家校应当怎样合作

家校应当怎样合作

作者：左晓梅

来源：《中国德育》2012年第15期

问：现在有部分中小学老师给家长布置各种名目的作业，包括出试卷、下载打印资料、做剪报、批改作业、督促学生在家学习等，这成为不少家长下班后接着要干的“工作”。学校教育提倡家校互动合作，作为家长我也很愿意落实学校提出的各项要求，但我不理解的是：家校合作就是这样的吗？

答：有效的家校合作应该是双向的、互动的。国外研究者将家校合作界定为一种双向活动，家长参与到学校教育工作中，与教育工作者相互了解、相互配合、相互支持，其中重要的关键词是“双向”和“相互”。我们提倡家长要积极参与到学校教育教学工作中来，这种参与不仅可以促进学生的学习，而且对学校教育工作也能起到积极的推动作用。

单向给家长布置各种名目的作业，甚至出试卷、做剪报、批改作业等也强加在家长头上，这种做法既不利于教师业务能力的提升，也不利于学生学习质量的提高，同时也增加了家长的负担，没有实现真正意义上的家校合作：首先，出试卷、批改作业等原本是教师分内的工作，作为教师有责任也有义务及时了解学生的情况，并基于此不断改进自身教学，现在却将自己本该承担的责任转嫁给了家长，没有掌握学生学习状况的第一手资料，教师在开展教学工作时就有可能无的放矢；其次，家长都有各自的工作，还要在工作之余去帮助教师完成这些任务，造成了家长的额外负担；最后，家长的非专业参与和应付会导致课后复习、巩固环节的不足和缺失，不利于学生学习目标的达成，结果不仅挫伤家长参与学校教育的积极主动性，更会引起家长对教师教学工作乃至学校的不信任。

因此，学校要创造性地开展家校合作，如开发家校互动网络平台等，实现家校便捷的双向交流、互动合作，不断扩大和提升家长参与学校教育的广度与深度。