D健康教育三级工作网络

来源：划驼旅游

健康教育三级工作网络

保障学生健康

为深入贯彻教育部《中小学生健康教育指导纲要》精神，进一步推进校园健康教育工作，全面提高学生健康水平，我校开展了\"关注健康共建和谐校园\"活动。

为使心理健康教育管理到位，责任到人，学校构建了健康教育三级工作网络，并完善了管理办法。学校领导组织校委会成员成立了\"健康教育指导小组\"作为一级工作机构，具体负责健康教育工作的规划、实施、管理、指导、考核工作；二级工作机构由校医员牵头，成立\"健康教育工作卫生室\"，具体负责班级健康教育工作的规划、管理、指导工作；三级工作机构是各班级以班委为主成立的\"心灵驿站\"，具体实施学校健康教育工作。

为尽快提高教师的心理素质和实施健康教育的能力，学校开展了有计划、有步骤的培训活动。确定了培训方式的多元化，外出进修学习、校本培训已经成为了提高教师健康水平和实施教育能力的主要途径；学校还构建了健康教育的平台。健康教育贯穿于师德教育、名师培训、新教师上岗培训、教育科研培训、新课程培训以及其他培训工作之中，成为培训的主要内容。

为把学生健康教育落到实处，坚持三个原则，共建和谐校园。一是日常化原则，健康教育工作必须与学校的教育、教学管理工作紧密结合起来，渗透到学校的一切教育、教学活动以及其他管理工作中，使之成为学校日常工作的一个组成部分；二是全员参与原则，学校的每一名教师都是健康教育工作者，都对学生健康和发展负有责任；三是督导原则，学校主动、积极地争取和接受上级的督导，以克服工作中的盲目性或可能出现的偏差，提高学校领导、校医、班主任及学科教师的素养和实践能力。

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