xx幼儿园听课记录表

大河屯大庄未来星幼儿园听课评课记录表

听课时间 执教教师 2018.3.6 牛品 听课地点 听课教师 大班 王其荣 动活名称、领域 小松鼠的礼物〔语言〕 活 动 过 程 班级 大班 评 析 意 见

一、问好 备注 二、导入。 ①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？〔关于爸爸、妈妈〕 ②出示挂图，引出“松鼠〞一家。 ③教师讲述故事，边讲边出示小图片。 ④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？ ⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？ ⑥再次讲故事。 ⑦出示字词“美丽〞“礼物〞。 ⑧游戏：吹泡泡。 请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了〞。 ⑨ 让幼儿复习字词。 教师将字宝宝写在“花朵〞背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。 ⑩以游戏形式完毕课堂。 优点：①教师语气柔和，富有吸引力。 ②运用多种游戏法学习字词。 缺点: ①个别字发音不够准确。 ②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。 建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以与给予父母的馈赠。②对故事加以熟悉。 1 / 8

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听课时间 执教教师 2018、3、15 莉 听课地点 听课教师 中班 蒙 动活名称、领域 复习2、3的相邻数〔计班级 中班 算〕 活 动 过 程 评 析 意 见 2 / 8

一、律动进入活动室。 备注 二、复习上节课容。 ①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝〔1—10〕，知道“顺数〞、“倒数〞 ②让幼儿说出单数〔1、3、5、7、9〕；双数〔2、4、6、8、10〕 ③猜谜，引出“小白兔〞。 ④律动“开火车〞。 ⑤出示图片，引导幼儿观察。 △ 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。 △ 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3 ⑥游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3〞去找“2〞。 ⑦律动走出活动室。 ⑧户外游戏完毕活动。 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动容，充分利用教具。 缺点：操作教具时不够规，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中无视了“镜面〞教学。 建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。 ②本次教学活动容教师采用的是“坐〞的教态效果会更好。

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听课时间 执教教师 2018、3、26 满 听课地点 听课教师 大班 蒙 动活名称、领域 小壁虎结尾巴 〔语言〕 班级 大班 活 动 过 程 评 析 意 见

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一、随音乐拍手进场。 备注 二、引入主题。 ①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。 ②出示图片，问：谁来参加比赛？〔观察图片〕 ③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？ 三、讲述故事。 ①边讲述边提问。 ②提问：故事容。 ③帮助幼儿巩固故事容。 四、出示盒子，让小朋友猜猜。 ①出示字卡，“壁虎〞、“小鱼〞、“老牛〞、“燕子〞 ②学习字词。 △以动作加深印象。 △教师做动作，幼儿猜。 △检查幼儿掌握情况。 五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。 优点：①教师教态较好。 ②利用多媒体教学，课堂气氛较好。 缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。〔学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以与与其他动物尾巴的区别〕 建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。 ②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。 ③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。

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听课时间 执教教师 2018、4、5、 牛品 听课地点 听课教师 中班 莉 动活名称、领域 风儿来了 〔语言〕 活 动 过 程 班级 中班 评 析 意 见 备注 一、律动 二、出示挂图，引导幼儿观察。 ①让幼儿说出这是什么地方。 ②让幼儿听“风〞声。 ③依次出示教具“风〞、“树〞、“草〞、“小宝宝〞 三、引出课题“风儿〞。 ①教师逐句教幼儿儿歌。 ②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。 ③幼儿集体朗读儿歌。 ④请个别幼儿朗读。 五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。 ①教师带领幼儿朗读。 ②教师任意抽取一字卡，幼儿回答。 ③个别回答。 六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。 优点：①教师教态活泼、自然。 ②利用“风〞的声音较好。 缺点：①教学活动容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。 ②注重侧重点，不能全部兼顾。 ③教师个别发音发音不准。 ④教学活动环节不够紧凑。 建议：①分清侧重点，加强学习。 ②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。 ③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。 4 / 8

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听课时间 执教教师 2018、4、18 蒙 听课地点 听课教师 小班 程新峰 动活名称、领域 故事〔小白兔找太阳〕 活 动 过 程 评 析 意 见 班级 小班 一、问好，音乐律动〔合拢放开〕 备注 二、出示头饰，“小白兔〞。 ①出示背景图，引导幼儿观察。 ②引入课题“小白兔找太阳〞。 三、教师讲故事，边讲述边出示教具。 ①提问。 ②学习字宝宝“兔〞、“子〞。 四、游戏：丢手绢。 五、第二遍故事〔教师讲故事〕 提问：为什么它们把“灯笼〞、“萝卜〞、“气球〞当成太阳。 六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。 优点：①具丰富，准备充分。 ②教师语音语速较好。 缺点：①教具利用不够。 ②引入课题衔接不够紧凑。 ③头饰太大。 建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？ ②第一遍故事要完整讲述。 ③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。

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大河屯大庄未来星幼儿园听课评课记录表 听课时间 执教教师 2018、4、30 听课地点 听课教师 中班 程新峰 满 动活名称、领域 太阳和月亮〔语言〕 活 动 过 程 评 析 意 见 班级 中班 一、 开始局部 备注 歌曲律动 二、 根本局部 1、出示“金箍棒〞把天空变出来。 ① 出示图片“〞引导幼儿说出“白天〞。 ② 出示图片“夜晚〞引导幼儿说出“夜晚〞。 ③ 提问“白天〞有什么？“夜晚〞有什么？ ④ 出示卡片“太阳〞“月亮〞“小白兔〞“小狗〞“小花〞“小草〞。 2、学习儿歌 ①出示儿歌容。 ②教师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌容取相应卡片。 ③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。 ④出示字卡“太〞“阳〞。 ⑤教师出示字卡，请小朋友说出。 ⑥出示背景图“菜园〞让幼儿观察。 — 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。 三、完毕局部 请幼儿朗读儿歌 优点：教师教态好，教具丰富。 缺点：1、整个教学活动重点不突出。2、个别环节的教具操作有些失误。 建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天〞“夜晚〞是怎样的？ 6 / 8

大河屯大庄未来星幼儿园听课评课记录表 听课时间 执教教师 听课地点 听课教师 动活名称、领域 活 动 过 程 评 析 意 见 7 / 8

班级 备注 “白天〞“夜晚〞是怎样的？

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