奋斗成就未来

年级：九年级 主备人：兹翠玲 审核人:邵秋菊 总审核人:李继钦 王玉静 班级： 小组： 姓名： 时间：2014.12.15

课题：奋斗成就未来 课型：新授 课时： 1 总课时编号：028 【情感态度价值观：引导学生理解艰苦奋斗的重要性，结合乡情，教育学生要三、激情互动 创新进取。 维。 师知识目标：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。 【教学重点难点】 复理想的实现必须经过艰苦奋斗是本课教学重点，优良传统不能丢是本课难点。 一、导入激情 备郎朗3岁时，表现出超常的音乐天赋。5岁时他就立志要成为世界级的钢琴大师。为了他，父亲砸掉了自己铁饭碗，带郎朗到北京学艺，他们租住在或 一间又小又简陋的小平房，小朗朗每天清晨准时起来练琴，以至于邻居们都把他的琴声当作了起床的闹钟。有一天郎朗生病了没有起来练琴，楼里不少学人也因此上班迟到了。8岁的郎朗每天在钢琴上弹奏十二三个小时，但有一段时间，他的钢琴弹奏总得不到老师的认可，老师当着孩子的面说，连莫扎生特的尾巴你都不明白，你们东北人傻大黑粗，你的脑子就是白开水。受到打击的郎朗不想学琴了，情绪激动的爸爸就让郎朗在跳楼自杀和学琴之间进行笔选择… 后来郎朗以总分第一的成绩考上了音乐学院附小。老师布置的作业他记都能超额完成，还时常让老师加大他的学习量。郎朗在练琴时，把学习比他好的同学当作自己赶超的目标… 栏 通过阅读郎朗成才道路上的一段经历：你知道郎朗的理想是什么？郎朗的成才之路给了我们怎样的启示？ 】 二、自主学习 1、为什么理想的实现必须经过艰苦奋斗？ 2、青少年为什么必须继承和发扬艰苦奋斗的优良传统？ 3、青少年怎样继承和发扬艰苦奋斗的精神？ 【学习目标】 4、今天，生活富裕了，仍然发扬艰苦奋斗的原因是什么？ （一）谈古论今——故事任你说 【学法指导】：

教能力目标：培养吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力，培养学生的发散思⑴列举我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事_________________________(3例) ⑵列举我国社会主义和建设时期体现艰苦奋斗的故事 （各一例） （3）上述历史故事说明了什么？ 学生讨论交流，教师点评：无论是在远古时代、战争年代，还是在社会主义建设时期，纵观中华名族的发展史，其实就是一部艰苦创业的历史。艰苦奋斗是中华名族的传统美德，是我们的优良传统。 （二）在线纪实——青藏铁路 多媒体播放：歌曲《天路》，同时展示在修建青藏铁路的过程中，我国的铁路建设者们面临的困难和风险的文字资料 ① 结合我国的实际情况，说说我国的现代化建设还面临哪些主要的困难和风险。 ② 这些困难和风险对我们国家意味着什么？ （三）时代强音——名言赏析 ：务必使同志们继续的保持艰苦奋斗的优良传统。 ：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，任何时候都要艰苦奋斗。 江：中国古代文明的发展是中华民族艰苦奋斗自强不息的结果。 ：一个没有艰苦奋斗精神做支撑的民族，是难以自强的；一个没有艰苦奋 斗精神做支撑的国家，是难以发展进步的。 （四） 走进生活 情景一：11月26日是文华的生日，几个要好的同学到餐馆给她过生日，点了一桌菜，花了400多元，最后还剩下很多没有吃完。 情景二：《一位辛酸父亲的家书》写到——儿子张伟考上了重点高中，有文化了，却没有了孝心，只知道向父母要钱，在同学面前摆阔气、讲排场，穿用都是名牌。母亲下岗了，父亲收入微薄，儿子也全然不顾。 情景三：李刚看到个别同学有手机，自己也想要。他两个月不吃早餐，用剩下的钱买了一部二手手机。父母发现了，他说，手机是同学的，借他用几天。 针对上述情景，发表交流自己的看法。 生活富裕了，我们仍然提倡艰苦奋斗，反对铺张浪费和贪图享受。作为青少年应该把艰苦奋斗精神落实在学习上、生活中、思想上，自觉培养勤俭节约、吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的奋斗精神，拒绝铺张浪费和贪图享受。 四、魅力精讲 学生谈本节课的收获，教师小结 面把握和体现。 二、课内训练巩固 1. 2004年2月，沈浩被选派到安徽省凤阳县小岗村任。2009年11月6日，沈浩因积劳成疾倒在工作岗位上。他被评为2009年度“感动中国”人物。沈浩以自己的实际行动( ) ①实现了个人理想 ②践行了“三个代表”重要思想和科学发展观 ③弘扬了艰苦奋斗.无私奉献的精神 ④诠释了责任的深刻内涵 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2.云南省原宝山地委杨善洲奋斗一辈子，让老百姓的日子富了起来，退休后义务植树20年，把自己建成的5.6万亩森林无偿移交给国家。杨善洲的行为( ) 学案 ①说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益 ②体现了中华民族艰苦奋斗的传.一、整体感知.合作探究 统美德 ③诠释了生命的价值在于创造和奉献 ④是关爱自然.实现人与自然和谐任务一：理想的实现必须经过艰苦奋斗 相处的表现 [自主探究]1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”告诉我们， 是通向A．①②③ B．②③④ C．①② D．①②③④ 理想的必经之路。 3.下列能体现艰苦奋斗传统美德的是 （ ） 2.阅读课本P120材料，这说明了什么？ ①红军不怕远征难，万水千山只能闲 ②历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 [归纳] 是我们的优良传统，是中华民族的 ，中华民族的发③采菊东篱下，悠然见南山 ④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 展史，就是一部 的历史。 A.②③ B.①② C.③④ D.①③ [合作交流] 阅读课本P121材料及插图，你感悟到什么？（小组内交流并标4.古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话实质上划在课本上） 是强调 （ ） 任务二：优良传统不能丢 A.人活着就是为了含辛茹苦 B.天上不会掉馅饼，人不能守株待兔 [自主探究]1.在任何时代，青年都是社会上最富有 .最富有 .最富C.牢记并发扬艰苦奋斗的精神 D.人生在世，吃穿二字 有 的群体，对推动 和 起着重要作用。 5.实现社会主义现代化，必须发扬艰苦奋斗精神。因为 （ ） 2.在中国党的领导下，为 ，是时代赋予当代青年的历史责①我国的基本国情没有得到根本改变 ②西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展 任。 ③社会主义现代化建设的长期性.艰巨性 ④任何事业的成功和理想的实现，都是一3. 我们中学生在日常的学习.生活中应该继承和发扬艰苦奋斗的精神，学习个艰苦奋斗的过程 上做到____________________________________。生活中要做到 A.①②③ B. ①②④ C.②③④ D.①②③④ 工作上要做到______________________________________。 4.我们提倡的艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，当苦行僧，而是反对 学后反思（教后反思）： 和 。 [合作交流]阅读课本P124两则材料，讨论并回答后面的问题。 ▲（增加知识点）正确理解和谐社会的特征： 答：我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治.公平正义.诚信友爱. 安定有序.人与自然和谐相处的社会。 这些基本特征是相互联系.相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全