（完整版）《核舟记》同步练习题答案

初2013级八年级上语文周考二答案 《核舟记》同步练习题

一、解释文中加点的词语（22分，每空0.5分） ①明有奇巧

．．（奇妙精巧）人曰王叔远，能以．（用）径寸之木，为．（这里指雕刻）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔．（没有）不因．（顺着、

就着）势．（形状）象．（模仿，这里指雕刻）形，各具情态。尝贻．（赠）余核舟一，盖．（表推测的句首语气词，原来是）大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有．（通“又”用来连接整数和零数）奇．（零数），高

可．（大约）二黍许．（上下）。中轩敞 ．．

．．（高起而宽敞）者为．（是）舱，箬篷（用箬竹叶做的船篷，名作状）覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水

波不兴”，石青

．．（用石青，名作状）糁．（涂抹）之。 ③船头坐三人，中峨冠

．．（戴着高高的帽子，名作动）而多髯．（胡须）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．（说话）。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其．（他们的）两膝相比．（靠近）者，各隐卷底衣褶中。佛印绝．（极、很）类．（像）弥勒，袒胸露乳，矫．（举）首昂视，神情与苏、黄不属．（类似）。卧．（平放）右膝，诎．（通“屈”，弯曲）右臂支船，而竖其左膝，

左臂挂念珠倚之——珠可历历

．．（分明可数的样子）数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻

．．（梳着椎形发髻，名作动）仰面，左手倚一衡．（同“横”）木，右手攀右趾，若啸呼状．（……的样子）。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视．（眼睛）端．（正

视）容．（神色）寂．（平静），若听茶声然。

⑤其船背稍夷．（平），则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远

甫．（通“父”，男子美称）刻”，细若蚊足，钩画了了 ．．（清楚明白），其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾．（竟然）不盈．

（满）寸。盖简．（通“拣”，挑选）桃核修狭 ．．（长而窄）者为之。嘻!技亦灵怪矣哉！ 二、给下列加点字注音（11分，每空0.5分）

魏学洢．（ yī）器皿．（ mǐn）罔．（ wǎng）贻．（yí） 轩敞

．．（é guān）矫．首（jiǎo ）．．（x uān chǎng ）峨冠 黍．米（shǔ）八分有奇 ．．（yòu jī）箬．篷（ruò）

糁．之（sǎn）多髯．（rán）衣褶．（zhě）袒．胸（tǎn） 诎．（qū）椎髻．（jì）壬戌

．．（ rén xū）叔远甫．（fǔ）篆．章( zhuàn ) 三、比较下列字在句中的含义（9分，每空0.5分）

①木：能以径寸之木（木头）②曰：明有奇巧人曰王叔远（名字叫）

以至鸟兽、木石（树木）文曰“初平山人”（写的是） ③奇：明有奇巧人（奇异）④有：明有奇巧人（表存在的动词）

长约八分有奇（零数）长约八分有奇（通“又”）

⑤为：为宫室、器皿、人物（雕刻）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（表并列，并且）

中峨冠而多髯者为东坡（是）启窗而观（表顺接，可不译）为人五；为窗八（雕刻）而计其长曾不盈寸（表转折，可是）

⑦可：高可二黍许（大约）⑧云：盖大苏泛赤壁云（句尾语气词） 珠可历历数也（可以）此中人语云（说） 四、翻译下列句子（20分，每小题2分） 1.罔不因势象形，各具情态。

全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情和姿态。

2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

他曾经赠我一只用桃核制成的小船，(刻的)应当是苏轼游赤壁(的情景)。

3.中轩敞者为舱，箬篷覆之。

中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着。 4．启窗而观，雕栏相望焉。

打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 5．苏、黄共阅一手卷。

苏东坡、黄庭坚共同看着一幅的书画卷子。 6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。 7．其人视端容寂，若听茶声然。

那人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。

(字迹)细得像蚊子脚，笔画清楚明白，颜色是黑的。 9．而计其长曾不盈寸。

可是计算它的长度竟然不满一寸。 10．盖简桃核修狭者为之。

原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。 五、找出译文没有错误的一项（A ）（3分） A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

译文：船从头到尾大约有八分多长，约有两粒黄米粒那么高。 B.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 译文：在右边的一个梳着椎形发髻，仰着脸，左手握住一根横木，右手扳着右脚，好像是在大声呼叫的样子。

C.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

译文：他们的两膝互相比着，隐藏在画幅下边的衣服折纹中。 D.细若蚊足，钩画了了。

译文：字迹细得像蚊子脚，是用刀钩画出来的。 六、下列说法中错误的一项是（ B）（2分）

A.本文属事理说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。

B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。( 张潮)

C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。

D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小

船。

七、下面的文字，排列顺序与原文一致的是（ C）（2分） ①东坡右手执卷端②右手指卷③东坡现右足④鲁直左手执卷末⑤左手抚鲁直背⑥鲁直现左足⑦如有所语

A.①⑤⑦④②③⑥ B.③⑥⑦④①⑤② C.①⑤④②⑦③⑥ D.④②⑦①⑤⑥③

八、下面对课文内容的理解有误的一项是（ C ）（3分） A.第１段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。

B.雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。

C.“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。 D.介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是要说明雕刻家有很高的技艺。

九、填空（24分，每空1分）

1.、课文作者＿魏学洢＿，选自《虞初新志》，介绍了_王叔远__雕刻核舟的高超技艺，所说明的核舟的主题是“大苏泛赤壁”。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻_ 人__、_物__、_字_等描摹细致入微，形神兼备。

2、文章按_总——分——总__结构，按＿空间＿顺序说明，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按_船舱__、_船头__、_船尾_、_船背_的具体顺序说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。

3、点明核舟主题的句子是盖大苏泛赤壁云。

4、“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有灵巧精致的特点，说明雕刻的精巧。

5．苏、黄二人的友好关系可以通过“左手抚鲁直背”一个动作和“右手指卷，如有所语”的神态看出来。

6．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印豁达开朗（不拘世俗礼仪）的性格特点。

7．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

8．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他轻松悠闲的神态，而左边舟子的神态则显得专注悠闲。

9．点明全文中心的句子是嘻!技亦灵怪矣哉！。

10．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。

十、写作小练笔（4分）

在下文中横线上填入恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

⑴悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头. 。

⑵乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处.

☆作文素材 竞争

一位老人和一只猎狗成了这个庄园的主人。两个月后，猎狗不吃不喝，很快瘦得像一具标本。有一天，一只觅食的苍鹰光临庄园，猎狗蹿起冲向苍鹰狂叫，这天，狗吃了许多东西。醒悟的老人从山里捕回一只狼，拴在庄园外的一棵树下，从此，情况改变了：只要猎狗看到狼，猎狗便显得非常精神，并且食欲大增，一天天胖了起来——没有了对手和较量，没有了危机和竞争，猎狗便会走向死亡。