文化学科技的热潮。改革开放后．乡镇企、　Ｊ院校已达ｌ　４００多所。高等职业教育培养的目标定　的发展带动了乡镇女职工的岗位培训。乡镇企业女　位也更加明晰，那就是培养服务于生产、管理，服务　职工大多是土生土长的农民。通过业余培训，短期脱　第一线的应用型高等技术人才，它在人才培养方面　产培训等多种形式，对她们进行生产技能培训和职　强调的是理论以够用为度，特别强调实践操作能力　业道德教育．不仅提高了他们的岗位本领，而且实现　与职业技能、职业道德的培养。如果说，在发展初期，　了由农民到工人的转变。到了２０世纪８０年代，全国　高等职业教育成为我国实现高等教育大众化的主体　妇联叉与农业部、林业部、教育部等国家有关部门联　力量的话。那么，目前高等职业教育已经成为国家提　合决定在全国妇女中深入持久地开展“双学双比”竞　高生产力，提高劳动者素质的重要依托。而《中国妇　赛活动。各级妇联还广泛开展了“巾帼扶贫”、“巾帼　女发展纲要（２００１～２０１０年）》指出：“提高妇女接受　创业”、“巾帼成才”、“巾帼文明”等系列活动，使近亿　职业教育和成人教育的水平．注重培养妇女的职业　名农村妇女掌握了１～２门实用技术，１　０００多万妇　技能和适应职业变化的能力。通过正规的学历教育　女脱盲。１００多万农村妇女脱贫，５０多万下岗女工实　与非学历职业教育以及各种培训，使新增女性劳动　现再就业。各个省市更是根据自身的特点开展了有　力和在职女职工能够普遍接受各种形式的职业教育　效的技能培训。例如，１９９６年吉林省在农村妇女中　和成人教育。”高等职业教育在发展的过程中摒弃了　大力实施了“百万农家女、十项新技术”培训工程，有　以往以学科为导向的办学思路，而是以能力为导向　近２０万农村妇女接受了各种形式的科技培训。这些　探索出办学新思路。鲜明的就业导向以及在就业导　都是我国在开展妇女职业技术培训上所做的不　向指导下的焕然一新的办学模式，使得高等职业教　懈努力与取得的显著成效，然而我们也应该看到。这　育在高等教育大众化的重要途径中。在提高女性接　些培训主要面向的是文化层次较低的妇女，主要目　受高等教育比例的同时，还成为女性在学习内容、学　的在于开展实用技术培训，教会其谋生技能．而对于　习方式方面的一种更有益的选择。毋庸置疑，其专业　城市女性职业素质的提升方面，我们所做的还很少。　的设置、其对理论与实践上“够用会做”的把握、其合　这与我们前面提到的高水平的提升与可持续发展还　适的学时，对大多数的女性来说是更适合的。从世界　——４４——　维普资讯 http://www.cqvip.com

中国发展　２００６年第１期　范围来看女性接受高等教育是提高妇女社会地位，推　力与切合实际的支撑。市场经济平等竞争观念的引　动社会文明进步的重要手段。高等职业教育在提供机　入与知识经济的到来对女性的工作和生活产生了很　会的同时所提供的专业及培养方式上的便利，无疑将　大的冲击，妇女面临着历史和时代的严格选择。在选　成为目前解决女性接受高等教育的一个良好选择．也　择中妇女取胜的武器就是自身实力．而实力的内核　应该成为女性提升自我潜能的一个重要渠道。认识高　是知识和技能。所以高等教育的发展，尤其是重在培　等职业教育在妇女教育中的地位，发挥其应有的作用　养实践技能的高等职业教育的发展将促进女性科学　具有现实意义。　文化素质及其它方面素质的提高，促进女性工作领　三、高等职业教育对现代妇女教育的促进与互动　域和生存空间的拓展。高等职业教育要实现“支撑”，　由于高等职业教育在提高劳动者素质．尤其是　首先可在专业结构上进行适当调整．设置适合女性　在提高劳动者的职业技能方面有着独特的优势．所　发展的专业．吸引更多的妇女到高校完成她们的职　以本文所提到的高等职业教育对妇女教育的促进．　前培训。在高校，由于男女生理与心理的差异，一般　主要是从女性职业技能培训的角度来分析的。因为，　主修工科、理科、农业类专业的女性人数较少，而在　现代妇女职业教育培训应当有较高的知识含量与可　语言、教育学等专业女性所占比例较大。冈而，高职　持续发展的潜力，应包含学会更新技能的成分在内，　院校在兼顾地方经济社会发展需要的同时，可适当　这与高等职业教育的培养目标是不谋而和的。强调　多开发一些与语言、教育等科类相关的应用性专业，　职业道德的高等职业教育所培养的妇女，对现代女　如旅游服务、家政礼仪、外语商务、公关文秘等，或者　性角色的树立会有正面引导的作用。　是理工科与文科交叉的综合性专业，如智能化楼宇　１．妇女职业培训的主要内容　管理、医疗秘书、动漫设计等专业；其次可在有关专　妇女职业培训内容包括：（１）专业与职业技能的　业中增设适合女性的课程作为补充，让高等职业教　培训。主要指职前的养成训练，它是针对初进入劳动　育的专业及技能培训更加切合女性的特点，为女性　力市场的就业者提供就业前的基本操作技能培训，　就业打下坚实基础。这不仅符合高等职业教育专业　实现的途径主要为正规的高等院校以及专门从事职　设置实用性强、综合性强的特征，还在增强专业特色　业培训的机构；（２）就业咨询服务和就业前辅导。它　中使女性的入学机会增大，就学比例也随之提高，对　应包括学校（专门培训机构）毕业生就业前的辅导，　妇女职业培训是一种实实在在的支持。　以及为妇女重新进入劳动力市场．提供市场信息、人　第二，开展职业生涯规划，进行有针对性的就业　力供需情况等咨询服务；（３）转业培训及第二专业训　指导．增强女性的就业能力。必须承认，社会用人有　练。主要针对由于产业结构变化及科技发展、职业结　更多的职业和岗位是“男性优先”，就业中存在着性　构发生变化而不适应岗位的妇女及一部分因结婚或　别歧视的不平等现象，使一些女性在面对竞争时缺　生育而退出劳动力市场的妇女。有关调查表明，已婚　乏就业信心。为此，增强妇女就业能力首先应该让她　女性中．因结婚或生育离职者占一定的比例（如在中　们认识到自己作为女性的优势，在思想、观念、意识　国两者相加达到３Ｏ％以上）。她们中一部分人　上敢于冲破封建礼教和传统观念的束缚，勇敢地去　在子女长大后又重返劳动力市场．却可能发现原有　争取女性和男女平等、人格、人格完善，将　的职业技能已落伍，还有一些妇女想调换工作，因此　自身视为社会的一员，并自觉地融入社会大潮之中。　加强转业及第二专长训练对妇女就业是必要的。如　其次．女性对自己的职业生涯要有充分认识。高等职　何适应职业结构变化及女性就业递增这一现象，有　业院校应开展针对性强的职、　生涯规划指导，让女　针对性地开办新的职业培训类别成为开展二次培训　性更加明确的认识到，占据人生三分之一时间的职　的要素之一。　业生涯的质量是体现生活质量的一个重要方面，也　２．高等职业教育为妇女教育提供职业技能培训　是体现妇女价值的一个重要方面。而有效的职业指　的支持　导是帮助求职谋业者选择职业的过程．也是帮助她　高等职业教育在妇女教育中的促进作用主要体　们在任职中求得发展的过程。高等职业院校所开展　现在为妇女教育提供职业技能培训的支持方面。具　的针对女性的职业指导应贯穿于教育的整个过程，　体到办学实践中，笔者以为以下思路可以尝试：　并将重点放在指导学生职业道德的形成与职业能力　第一，为妇女专业与职业技能的培训提供强有　的发展上。它不仅是有效地选择职业，或是面临择业　一　一　维普资讯 http://www.cqvip.com

中国发展２ｏｏ６年第ｌ期　毫　ｌ　时的单一事件，而应让择业者逐渐明确自身条件，对　点，二者构成了互动关系。这种互动关系显然对二者　现在与今后的发展做整体全面的规划，并在今后的　都提出了要求。　职业生涯中灵活调整方向，适应社会，更新技能。　作为现代妇女教育，应顺应时代对高技术、高技　第三，拓展功能，发挥其在终身教育体系中的作　能人才的需求，改变原本的培养单一技能的终结式　用，为妇女转业培训及第二专业训练做出贡献。高等　的教育理念，树立终身教育观，培养有可持续发展能　职业教育在发展之初的定位常以开展学历教育为　力的、有高技能的女性人才。要认识到，与多种教育　主，随着对高等职业教育认识的深入以及学习化礼　形式，尤其是高等职业教育结合并互动是必须的．而　会的到来，高等职业教育的职能与作用需要拓宽，它　且是关系到妇女教育实施成败的关键所在。高等职　所面对的受教育对象不再仅仅是高中阶段毕业生，　业教育应致力于改善妇女接受高等教育的社会文化　而且要面向广大的从业人员。建立起不受时空　的开放性高等教育体系．架设起四通八达的教育立　环境。中国高等教育是有关妇女的社会困惑的　交桥，让更多的从业女性有再次选择和接受高等教　敏感区，突出表现在输入端的大学女生录取率偏低　育的机会。为此，高等职业教育有必要将自己放在一　和输出端的女大学生就业困难。在大力构建和谐社　个开放的、能容纳多种内容、多种形式的体系中去考　会的今天，高等职业教育应该为实现教育公平（这里　虑自己对妇女教育的促进。在开展学历教育的同时，　就包括男女教育公平）做些切实的努力。在实施妇女　应“目光向下”开展与转业培训及第二专业训练紧密　教育的过程中，要实现与多种教育形式的结合，并根　结合的社区教育、就业培训等，拓展教育功能，发挥　据各阶段的特点开展有针对性的教育，需要发　其技能优势。而反过来看，职业教育面向基层、面向　挥综合协调作用及宏观作用。例如在女性受高　需要二次就业的民众，尤其是妇女．不但有利于社会　等教育率低于男性之时，需要制定一些鼓励女性受　的发展，还可能使高等职业教育获得新的生命力，成　高等教育的优惠，提高女性受高等教育的比重。　为实现可持续发展的一个重要渠道　再如，可鼓励女性报考适合女性的高等学校或系科、　３、高等职业教育与妇女教育的互动　专业，实行同等条件优先录取的招生．甚至可适　高等职业教育在我国的发展速度是有目共睹　当对女性加分、优惠录取等。同时，还可以通过多形　的，但相较于其它的高等教育形式来说，它还只是个　式、多类型、多途径、多层级地发展女性高等教育来　“新生事物”——毕竟历史不够悠久，“营养”也不够　增加妇女受高等教育的机会，适当发展并努力办好　好，然而它的存在与进一步发展已成为共识。作为我　女性高等院校，在专科、本科、研究生等教育中充分　国高等教育的一个重要组成部分，今后欲实现健康、　注重女性教育，形成多类型、多层级的女性高等教育　稳定、全面的发展，则必须找准自身定位．挖掘办学　体系等。　潜力，开拓属于自己特色的发展空间。笔者以为，妇　高等职业教育要发挥在现代妇女教育中的作　女教育是其有待拓展的一个空间。除了上文所提及　用，除了认识到位之外，还要制定明确可行的措施．　的在办学体例与内容上高等职业教育有必要配合妇　女教育做一些可能的调整之外，高等职业教育还有　努力取得的支持。　必要在思想上充分认识到妇女教育对我国经济腾　参　考　文　献　飞，尤其是对民族素质提升的重要作用。这里．中国　ｌ　杨碧云．中口妇女教育面面观．台北市教育局印　２郑新蓉．妇女与教育．电视台百家讲坛。２００５—０３—１１　的一项调查或许能说明教育程度与妇女所从事　３　张定．北京女性高等教育的现状分析．教育科学研究。　的行业分布的关系：大专以上程度女性，以从事公共　２００２，４　行政、社会服务及个人服务业比例最高，高中、高职　４困务院新闻办．中国妇女状况．人民日报。１９９４－０６－０３　和初中程度女性以从事制造业比例最高．而不识字　（３）；我国妇教事业长足发展　中国妇女报，１９９４－１　１－２５（１）　或低教育程度女性仍多从事农业生产。从我国产业　５黄新宪．中国近现代女子教育．福建教育出版社．１９９２　发展的重点来看，服务业与制造业是我国人世后的　６中国妇女发展纲要（２００１～２０１０年）．中国妇女报，２００１—０５—　一个重要发展点，高职院校也正围绕着这两个重点　３１（２）　开展一系列的服务于社会生产的教育教学改革。制　７孙芳仲，林若红．高等职业教育发展的若干思考．职教通　造业与服务业应成为高职教育与妇女教育的结合　讯。２００５．５　——４６——