《礼记·礼运(选段)》教案设计
【授课文段】
《礼记·礼运(选段)》
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。【授课老师】肇庆市第四中学陈彬
【教学目标】
1、知识与技能:(1)正确理解文章大意,能够有节奏地朗诵或吟诵文段。
(2)学生在理解文段的基础上,对社会理想发表自己的见解。
2、过程与方法:(1)寓教于乐,在活动中感受传统文化的道德内涵。
(2)用“读、吟、演”等方式深化理解文章内涵。(3)讨论文段对现代社会的启发。
3、情感态度与价值观:培养对传统文化的思想内涵和道德魅力健康的情感。【教学重点】
1、理解文段的基本内容。2、有感情地朗诵文段。【教学难点】
1、流畅朗读文段,理解文段大意。2、讨论文段对现代社会的启发。【教学方法】
1、品读法。2、合作探究法。3、示范法。【课时】一课时【教学过程】
一、创设情境,导入新课。【板书课题:礼记·礼运(选段)】
二、熟读成诵,理解大意。(一)熟读成诵
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1.老师范读,明确字词。
选贤与(jǔ)能讲信修睦(mù)
矜(guān)
幼有所长(zhǎng)
男有分(fèn)
货恶其弃于地也(wù)
2.学生齐读,巩固难读字词。(二)理解大意
1.通过译文与文段连线练习,理解文意。2.学生理解地朗诵课文。
三、寓教于乐,勾勒蓝图。
1.活动一:大家从文段中看到的是一个怎样的社会?请用自己的话来描绘。2.活动二:想一想我们现在的社会是你理想的社会吗?尝试分析社会现状。
3.活动三:我们尝试站在不同的角色,想一想,我们可以为我们理想中的社会做些什么呢?(分组分角色讨论,进行小组比赛)
(1)作为公务员,我觉得我可以做……(2)作为商人,我觉得我可以做……(
3)作为
医生,我觉得我可以做……(4)作为学生,我觉得我可以做……
4、小结。
四、再读课文,读出感情。
五、总结。
六、板书:
《礼记?礼运(选段)》
温饱解决
团结友善
“我们”
安居乐业
社会现状
理想社会
热爱劳动精神缺失
品德高尚
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