Ｗｉｄｅ Ｐｌｎｇｔｅ Ｉ广角 大学生就业与产业结构关系问题研究 杭蕴莹 扬州大学商学院 江苏扬州 ２２５００９ 本研究成果系扬州大学大学生科技创新基金赞助 摘要：高等院校毕业生就业难现象日趋严重，不少社会企业的岗位需求难以得到满足，这一结构性矛盾成为社会的关 注焦点。本文对高等院校的专业结构和全国产业结构这两者－￣ｆ，ｌ的相关性进行研究，从而找出缓解结构性就业矛盾 的解决路径。 关键词：专业结构；产业结构；相关性分析 一、引言 人力资源难以进行匹配，对高校毕业生吸纳能力减弱。第二 高等教育普及化，高校学子大量输出，造成人力资源饱 产业相关性较弱，理科一０．５７９，工科一０．２５９，因二产比重相 和与社会岗位空缺这一结构性矛盾的形成。归咎其因是高 对稳定，且相关专业较少，主要是理工科。由于第三产业对 校的就业结构与社会的产业结构之间出现了明显的不匹 第二产业有挤出效应，即大学在考虑专业招生人数时，扩大 配。结构性失衡导致的就业问题，迫使高校面临着改革专业 与第三产业相关的专业的招生指标，减少二产相关专业人数 设置的困境。为解决这一问题，高校应朝着合理化、产业对 指标，从而满足各自发展需要。 接化的方向进行专业设置，在缓解大学生就业难问题之余， 通过ＳＰＳＳ分析大学生就业对产业结构的相关性，分析 也推动产业结构的加快调整，实现经济效益最大化。本文对 得出大学生就业与第三产业的相关性也较强，其中管理学 高校毕业生的专业结构及产业结构的现状进行分析，并对两 ０．６６０，艺术０．８２７，文学０．４ｌｌ，师范类０．８ｌ ８，即大学生就 者之间的相关性进行研究，进而找出缓解结构性就业矛盾的 业促进第三产业发展。而部分学科与第三产业呈负相关，如 路径，为高校改革提供对策，以实现促进大学生就业和推动 哲学一０．８４７，经济学一０．７７１，法学一０．７．５８，则说明部分大 社会经济发展的双赢局面。 学生就业结构与产业结构的匹配度不高，人才输出不能较好 地满足部分行业的需求，导致大量人力资本的浪费。第二产 二 模型引入与数据分析 业结构变动与大学生相关专业结构的相关关系较弱，即理学 ∑（ 一 ｘ 一 ） 与工学分别为０．０３８和一０．３５６。这主要是由第二产业的性 质所决定的，要求有较高的操作技能与实际经验且劳动力来 源丰富，而高校在专业设置相关课程时与实际脱轨，难以满 足岗位需求。 本课题引入相关性模型： （二）产业结构与学历结构的相关性分析 其中， 、 分别是Ｘ、Ｙ的均值。ｘｉ、ｙｉ分别是变量 通过ＳＰＳＳ１６．０分析，产业结构变化对学历结构变化的 Ｘ、Ｙ的第ｉ个观测值。为研究产业结构与大学生就业结构 相关性分析，得出产业结构变化推动学历结构向高层次发展 的相关性，本文所有数据均取自国家数据网，主要指标为全 以及加强了对实践性人才的需求，其中研究生０．７８４，研究 国普通本科生就业结构指标，全国产业结构指标，全国高等 生作为人力资本输出，投入生产后能带来知识经济效应，产 教育结构指标。 生技术外溢与知识传播，推动产业结构优化升级。第二产业 文章数据选取１ ９９８至２０１２年本科生分专业招生人数与 因其结构的特殊性，需要大量的实践型人才的注入，第二产 毕业人数，与全国产业各产业增加值所占比重进行相关分 业的稳步增长将使得专科生人数逐渐增加。 析，以更好地衡量和比较三产发展趋势与大学生就业结构形 而通过研究学历结构变化对产业结构影响的相关性分 势的相关关系。高等教育的学历层次逐步提高，为进一步探 析，得出研究生和专科生的毕业生数量与第三产业的发展有 讨高校就业结构与产业结构的相关性，本文将高等教育的对 着较强的相关性，研究生０．８３７，专科生０．５６４，研究生主要 象分为研究生、本科生、专科生，分别就学历结构对产业结 带动知识密集型产业，起到技术优化和传播知识的作用，从 构的影响和产业结构对学历结构的影响进行分析。 而带动第三产业进一步发展。专科生因专业课程更技术化， 三、实证分析 能发挥专业技能优势与较强的实践能力，推动产业升级优 （一）产业结构与大学生就业的相关性分析 化，促进第二产业的发展。 由ＳＰＳＳ１６．０分析产业结构发展对大学生专业招生情 况，得出第三产业的发展与部分专业学科的招生人数的设 四，对策建议 （一）优化产业结构发展，加强人才培ｉｌｌｌ￣Ｊｌ进 置相关性较强，师范类０．６４８，文学０．６３６，外语０．６３３，艺 术类０．６５ ８，管理类０．８４５，呈显著相关，即第三产业的发 １．保持第二产业稳步发展。各级应继续将第二产 业作为经济支柱，在保证产业实现合理增长的基础上，更加 展带动了相关学科的发展。而部分专业呈负相关，如历史 注重提升产业层次，重点扶持新兴行业、优势行业，支持高 学一０．９５７，医学一０．８９９，哲学一０．９６６，则说明三次产业调 端制造业发展，大力打造以高新技术产业为先导，传统优势 整对部分专业结构调整具有一定的时滞性，即产业调整后， 产业为基础，新兴尖端产业为支撑的新型第二产业体系，为 ２Ｂ４现代商业ＭＯＤＥＲＮ ＢＵＳＩＮＥＳＳ 广角Ｉ Ｗｉｄｅ ＲｎｇＬｅ 浅析构建校企合作的实训中心服务企业 姜小东 武汉城市职业学院汽车技术与服务学院４３００６４ 摘要：校企合作是高职教育发展的重要途径，融入优秀的企业文化，构建具有鲜明“职业”特色的校园文化，对 于实现高职院校培养高质量人才的目标，促进高职学生“零距离”就业是非常必要的，然而能够促进两者融合的 正是校企合作建设的实训中心。实训中心服务企业是基于产学结合、校企合作的理念，与行业内实力较强，知名 度较高的企业进行深度合作，开展校中厂、订单式培养等合作模式，提供生产经营、人才储备、技术支持与推广 等服务。 关键词：校企合作；实训中心；服务企业 一、影响构建校企合作实训中心服务企业的主要因素 生视为额外负担。在合作办学中，高职院校处于被动状态，虽然 １、校企追求利益的差异。院校是事业化管理，由财政统 积极性比较高。但手上筹码不多，企业能够真正得到的实惠只是 一拨款，追求的是社会效益和知名度，是社会服务功能， “以服 在门口挂个院校的牌子，实际效用不大，积极陛难以提升。 务为宗旨，以就业为导向”是其办学目标。企业管理模式也是社 ３、缺乏企业参与高职教育的管理机构。高等教育管理改 会服务功能但追求的是经济效益，在讲究信誉的基础上， “以最 革以来，原来行业、部门办的高专、高职和成人高校划转地方政 小的成本，获取最大的利润”是企业发展的宗旨，企业缺少资金 府管理，这对统一高等学校的规划和管理是有好处的，但行业、 难以运行。 企业对高职教育的参与力度明显减弱。因此甲要重视地方在 ２、合作观念的差异．高职院校教师资源和双师型教师极为缺 高等职业教育规划和发展中的统筹、协调等作用．实行教育主管部 乏，办学条件一时难以改善。所以，高职院校都在积极寻求优质 门和行业主管部门以及相关企业集团等共同建设高等职业教育的 企业，通过合作办学，共建产、学、研一体化的实训中心，以满 管理，由高职教育主管部门牵头成立相关专门机构来指导、 足社会对高技能人才的需要，解决学院实训条件落后的窘境。虽 协调和管理校企合作事宜。保证高职院校实训中心建设能够得到 然院校的积极性很高，但资金不足，只希望用自己的无形资产和 行业的广泛参与和企业的深层次合作。 国家优惠与企业进行合作。很多企业缺乏成的合作教育的思 ４、高校与企业的文化差异。高职教育它是一种就业预备期 想．大多企业只是选择人才，而不参与人才的培养，部分企业出于 教育。这种定位要求职业教育，特别是高职教育要更贴近实际、 自身经济利益和生产实践等因素的考虑，在出现企业眼前利益和 贴近企业，迅速适应企业的管理需求，即毕业生能实现零距离就 长远利益、企业自身利益和社会利益矛盾冲突时，把培训教育学 业。这是用人单位的普遍要求，也就是“下得去、用得上、留得 社会就业提供稳定的岗位来源。 扩大招生规模而造成供给过剩。 ２．推动第三产业加快发展。大力扶持第三产业发展，培 ３．鼓励差异化人才培养，形成多层次人才结构。高校应 养产业核心竞争力，逐步形成产业竞争优势，以服务业为主 立足自身定位，致力于培养不同层次的人才，为社会输送差 要抓手，重点发展信息业、金融业等活力较强的产业，培育 异化的劳动力。本科、研究院校重点培养大学生学科探究 和发展养老、医疗等朝阳服务产业，并通过第三产业的快速 能力，努力提高高层次研究人才比例，积极发展多种形式的 发展，加强第三产业对劳动力的吸纳能力。 专业学位研究生教育，为产业的优化提升输送智力支持。大 ３．完善人才培育引进机制。各级应注重增加对教 专院校则侧重于培养大学生专业技术及实践能力，与企业加 育的有效投入，倡导人才战略培养计划，加强产业对人才培 强联系互动，真正了解市场人才需求，并将人才培养与之相 养的辐射力，引导高校不断顺应市场需求，完善教育结构。 匹配，以实现学生就业与企业用工的“双赢”。田 建立和完善人才引进和激励机制，加强行业、环境对高端人 才的吸引力，建立和产业内人才流动机制，鼓励劳动力双向 参考文献 流动，为优化产业结构注入新鲜血液。 【１】刘树，金林．大学生就业问题与产业结构的分析【Ｊ】．全国 （二）高校合理规划学科设置，有效对接产业结构 商情：经济理论研究，２００９（１ ７）：１ １ ０—１ １ １． １．合理设置学科专业，有效对接市场需求。高校在设置 ［２】鲁宇红．产业结构调整对大学生就业的影响分析及对策 学科专业时，应注重优化结构，力求与社会实际需求对接， ［Ｊ】．南京航空航天大学学报：社会科学版，２０ １ １，１ ２（４）：５９— 提高人才培育的针对性和实用性。对于传统学科，应不断改 ４２． 进教学理念，更新教学内容，做到与时俱进，并适当提供实 ［５】黄艳芹，董志芸．邢台市大学生就业结构与产业结构相 践课程和平台，培养大学生的实践操作能力及吃苦耐劳精 关性分析及对策研究【Ｊ】．邢台学院学报，２０ １ ２，２ ７（１）：１ ５６— 神。此外，应以高精尖产业为方向，大胆尝试设置一些新型 １ ５７． 学科，以适应和配合产业层次提升对人才的需求。 【４】李彬．中国产业结构转换与大学生就业关联性研究［Ｊ】．中 ２．科学配置专业人数，满足市场人才需求。高校应合理 国人口科学，２００９（２）：５４—４５． 预测行业人才需求，围绕市场需求科学配置学科招生人数， 加强人才培养的前瞻性和有效性。对社会需求量明显不足 作者简介： 的专业，应有针对性地减少招生人数；对社会需求较旺的专 杭蕴莹，女，１ ９ ９ ５年５月，籍贯：江苏常州，就读于扬州大学， 业，应注重输出与行业需求匹配的高素质人才，避免因盲目 国际商务专业 ＭｏＤＥＲＮ ＢＵＳＩＮＥＳＳ现代商业２Ｂ５
