2020年部编版八年级语文上册一单元阶段测试卷及答案

2020年部编版八年级语文上册一单元阶段测试卷及答案

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下面词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A．差．chāi使 濒．bīn临 坦荡如砥．dǐ 不折不挠．ráo B．踌躇．chú 俯瞰．kàn 舳．zhú舻相接 骤雨猝．zú至 C．黏．zhān土 遒．qiú劲 恹．yān恹欲睡 深恶．wù痛疾 D．罅．xià隙 喧嚣．xiāo 惟妙惟肖．xiào 无动于衷．zhōng 3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A．这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无．．．．穷！

B．.看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗，存在是有其合理性的。 ．．．．C．他不懂古文,面对图书馆里满架的中国历史资料,只能叹为观止。 ．．．．D．进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。 ．．．．4、下列各句中没有语病的一句是( )

A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。

B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。 C．是否保持为政清廉，是关系到党和能否取得广大群众信任的大事。 D．在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到国宝的“前世今生”。

5、下列各项的判断与分析，不正确的一项是（ ） A．“制造”“报答”“维护”“分析”这几个词的词性相同。 B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 解说：这句话运用了夸张的修辞手法。

C．“蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。” 解说：这个句子的主干是：身体躲藏。

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D．“你说说看！”李经理严肃地说，“怎么让市场复活？” 解说：这个句子标点符号使用正确。 6、给下列句子排序，合理的一项是( )

①作为北方少有的水乡泽国，且又处在燕南赵北之要冲，白洋淀帆樯如林，商旅往来，一片繁华景象。

②自荆轲在易水河畔啸吟出“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌以来，来白洋淀的帝王将相、文人雅士都爱将白洋淀写入诗章。

③乾隆写过，康熙也写过，其中一首名为《白洋湖》：“遥看白洋水，帆开远树丛。流平波不动，翠色满湖中。”

④伴随唐河、易水、府河、白沟河等众河的欢腾，雄县、容城、安新一带迅速升腾起文明的气象。

⑤五绝小诗白描白洋淀的景色，风格清新，意境悠远，看来淀水有神奇之功，让雄才大略的帝王生出散逸心情。 A．②③④①⑤ B．④①②③⑤ C．②③⑤④① D．④②③⑤① 7、古诗文默写

（1）__________________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）所谓伊人，_______________ 。（《诗经·蒹葭》）

（3）_________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）青青子衿，________________。（《诗经·子衿》）。

（5）《桃花源记》中描写桃花源中人精神状态的句子是______________，_______________。

（6）写出古诗中写“雨”的连续两句______________________，_____________________。

二、文言文阅读。（15分）

（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，

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上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

节选自《周亚夫军细柳》

（乙）孝文十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子①从军击胡，用②善射，杀首虏③多，为郎④，骑常侍⑤。数从射猎，格杀猛兽，文帝曰：“惜广不逢时令当高祖世万户侯岂足道哉！”

注：①良家子：平民子弟。②用：因为，由于。③首虏：敌人的首级。④郎：帝王侍从官的通称。⑤骑常侍：郎官的加衔。 1．请用“／”给下面句子断句。（断两处） 惜广不逢时令当高祖世万户侯岂足道哉！ 2．解释下列加点字词。 ⑴军士吏被甲（_____） ．⑵数从射猎（_____） ．3．翻译下面的句子。 (1)将军约，军中不得驱驰。

(2)匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡。 4．甲、乙两段文字各表现了人物怎样的特点？

三、现代文阅读。（30分）

1、灯火 萧萧

①乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。 ②“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”!那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年。

③家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一

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直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。

④夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起。如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花!

⑤最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……

⑥当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了!

⑦这样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝①?风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。

⑧那情景仿佛护着累世的家产。

⑨在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。

⑩虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。

⑾多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。 ．．．．．

⑿此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。

⒀继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、

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闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。

⒁有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的?喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。

⒂四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境?我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷!

⒃我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。

(选文有改动)

（注释）①土埆厝：的一种民居。

1．“‘生命’的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光””，请你阅读②--⑨段，简要概括作者与灯火相伴的几段时光，并依据提示，将横线补充完整。 灯火下读书——______________——剪烛挑灯夜战——_____________ 2．品味语言，回答下面的问题。

(1)从修辞角度，赏析第⑤段画线句的妙处。

祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆……

(2)结合语境，谈谈你对第⑾段句子中加点词的理解。

那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。 ．．．．．

3．第⑩段中“那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中”富有内涵，谈谈你的理解。

4．本文在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的．．．．．．．．．．．发现和见解

2、少年护城河

肖复兴

①在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。

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②当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。”我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处……”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。

③大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。

④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。

⑤我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。

⑥没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟……”

⑦我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！

⑧我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。

⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这

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一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。

⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。

⑪我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。

⑫就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华！

⑬我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。

⑭一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。

（选文有改动）

1．请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（每空8个字）

A．篡改歌词，欺负大华 B．___________________ C．母亲去世，遭受欺负D．___________________ E.深夜寻访，找到大华 2．请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。 （1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！ ．．

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（2）夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。 ．3．从描写的角度赏析第⑧段画线句子的表达效果。 我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。

4．“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。

四、写作题（40分）

人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……

请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于600字；

（4）文章不得出现真实的人名、校名、地名。

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参：

一 D C C C B

（1）窈窕淑女 （2）在水一方 （3）气蒸云梦泽 （4）悠悠我心 （5）黄发垂髫， 并怡然自乐 （6）好雨知时节， 当春乃发生。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（符合题意即可） 二

1． 惜广不逢时／令当高祖世／万户侯岂足道哉 2． （1）被：同披，穿戴。 （2）数：多次，屡次。

3． （1）将军规定，军营中不能策马奔驰。（2）匈奴大举入侵萧关，李广凭借良家子(平民子弟)的身份参军抗击匈奴。

4． 周亚夫：治军严谨、刚正不阿；李广：善射、勇敢作战。 三

1． 灯火下祖孙相守相依 提灯护火

2． （1）这句话运用排比的修辞手法，渲染了童年生活中祖孙两人在灯火下相守相依互相陪伴画面的温馨，突出表达了作者对祖母的深深怀念，句式整齐，富有感染力。

（2）笃定而拘谨，本义是稳定而拘束，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了五烛光灯泡光芒稳定，与煤油灯火的风动闪烁不同，表达了作者对使用“电火”后，生活中的诗意减弱淡淡的惋惜。

3． 与煤油灯相伴的那些温馨时光是我生命中永远不会忘记的美好记忆，它带给我的温馨、诗意一直温暖着我的童年。这句话表达了作者对童年温馨诗意时光的留恋和深切怀念。

4． 示例一：本文运用了对比的写作手法，将童年时煤油灯下的温馨生活与

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长大后灯光耀眼反而迷失的生活进行对比，突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾。

示例二：本文运用借物抒情的写作手法，“灯火”触发了作者对儿时灯火下几个生活片段的回忆，表达了作者对儿时温馨美好时光的留念，对祖母的深切怀念。 示例三：本文以“灯”为线索，叙写了童年时煤油灯相伴的时光和电灯相伴的生活，突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾。文章以“灯”为线索，贯穿全文，使文章浑然一体。 1．B黑夜遇袭，遭到报复 D学习游泳，再次交往

2．①“竟然”写出发现只有大华没有跟风嘲笑报复“我”，出乎“我”的意料，表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。②“又”写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个词一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。

3．细节描写，表现大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。 4．①“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不不幸时，谅解“我”，包容“我”；

②“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友； ③“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊； ④“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。 四

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