教师提醒:同学们,我们在访问的时候,可以从以下几个方面出发。
出示小贴士的内容:一、可以就职业特点和工作内容提问,二、可以根据自己的疑问,有针对性的提问,三、可以抓住细节,询问工作中的辛苦和烦恼。学生填写访问提纲,教师巡视,了解学生访问提纲填写情况,并做相应的指导。
全班交流,选择性的展示几份访问提纲,对这几份访问提纲进行交流评价,对好的方面进行肯定,对不足之处提出自己的建议。 学生进一步完善自己的访问提纲。 教师小结
同学们,访问提纲已经写好了,下面我们就可以根据自己的访问提纲,对爸爸妈妈做一次小记者访问了。不过老师提醒大家,对父母进行访问后,别忘了整理访问实录,写下自己的感受,下节课我们一起来交流交流。
课题 4、少让父母为我操心课时2-2日期 1、认识到我们管好自己,少给父母添麻烦,就是为父母分担。 教学目标 2、在实际生活中,学会做一些实实在在的事情,为父母分解忧愁,做一个懂事的孩子。 教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 认识到我们要少给父母添麻烦,为父母分解忧愁,做一个懂事的孩子。 学会以实际行动,为父母分解忧愁,做一个懂事的孩子。 多媒体课件,课本插图,访问提纲等等。 学习做一些实实在在的事情。 教学过程 旁注 复习导入 同学们,上节课老师让大家根据自己拟定的访问提纲,对爸爸妈妈进行次访问,大家课后有没有进行访问呢?下面我们就来交流一下,自己的访问实录。 指3-4名学生交流自己的访问实录,其他同学认真倾听,了解访问实录的内容。 对父母进行访问之后,大家有哪些感受呢?我们起来交流交流,学生说说自己访问父母之后的感受。 预设: 我没有想到父母的工作是如此辛苦,以前我还以为父母工作很轻松。 爸爸妈妈工作如此辛苦,还要照顾我们,我觉得我们应该体谅爸爸妈妈的辛苦。 教师引导:相信大家通过这次访问,已经更加深刻认识到了父母的工作,知道父母的工作其实也很辛苦,父母不但要工作,还要照顾家庭、照顾我们,那么,我们该如何去做呢?今天这节课,我们继续来学习这一课。 板书课题:4、少让父母为我操心 活动二:少给父母添麻烦 教师引导:通过课前观察父母天的工作,以及对父母的访问,我们知道了,父母每天要做那么多事,非常辛苦。我们都很爱我们的父母,也想为他们分担,可是很多事情我们都帮不上忙,那该怎么办呢? 学生说一说自己的看法:我们帮不上父母的忙,但是最起码我们能够做到管好自己,少给父母添麻烦。 那么怎样做才是管好自己,少给父母添麻烦呢?请看看书上的同学是怎么 做的。 出示课本29页的三幅插图,引导学生看一看,说一说这三幅图中的学生是怎么做的?他们这样做,能给父母减少哪些麻烦呢? 预设: 图1:在学校中把学习用品带全。这样,就不会遗漏学习用品,也不用麻烦父母再给我送了。 图2:注意饮食。这样身体就会健康,父母就不会因为我生病而操心了。 图3:外出玩耍的时候按时回家。这样父母就不用到处找我,也不用担心我了。 除了这些,我们还能做到哪些?在哪些方面管好自己,给父母减少麻烦呢?学生分小组交流,说一说自己平时还可以在哪些方面做得更好?给父母减少麻烦。 预设: 晚上放学回家就主动写作业,把作业写好,写认真,这样父母就不用花时间陪我写作业,教我写作业了。 我在家里,东西不随手乱扔,保持我房间的整洁,爸爸妈妈就可以少花点时间整理房间了。 早上爸爸妈妈喊我起床,我不赖床,起床后,自己做自己的事情,有时间自己背背书,读读英语,不用父母督促,这样,父母也可以节省一点早上的时间。 教师引导:可是在日常生活中,我们经常会在无意之中给父母添了麻烦,就比如说这几位同学,就在无意中给父母添了麻烦。 出示课本第30页的三幅插图,引导学生看一看,读一读旁边的文字。了解三幅图的内容,想一想这三幅图中的同学,无意中给父母添了什么麻烦?此时父母的心情怎样?这些麻烦可不可以省去呢?怎样做就可以不用有这些麻烦了? 预设: 图1:嘉伟的爸爸这时候很难过,要向邻居赔礼道歉,如果嘉伟在踢足球的时候,离邻居家的菜地远一些,就不会有这样的事情了。 图2:楠楠不肯吃药,爸爸无可奈何。如果楠楠能够体谅爸爸的心情,忍着药品的苦,吃下药身体就好了。 图3:王鑫背着妈妈用压岁钱买了个复读机,用了又觉得不合适,要退掉,妈妈还要跟商店老板打交道,退掉这个复读机。如果王鑫能在买这个复读机之前,跟爸爸妈妈商量一下,详细的了解一下这个复读机的功能,再决定买或者不买就好了。 教师引导:同学们,你们看嘉伟也好,楠楠、王鑫也好,他们三个人都没有有意的想给爸爸妈妈添麻烦,可是这三个人,都给爸爸妈妈惹来了麻烦。所以,我们任何时候都要小心一点,做事情要三思而后行,才能给父母少添麻烦。大家有没有过这样的经历呢? 学生联系自己的生活经历,说一说自己无意中给爸爸妈妈造成的麻烦。预设: 下课的时候,我在教室里奔跑,不小心撞到了同学,老师叫我请家长。这次期中考试,我的成绩下滑,妈妈很担心,隔天就去找老师了解情况。放晚学的时候,我没有在原地等爸爸妈妈,而是跟同学回家了,爸爸妈妈没有接到我,非常担心,找了我半天才找到。 教师小结:同学们,也许我们不经意的一句话或者一个举动,都有可能给父母增添很多的烦恼,要想为父母分解忧愁,那么就从学做一个懂事的孩子开始吧。 出示课本31页的插图,引导学生看一看,张小宇为爸爸妈妈做了什么?他这样做对吗?可以帮爸爸妈妈分担什么? 如果张小宇能够坚持陪奶奶散步,就可以使奶奶非常的开心,帮爸爸妈妈节约很多的时间。其实,我们平时可以做很多很多的小事情,帮爸爸妈妈分担,大家想一想,我们可以帮爸爸妈妈分担什么呢? 学生读一读31页下面的题目,想一想,我们可以怎么做,就能帮爸爸妈妈分担了。 学生先在小组里交流,然后全班交流。 教师总结 同学们,刚刚大家说的都很好,不过光停留在嘴上还是不够的,我们要把这些设想变成实际行动,这样才能真正的帮助爸爸妈妈分担,让爸爸妈妈为我们少操心。 教 后 记
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