四年级 第八周 第二节 设计老师:郭利芳 执教老师: 常规训练:三分钟口语训练 教学内容:11、去年的树
教学目标:1、学会自主阅读,多元交流。
2、体会小鸟与大树间真挚的友情,初步感悟到真正的友
情是建立在诚信的基础上。
3、深刻明白要信守诺言这一道理
教学重难点:1、引导学生体会童话故事所揭示的道理,帮助学生进
一步感受童话的特点。
2、读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理。 教学过程:一、情境导入
1、冬天到了,小鸟要到南方过冬去了,临行之前,一对
好友依依惜别,读一读他们说了些什么?
2、好一对难舍难分的好朋友啊!今天让我们再一次走进
课文,感悟他们的友情。
二.强化目标 阅读感悟 三、 预习检查
1、有感情的分角色朗读课文 2、指名朗读或表演。 四、自主学习
自由读课文的15—17自然段
1、 这回,你说说又有什么新的感受和疑问了? 2、 同桌交流:为什么“睁大眼睛,盯?”为什么又唱
起去年的歌?为什么用了两个“看”?
五、合作交流
1、小组交流:同学们,小鸟对大树的焦急,牵挂和担心。
就是奉献给大树的最珍贵的友情。正是这份友情使他们又见面了,此时小鸟做了些什么?想了些什么?
2、全班交流,评价点拨 ⑴ 齐读课文最后一自然段 ⑵ 想一想,悟一悟,说一说。 六、拓展延伸
课文学完了,作为读者,你肯定有很多话想说,你想
对谁说?(请分别写下来)
七、总结归纳
我们通过多次进行交流对话,走进文章的情境中,体
会到了“信守诺言,珍爱友情。”的可贵,但愿世间“诚信与友情”同在。
八、板书 11、去年的树 鸟儿→树根→门先生→小女孩 ↘火柴燃起的灯火↗
九、课后反思
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