人教版:小学二年级上册语文第23课《假如》原文
及教案
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 【原文】 假如我有一枝 马良的神笔 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳 让小树在冬天 一能快活地成长 不会在寒冷的北风里 缩着身子,轻轻叹息 假如我有一枝 马良的神笔 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒 让小树在冬天 鸟妈妈在不用
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到遥远的地方去寻食 让小鸟在家里 苦苦等待,饿得直哭 假如我有一枝 马良的神笔
我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿 还他一个健康的身体 他再也不会只坐在屋里 望着窗前的小树和小燕 而是和我们在一起
在草场上奔跑,在草地上嬉戏 假如我有一枝 马良的神笔…… 【教案】 教学要来:
1.学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认9个生字。 2.理解诗歌的内容,了解作者美好的愿望。 3.有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重难点:
学会生字,新词,有感情地朗读和背诵课文是重点。读懂诗意,了解
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作者纯洁美好的心灵是难点。 教学方法:集中识字、表演朗读 课前准备:CAI课件或幻灯片、录像带。 课时安排:两课时 第一课时
一、启发谈话,揭示课题。
大家知道神笔马良吗?他用一枝神笔为穷人造福,他也用一枝神笔惩治贪官污吏。马良的神笔的确很奇妙,本文作者也希望拥有一支这样的神笔,那么他要这枝神笔干什么呢? 板书课题:假如。
二、借助拼音读课文,初步了解课文的意思。 1.看拼音读课文,注意读准字音。 2.画出生字,读一读。 3.说说这首诗讲的是什么?
三、自由读课文,提出不理解的字词讨论。 四、细读课文,理解课文内容。 1.学习第1节。
(1)读一读作者要用神笔干什么? (2)指名回答。
(用神笔给小树画个太阳,让它快活成长) (3)指导朗读,背诵。 2.学习第2节。
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(1)看图,读诗句,作者想用神笔画些什么,为什么? (2)学生归纳,指名回答。
(作者给小鸟画谷粒,让鸟妈妈不去远方寻食) 3.学习第3节。
(1)想想:这一节中作者有了什么愿望? (2)同桌互相交流。 (3)指导朗读,背诵。 4.学习第4节。
这一节作者省略了内容。如果让你来接着往下写,你会写些什么呢?想一想,写写。 五、扩展练习。
如果你有一支神笔,你会实现什么愿望? 六、出示课件,欣赏录音配乐朗读。 1.评一评。
2.仿一份,自由练读。 七、巩固练习。
朗读全诗。看谁很快背下来。 第二课时 一、复习。 1.指名朗读课文。 2.集体背诵课文。 二、指导学习生字。
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1.认读生字,包括要求学会的8个生字及由生字组成的词语。会认的9个生字。 2.组词练习。
3.同桌交流、你是怎样记住这些生字的? 4.同桌互查字的认读情况。 5.指导写字,重点指导以下字: 缩、健、寻、双、即、还 三、指导完成“我会写”。 四、作业。
以“假如”为题,寄予自己的美好愿望,写一首短诗。
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