启迪心智 情趣盎然—中国传统启蒙读物《三字经》简介

心智情趣盎然　。刘少虎　我国古代非常重视儿童的　给事中。然而南宋末年，朝政混　法；受教师的影响就更大，如果　教育。为了使儿童增长智慧，加　乱，王应麟受贾似道排挤，政治　“教不严”，疏于引导，放任自　强修养，产生了多种启蒙教材。　上难有建树，但学术方面却有　流，就是失职；受环境影响亦如　其中《三字经》、《百家姓》、《千　很高成就。王应麟曾担任过扬　此，“近朱者赤，近墨者黑”。当　字文》是我国古代最优秀的少　州教授、沂靖惠王府教授和皇　然，更主要的是孩子应该自觉　儿启蒙读物，合称“三百千”，又　帝侍讲，有过教书经历。他对蒙　学习，接受教育。　称“三家村”，后加上《千家诗》，　学教材的注释和研究下过很多　第二部分介绍儿童须知的　有“三百千千”之称。它们凝聚　功夫。　社会伦理道德以及基本的数目　了我国数千年的文明史和传统　《三字经》是一部高度浓缩　和名物知识。这是根据孔子“弟　文化，体现了中华民族博大精　的中国文化史，经、史、子、集等　子人则孝，出则弟，谨而信，泛　深的文化精髓。古往今来，无数　各部类的知识揉合在一起，真　爱众而亲仁，行有余力，则以学　少年儿童从中汲取知识，陶冶　正是“淹贯三才，出入经史”。全　文”的要求（在《三字经》中将其　情操，提高修养。　文用典极多，全篇充满了积极向　概括为“首孝悌，次见闻”），对　《三字经》成书于南宋年　上的乐观精神。可以说，（（－－字　儿童进行德、智两方面的启蒙　间，流传至今已有７００多年历　经》既是最基本的蒙学识字教　教育。在道德伦理教育方面，其　史。它是传统中国社会最具影　材，也是一部初等的百科全书，　中关于“三纲”“五常”“九族”　响力、也最受欢迎的儿童启蒙　包括了中国传统的教育、历史、　“十义”等所宣讲的封建等级观　读物，可谓家喻户晓，脍炙人　天文、地理、伦理和道德以及一　念，今日儿童教育自不可取。但　口。它既有利于少年儿童知识　些民间传说。全书３８０句，ｌ１４０　是像“为人子，方少时，亲师友，　能力的拓展，又有利于道德品　字，内容大致包含五个部分。　司礼仪　香九龄。能温席：孝于　质的培养，具有“蒙学之冠”之　第一部分宣讲教和学的重　亲，所当执。融四岁，能让梨；弟　誉。而且《三字经》皆为韵文，三　要性。作者主张教育应该贯彻　于长。宜先知”等话，今天仍有　字一句，四句一组，如诗一般，　始终，贵在专一。“人之初，性本　批判继承的意义。如果抛弃旧　朗朗上口，既启迪心智，又情趣　善。情相近，习相远。苟不教，性　时的等级内容，吸收其中积极　盎然。　乃迁。教之道，贵以专……养不　的意义，加强对儿童的礼貌和　《三字经》的作者是谁，历　教，父之过：教不严，师之惰。”　行为规范、以及亲爱他人的教　来说法不一，现在一般认为是　不仅强调了教育的重要，而且　育，这对在竞争激烈的现代社　宋末元初的王应麟。王应麟　实际上指出了教育是一个由家　会中，倡导建立良好和谐的人　ｆ１　２２３－－１　２９６）是南宋学者，鄞县　庭、学校和社会共同承担的系　际关系环境是很有现实教育意　（今浙江宁波）人。他少时通六　统工程。一个人的成长受父母　义的。在智育方面，这部分介绍　经，淳佑元年（１２４１）中进士。后　的影响很大，父母是孩子的第　了一、十、百、千、万数目，及“三　发愤读书，成为通儒，又以博学　一任教师，不仅要关　ｔｌ，孩子的　才…‘三光…‘四季…‘四方…‘五　宏词科举荐，官至吏部尚书兼　物质生活，还应有好的教育方　行”“六谷…‘六畜”“七情”“八　囱　维普资讯 http://www.cqvip.com

遗垦　室避　～　音”等各方面知识。内容虽杂，　子》。通过《三字经》，我们可以　也起到了普及历史知识的作　很　但作者能分门别类，以数字概　对中国古代文化有一个总体的　用。这一教育的经验和传统，　括出某一方面的内容，极便于　了解。这是其他蒙学教材所没　值得我们吸取。最后部分讲述了历史上一　儿童记忆背诵。而且内容浅近，　有的。它提出分阶段读书的目　文字通俗，切合儿童启蒙需要，　标和要求，起着激发儿童努力　连串少时奋发求学，后来取得　适应初入学儿童智力发展水　读书学习的作用。它介绍古代　成就的人物的故事，勉励儿童　平。如：“一而十，十而百，百而　学者及其著作，对于普及文化　努力学习，做一个有为的人。这　些励志故事宣扬了我国传统民　典籍知识起了积极的作用。　光者，日月星。”　第四部分讲述历史，主要　族精神，多有启发性，有鼓舞儿　第三部分描述了中国古人　介绍历史上的王朝兴替和帝王　童奋发向上的作用。如：“昔仲　循序渐进的求学过程，概述了　世系。这部分内容约占《ｉ字　尼，师项橐。古圣贤，尚勤学　千，千而万。三才者，天地人。三　中国古代文化的精髓，介绍了　经》总篇幅的四分之一，而且随　……头悬梁，锥刺股，彼不教，　“四书”“六经”“五子”。中国古　着时间的发展，新的刊本又几　自勤苦　如囊萤，如映雪．家虽　人读书求学，《小学》读完了，就　次补进了近现代内容。五千年　贫，学不辍。”当然，其中宣扬的　读《四书》；《四书》念熟了，就开　的中华文明可以从上古时代的　“学而优则仕”“显亲扬名”“光　　始读《六经》；儒家的经典通晓　“三皇”“二帝”“三王”开始。“三　前裕后”等封建主义的人生观，了，才读诸子百家的书；经书、　皇”是伏羲、神农和黄帝。“二　是其糟粕所在，是我们应当批　　子书读通了，就读各朝代的史　帝”是唐尧和虞舜，他们禅让帝　判的。书。《论语》、《孟子》、《中庸》、　位，称为太平盛世。“三王”是夏　很早以前，《三字经》就传　《大学》被通称为《四书》。《论　朝的禹王，商朝的汤王，周朝的　到了日本与朝鲜，清朝雍正五　语》共有二十篇，是孔门的学生　文王和武王。夏朝经历了４００　年（１７２７），《三字经》被译成俄　记录孔子的教导。《孟子》共有　年，至夏桀灭亡。商朝经历了　文流传到，此后陆续被译　七篇，讲的是儒家的仁义道德。　６００年，至纣王时灭亡。周朝经　成英、法等多种文字。１９９０年　联合国教科文组织将《三字　《中庸》是孔仅所作，讲的是处　历了８００年。周平王迁都洛阳　秋，理事情不偏不倚、无过不及的　后，政权崩溃，诸侯争霸。从春　经》选人＜ＵＬ童道德丛书》向全　态度。《大学》是曾参所作，讲的　秋到战国，先后称霸的有齐桓　世界发行。而在今天的中国社　楚庄王、吴王阖阊、　会，《三字经》也越来越受到人　是从修身、齐家到治国、平天下　公、晋文公、的道理。《诗经》、《书经》、《易　越王勾践，又有秦、楚、齐、燕、　们的关注和重视。当然，作为中　经》、《礼记》、《乐经》、《春秋》号　韩、赵、魏七个诸侯国称雄。后　国封建社会的蒙学教材，《三字　称六经。《诗经》共３０５篇，分　来，秦始皇统一了其他六国，建　经》自有其局限眭和落后性。今　“风、雅、颂”三大类。《书经》的　立秦朝。传到秦二世，楚霸王项　天学习这本书，如果我们能够　体裁有“典、谟、训、诰、誓、命”，　羽和汉高祖刘邦争夺天下，刘　去其糟粕，取其精华，《三字经》　文辞含义很深奥。《易经》有三　邦打败了项羽，建立了汉朝的　无疑是一部具有现代价值的传　种，夏代有《连山》，殷代有《归　帝业……学习历史对于增强民　统文化著作，尤其是ＸＣＪＬ童教　藏》，周朝有《周易》。周公创作　族自信心和凝聚力，弘扬民族　育具有积极的引导作用。　编辑，夏雪华　了《周礼》，记录了六部的官职，　文化传统，起着十分重要的作　保存了周王朝治国的制度。汉　用。按照古代学校课程安排，读　朝的戴德和他的侄子戴圣，曾　史是大学的任务，在蒙学阶段　—话浏注《礼记》，记述了“圣人”的言　（小学），根据儿童接受能力，不　论，使礼乐齐全。孔子作《春　要求学生去读史记、汉书、纲鉴　ｅ萧薯｝ｉ雪酲　蓟　Ｐ罗　｜　全国著名治瘫专家武水杰在舅传秘　方的基础上，又潜心研究２０余年，用蛇毒　和三十余种名贵中药，成功地研制出治瘫　新药——偏瘫蛇康丸。经万余名患者临床　验证．该药对脑血栓、脑出血、脑外伤等脑　血管病引起的后遗症：偏瘫、半身不遂、肢　体麻木、口眼歪斜有特效。一般病史不超　过两年的患者，用药一疗程町望康复。　地址：山西省运城市上王偏瘫医院电　话：０３５９—＿２５５２Ｏ９４　手机：０１３８３５９８８６７２　秋》，包含褒贬，区别善恶０《春　等历史著作。但这并不意味着　秋》有三部传，就是《公羊传》、　在蒙学阶段就不要对儿童进行　《左传》和《谷梁传》。诸子中有　历史知识的教育了。相反，《三　五部重要的子书是《苟子》、《扬　字经》对儿童初入学就开始进　子》、《文中子》、《老子》和《庄　行最基本的历史知识教育，这　邮编：０４４００８联系人：武水杰　四