姜家山小学创建特色中队方案

少先队是学校德育工作的主阵地，少先队活动是学校实施德育的主要途径之一。为切实发挥少先队德育阵地的教育作用，让少先队活动真正成为创新的、受少先队员喜爱的活动，培养有创新思维和实践能力的一代新人，我校将启动 “特色中队”创建活动。

我校的“特色中队”创建活动以少先队员为主体，应充分体现 “在体验中成长”这一理念。本次活动将通过“中队名称我来起”，“中队目标我来订”，“中队队徽我设计”，“展示园地我布置”，“特色活动我来搞”，“中队板报我来出”等一系列活动，让队员们在每个中队的大家庭中获得和谐的发展，同时也能够形成具有各中队特色的中队文化。

一、中队名称我来起（9月上旬）

各中队根据本中队的特点和学生的实际情况，通过召开主题队会，确定本中队的特色名称。在确定中队的特色名称过程中，一方面要充分考虑到本中队学生的实际情况，另一方面要考虑到活动的可行性和实际效果，必须寓教育于创建活动当中，做到创建的过程也就是教育的过程，活动的成果也就教育目的体现。

二、中队目标我来订（9月中旬）

各中队在确定中队特色名称后，根据名称制定相应的措施和目标，并围绕本主题开展有特色的中队活动，以形成本中队的特色。

创建目标，即本中队要建成一个什么样的中队，体现哪方面的特色，目的是加强学生哪方面的教育等等。围绕特色主题制定创建的措施，主要通过哪些具体的措施、开展哪些特色活动等等。创建活动的主体是学生，要充分调动学生的参与性和积极性，加强学生的集体荣誉感教育。做到人人参与创建活动。充分利用主题队会等形式讨论和总结本中队的创建活动。

三、中队队徽我设计（10月中旬之前）

设计符合自己中队特色的队徽。可以充分利用美术课，班队课或学生的课余时间，通过全班的方案设计选拔，评选出最后结果。

四、展示园地我布置（特色展示区在10月上旬之前）

可在室内外设立特色展示园地或在每期黑板报中出一个版面，版面结合队员年龄特点，突出童趣，内容可分为展示、宣传、记录等。

五、特色活动我来搞

(1)活动有计划，有安全保证，有记录。

(2)做到校内和校外活动结合，中队活动和小队活动相结合，指导活动和自主活动相结合。

(3)整个活动过程围绕特色中队活动方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好。

六、中队板报我来出（1月上旬）

学期末出一期主题板报，展示本学期的中队，记录本学期中队活动的点点滴滴，或者对下学期的展望。

关于特色的几点建议：

特色是指事物所表现的独特、富有个性的色彩和风格。 特色就是指人无我有，人有我优，人优我精，胜人一筹。

特色就是优势所在，长处所在，中队抓住特色就有与众不同、别具一格的优势。

土，就是特色，本地、本土、本校、本中队的名优土“土”特产，可以体现中队的特色。

新，就是特色，中队的优点，阵地的景点，项目的重点，时代的热点，队员的亮点，可以突出中队的特点。

绝，就是特色，中队在创建特色项目中，人人有绝活，个人有绝招，全体队员都能为特色项目露一手，可以展示中队的风采。

奇，就是特色。队员所处的环境，生活的背景，各异的条件，成长的经历，千差万别的感受和见闻，可以尽显中队队员奇特本领。

能，就是特色。中队在创建特色活动中，队员都有自主的目标，自律的道德，自在的活动，自立的人格，队员的潜能都能得以充分的发挥，都能干，都能行，可以显露中队的魅力。

特色中队名称参考：注重品德修养的有：孝心中队、感恩中队、勤俭节约（低碳）中队、绿色环保中队、雷锋中队、阳光中队、扬帆启航中队、探索中队、自信中队、礼仪之星中队。注重学习的有：弘扬传统文化中队、经典诵读中队、读书阅报中队、道德长跑中队（写日记特色）书法创优中队、。注重艺术修养方面：

音乐天籁之声中队、舞蹈中队、美术纸工特色中队、体育跳绳特色中队、空竹翻飞中队、足球（篮球、乒乓球）中队。可以年级组商量确定一个特色，如果单独也是可以的。

另附某中队特色中队创建方案：

“书香班”创建计划

一、指导思想：

书是我们人类智慧的结晶，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让每个孩子多读书、好读书、读好书，应成为我们教育的努力方向。为学生的人生奠定良好的精神底子。在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

二、读书宣言

提出班级读书口号：将阅读进行到底！

提出班级读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！ 我们的做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！ 三、读书内容

主题性拓展阅读 教研室推荐书目等 四、具体措施

1、重视环境的布置，营造书香氛围。

建书吧。在教室里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字——漫步书林。发动每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由

班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，定期举行“好书换着看”活动。丰富同学们的阅读资源。

设专栏。在教室北面的墙上创建一个读书专栏——“浸润书香”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“浸润书香”里，定时更新作品。在这里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣。

2、制定读书计划书。

10月份围绕“阅读心得”，11月份围绕“好书介绍”，12月份围绕“读书方法”，1月份检查读书效果等展开。

3、开展各种读书活动，激发读书兴趣。

（1）认真落实每周的课外阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神会。

（2）开展“诵经典”活动，在黑板上设立一角，提供经典美文和古诗等。要求每次过关。组织每节课前1分钟背诵。

（3）保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。 （4）积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、课外知识竞赛等，激发学生的兴趣。

（5）指导学生认真作好读书笔记，包括佳局积累，读后心得、故事续编等。每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

（6）以小组为单位，成立书友队，每周指名一人向全班同学推荐好书。 4、组织开展读书之星评比

（1）每月评比一次，各小组推荐一名，被推荐的同学对自己一个月来的读书情况做一小结，全班讨论决定。

（2）课余时间常读书，有浓厚的读书兴趣。读书笔记数量多，质量高。 （3）每月背古诗6首或好文章片断若干篇。

（4）积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。 五、时间安排

10月份：

1．制定班级读书活动计划。

2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3．准备有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。 11月份：

1．制定班级和个人读书成长计划书并展示。 2．建立班级小书库（图书角）。

3．“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。 4．出刊一期关于读书方面的墙报。 5．举行一次主题故事会。 12月份：

1．举行第二次读书会，围绕阅读主题进行。 2．“我和书籍有个约会”赛诗会。 3．动员家长参与“书香家庭”建设活动。 4．举行一次读书征文比赛。 1月份：

1．举行第三次读书会，围绕阅读主题进行。 2．参与学校 “读书节”活动。 3．评比表彰 “书香家庭”。 2月份：

1．评比、表彰“学期阅读之星”。 2．进行班级读书活动小结。

班级学生课外阅读推荐：

《小飞侠彼得·潘》 《吹小号的天鹅》 《蓝色海豚岛》 《高士其科普丛书》 《嘭嘭嘭》

《窗边的小豆豆》 《亲爱的汉修先生》

《时代广场的蟋蟀》[美]乔治·塞尔登著 《浪漫鼠德佩罗》 《鼹鼠原野的伙伴们》

柯城区实验小学 四（3）孝心”特色中队 【前言】

有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开。阴雨时节，一把雨伞送来了深情，傍晚时分，一杯牛奶端来了关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃…… 曾几何时，岁月的年轮写在父母长辈的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健，他们的腰背不再挺拔。“谁言寸草心，报得三春晖”，没有什么语言能诉说出父母长辈对儿女的无私关怀， 没有什么文字能表达出儿女们感恩的心，然而，他们仍然要说，要写，因为这是心的叙述，这是真诚的愿望，愿天下儿女发起孝心

【名称】 “孝心”中队【中队简介】 这是一个孝亲爱友的集体。

这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。

这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。

在浙江省衢州市柯城区实验小学有一支充满自信、团结合作、孝亲爱友的四年级中队。在这里有58颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。这个中队，近年来在学校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展德育特色中队创建活动，丰富多彩的中队活动促进学生的发展，全面提高学生素质，使学生成为具有较高的道德操守，良好的行为规范，具有一定的公识和社会责任感，懂得高尚的情感追求的健康的人。

【创建过程】

一、浓浓亲情，感恩于心

孝心作为一种人生的素质培育，不是与生俱来的，而是要在后天的特别实践与体验中逐步养成。这种素质培养单靠父母老师的的耳提面命训诫是难以达到的。这就需要中队辅导员的积极引导，让每个学生体会父母长辈的浓浓亲情。学生有了切身的感受，才能懂得感恩。这种引导形式多样，学生乐于参与。辅导员利用家校联系卡,家长会等形式把“孝心”特色中队创建的计划告知家长,并取得家长的理解与支持。队员们用各种形式去记录生活中父母长辈的关怀与爱护，有“温馨的家庭档案”：学生调查并填写父母长辈的称呼、年龄、属相、生日、爱好。”家庭日记”：学生用日记记录父母长辈关爱自己的“感人故事” 。“小摄影师”：学生用摄影、摄像的形式拍摄父母工作的辛劳与奔波。“今天我当家”：

调查父母长辈除了每天上班之外还要做哪些家务劳动。队员尝试合理分配家务，开展小鬼当家活动。

活动中每个队员都显出了主人翁的意识，制定了“孝心好少年”志愿卡，为自己设立了行动目标，并把孝心行动实施于日常生活中去。反馈是活动的催化剂。抓好反馈，才能调动起学生的积极性，家长的参与性。这些系列活动得到家长的赞赏与配合，如实填写阶段反馈表，并对孩子在家表现作出中肯评价。辅导员在反馈表上及时和家长进行交流，次次都有新内容，效果显著。学生在活动中用一颗细腻的心去感受父母长辈那份浓浓的爱。他们感受到了，有的从奶奶的满头白发，满脸皱纹中品出了长辈的操劳。有的从妈妈唠叨的话语中悟出了母亲的关爱……

二、拳拳孝心，回报于行

主题班队会、少先队活动是对队员们进行教育的良好阵地，由于活动形式多样，接近学生生活，很容易被学生理解与接受。

1、“雏鹰争章”活动。

“争章”活动是“雏鹰行动”的外壳，“雏鹰行动”的整体要求是通过各枚雏鹰奖章的具体标准体现出来的，它能更好地面向全体，尊重学生个体发展，做到人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标。结合中队的创建特色班的情况，设立了孝心章。为了配合争章推出孝心献父母活动，要求学生回

家做好“五件事”，用自己的实际行动表达自己对父母长辈、对家庭的孝心。这五件事分别是：请父母早安、给父母斟茶，为父母洗脚、捶背，主动做家务，自觉完成作业不让父母操心。每位学生建立一份“孝心献父母”活动，反馈表由家长对其活动表现逐项进行等级评价，并写好简短评语。辅导员结合反馈表颁发孝心奖章。

2、“节日表孝心”活动

中队按照计划利用节日开展教育活动，在丰富多彩的活动中促进良好的道德行为习惯的形成。“敬老日”，中队队员组成爱心小分队到敬老院为老人洗衣服，擦玻璃，收拾房间；“教师节”开展尊师活动；“三八节”开展慰问妈妈的活动，队员们用自己的零花钱为母亲们献上一枝康乃馨，送上自制小贺卡，并为奔波忙碌了一天的母亲洗脚，将体会和感想用日记的形式记录下来；重阳节开展尊老敬老活动。

3、“小手拉大手”活动

队员们在活动中践行“学孝、行孝、劝孝”，把“孝心活动”迁移到“爱心活动”；从“家庭服务”迁移到“社会服务”。中队与市康福养老院结成对子，开展“小手拉大手”活动，定期去养老院看望孤寡老人。孩子们精心设计小礼物，认真编排文艺节目，要把最精彩的呈献给老人们。抑扬顿挫的古诗朗诵，优美的舞蹈表演，幽默风趣的小品逗得老人们合不拢嘴，孩子们用纯真的笑脸温暖老人们孤独的心。有一位坐在轮椅上的老婆婆，因为不方便，就坐在了孩子们后面看。当孩子把自己的画和手工送给她时，老人含着热泪说：“乖孩子，今天我很高兴，比我儿子来看我还开心！” 也许老人们并不懂孩子们唱些什么，但看着他们满足陶醉的样子，就知道他们是被这群可爱的小精灵吸引住了。养老院负责人感动地说：“老人们其实并不需要什么贵重的礼物，要的就是这些活泼可爱的孩子来热闹一下，把爱心和欢乐送给他们。”

4、丰富多彩的班队活动

中队定期开设形式丰富的“班队活动”：《小鬼当家》，《母亲，我们爱您》、《父爱如山》、《话端午》、《我长大了，我懂事了》、《感恩的心》……在一次次班队活动中，日积月累的反复强化，将孝心、感恩渗透于每个教育细节。队

员们感受到点点滴滴的关爱，学会了回报，知道了只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报……

三、快乐成长，让爱飞翔

1、开展评选活动，让学生争做小孝星。

为了进一步落实和促进孝心教育，辅导员及时捕捉个例,树典型，勤鼓励，多表扬，采取了每周评两名学生为班级“周小孝星”，每月评四名“月小孝星”方式进行评选，并把学生的典型事例以墙报的形式展出。活动中辅导员为当选的小孝星儿童戴红花，叠星星，发奖状……孩子们乐于参加，积极评选，争当孝星!

2、通过多种形式进行展示与总结，将整个孝心班级的创建过程制作成展板在学校展出，利用校内媒体：红领巾广播电视台、校园网、校园宣传栏积极宣传、推广。用主题班会的形式进行汇报、展示与总结。班会以“学会感恩与爱同行”为主题，邀请了学校教师，家长代表参加。这次主题班会联系实际，挖掘了发生在孝心班创建过程中的教育资源，充分发挥学生的主动性和积极性。在践行感恩教育的过程中，学生们有了感悟与收获，这是成功的德育渗透。

你听，一个女孩端了一盆热水给奶奶洗脚后她这么说：奶奶的脚是那样的干裂和粗糙，岁月的痕迹使奶奶一天天的老了。看着奶奶的脚，想到了奶奶每天送我去上学的情景，想到了自己生病了，奶奶一趟趟给我送药的情景。就是这一双脚，现在变硬了，变厚了。我想，奶奶对我的爱也一天一天变厚，变深了…… 一个男孩说：晚饭后，我来到爷爷房间，看见他用手抵着腰。我想到这几天爷爷腰痛，可他还要在家里忙碌，真够辛苦的。于是，我走到爷爷身边，握起小拳头，给他捶起背来。捶着捶着，我忽然看见爷爷的白发更多了，额头上的皱纹更深了。我边捶边想：从小爷爷就把我带在他身边，为我操劳；上学了，也是他天天接送；生病时还日夜守护在我的病床前……从现在开始，我要更加努力、懂事，让爷爷的白发和皱纹少些，再少些……

另一个男孩给外公写了一封信，信中诉说了和外公生活的点点滴滴，感情真挚而细腻。在班会上男孩一声声呼唤，让孩子的外公泪流满面，在场的老师、家长为之动容。 【预期效果】

在这个活动中，我们看到了学生在践行孝敬父母尊敬长辈过程中点滴的进步，在这种情感的体验和交流之中，孩子们长大了。他们懂得了爱是什么，怎样去关爱别人，每一个学生都在思想上受到教育，行动上得到发展。随着创建活动的持久展开和深入推进，同学们变懂事了，他们更加关心长辈，体贴父母。而此次活动得到了家长们的广泛认同，产生了巨大的反响。家长们由衷地感到欣慰。一位男

孩的家长激动地说：“孩子们变得越来越有礼貌了，和长辈们的关系越来越融洽，会主动做家务，作业也能自觉地完成了……”一位母亲感叹吧道：“不仅教育了孩子，触动了他们的情感世界，还教育了家长，我们不能只重学习，忽视对孩子的情感教育，要教孩子们学会关心，学会奉献。”

孝心中队系列教育活动使队员们的道德情操变更加得高尚起来，关心集体，帮助他人已成为一种自觉的行动。队员们自觉组成“小分队”，“校园小白鸽“队每天中午都会有2-3名同学到全校巡视，捡掉纸屑；“互助小队”在班级与学习困难的同学结成互助小组；当得知汶川发生大地震，队员们伸出了温暖的小手，通过旧报换新报，爱心储蓄，赠送学习用品，捐出零用钱等方式与灾区小朋友“手拉手”。发扬了“一人有困难，大家来帮助”的社会新风尚……

四（3）中队在学校德育特色中队创建活动中被评“孝心”特色中队。今后将继续发扬中队的特色传统，引领学生的健康发展，使德育更加富有成效，更加富有生命力，达到了教育无痕，润物无声的效果，使中队德育管理最优化。

五一班绿色环保特色班级创建计划书 班级 特色班级名称 创建 口号 五年级一班 辅导员 班级人数 申报时间 39 2012.9 绿色环保班级 环保在心中，绿色在身旁 指导 思想 环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。为了使学生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高学生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，根据学校的倡导和要求，结合班级实际，本学期，本班将全面开展创建生态班级的活动。把环保教育列入班级的一件大事常抓不懈，真正将对环境教育的认识融入到学生们的心中。 班级 情况 分析 我班共有39名学生，每个人都有强烈的集体荣誉感，现在班级已经基本实现自主管理，班干伍建设基本成熟，但学生的环保习惯还没有养成，希望尽快形成良好的班级环境。 1．使学生切实掌握有关环境保护的知识；进一步提高学生环境意识，使学生积极参与学校、社区的环境监督和宣传教育活动，成为具有强烈社会责任感的优秀人才。 奋斗 目标 2．通过一年的不断努力，基本实现班级“环保在心中，绿色在身旁”建设规划目标，不仅使班级清洁优美，还要使本班在环保建设方面独树一帜，形成特色。 一、积极开展主题班会和环保知识讲座，调动、巩固学生的环保意识和环保习惯。 具 体 工 作 措 施 二、在班级开展“做‘绿色使者‘倡议”活动。 即：不乱扔废物，净化环境；减音降噪，净化生活环境；不攀枝折花，爱护花草树木；爱护野生保护动物，不捕不食；杜绝浪费，节约能源；废物利用，平衡生态；捡脏护绿，还社区一片绿色；传播绿色理念，追求绿色时尚；播撒绿色，创建绿色环保班级。全体同学在倡仪书上签名字。 三、以“环保志愿中队”为依托，积极参与社会实践活动。 到社区清除白色垃圾，到广场护理绿地，向路人散发传单，宣传环境保护意识，号召人们“倡导绿色消费，保护美好家园”。 四、利用节日，开展环保活动。 1.3月22日，“世界水日”组织环保志愿队走上社会，对用水情况进行调查，通过这一活动有效地提高学生对开发和保护水资源的认识。 2.4月22日 “世界地球日”，向地球母亲说一句话。 3.5月31日\"世界无烟日\"每一个同学向3个以上的亲戚或朋友宣传吸烟危害健康。 4.6月5日，“世界环境日”，组织学生进入社区打扫，卫生宣传。 五、从身边的小事做起，做绿色卫士。 1.不使用涂改液；不购买使用一次性物品， 2.购买饮料尽可能选择可回收再用的罐装材料；携带购物袋购物。 3.节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，教室没人时及时关灯； 4.爱护绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰 六、心手相连，创建绿色家庭。 开展 “心手相连，创建绿色家庭”活动，把环保宣传教育推向家庭。 七、加强绿化、美化、净化工作，营造洁净、高雅、和谐的班级环境。 三月份： 1、 环保知识讲座 2、环保主题班会， 绿色使者倡议活动 3、环保社会实践：3月22日，“世界水日”组织学生对用水情况进行调查。 四月份： 1、环保社会实践：4月22日 “世界地球日”，向地球母亲说一句话。 班 级 活 动 安 排 3、组织学生写环保征文 3、办环保小报 五月份： 1、 “环保从我做起”学生签名活动（绿色环保，从身边小事做起） 2、组织开展一次“变废为宝”--学生创意比赛活动 3、 环保社会实践：5月31日\"世界无烟日\"，向3个以上的亲戚或朋友宣传吸烟危害健康。 六月份： 1、 6月5日“世界环境日”组织学生进入生活区进行打扫，宣传环境卫生 2、 画一幅环保画 3、 征集环保公约 4、 发动学生每人做一件环保实事 七月份： 1、 工作总结、评比优秀成员 2、 布置环保作业 学校 意见 年 月 日 朝阳中队特色中队活动方案

一、指导思想：

为进一步提高班级管理水平，建设优良班集体，同时为学生搭建自我管理，自我教育，自我服务和自我发展的平台，增强集体荣誉感，营造和谐校园。

二、创建内容：

选取一个特色主题，可以从学习习惯形成，能力培养，才艺展示，观念意识形成等方面确定建立目标和内容，形成创建主题，例如管理特色班、和谐班级、爱心班级等。

三、创建标准：

1、教师具有独特的管理方法，形成独特的管理风格。

2、学生有良好的习惯。班级内普及推广、形成集体氛围，在学生个性发展中发挥积极作用。

3、班级特色效果突出。 四：班级简介：

四中队共有男生 24人,女生 31人,班干部 8人,大队长 1人,中队长2人,学生的基本知识和基本技能良好。整个班级都有很强的凝聚力，勤奋好学，勇于探索，实践。希望通过今后的努力，真正体现我们的口号是在成长中快乐学习，在学习中快乐成长。

五、班风:勤奋好学，团结进取。 六、学风：用行动证明，用成绩说话。 七、班训：我自信，我出色，我努力，我成功。

八、班级奋斗目标：认真 · 细致 · 求实 · 奋进 。 九、班级口号：在成长中快乐学习，在学习中快乐成长。

因为学习的竟争就是学习效率的竟争。成长离不开学习，抵达成功的巅峰离不开学习，学习应该是最快乐的事。然而，有的孩子觉得并不快乐，学习甚至成了没完没了的苦役和无法摆脱的噩梦，这时候孩子急需老师的帮助，帮他们找加学习的兴趣，让孩子在轻松、愉快的学习中茁壮成长，让全班学生有共同的奋斗目标，乐学、向上、团结朝气，每位学生都会做高尚、聪明健康的孩子。

十、如何达到共同目标：

1、我班的班徽设计为：（中队名称是朝阳中队）

我班的班徽以朝阳、红领巾组成。红领巾代表我们铭记自己是一名少先队员，并争做一名合格的少先队员，努力以自己的行动为红领巾添光彩。在老师的带领下为着大家共同的奋斗目标而努力进取，飞向那初升的朝阳，飞向美好的明天。

2、学生自主管理班级

我班提倡把班级还给学生，让班级充满成长气息，在班集体的建设中，同学们要充分发挥主动作用，发扬民主精神，自主决定班级大事，管理班级生活。同学们要人人都能主动参与班级管理与活动，因为他们既是班级的被管理者，又是班级的管理者。比如，设立“值日班长”，负责班级日常生活的管理和记录，每周总结一次，阐述自己的管理感受，对班级管理的建议，对班级成员，班主任或任课老师想说的话，推荐给大家的几句格言等。

3、在行为习惯上，开展“如何培养责任心的探讨”以“专注做好每件事”为主题，课内外结合抓养成教育。

如“读好书、诵好诗、写好字、画好画、扫好地、做好操”的六好活动，培养孩子的责任心。这种自我管理好的意识可以使每一个学生把自己当做管理的对象，并逐渐学会认识自我，批评自我，这样才能进一步形成学生的自主能力。这种能力的发展又会促进自我管理意识的进一步明确。这种不断往复的良性循环，会促使班集体建设的成效日益提高以及学生自我的发展日益完善。

4、多培养一些学生，继续培养训练干伍，让他们以点带面，以身作则，改变课堂听课状况，对学生进行三爱教育：爱自己，自尊、自重。爱班级，在学校代表四（2）班。爱学校，出门代表东胜六小。鼓励学生在学习生活中，及同学间的交往中，学会协作，学会反思自我表现。

十一、具体措施： （一）教学方面:

1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,要持之以恒,不能时紧时松,对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,周日班队会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“一帮一”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3、参加校本活动,发展学生的特长,并给予学生必要的帮助。 （二）安全纪律方面:

1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。 2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。 4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。 （三）卫生方面:

1、环境卫生:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。

2、个人卫生:衣着整洁、大方,天天洗脸刷牙,桌箱里的物品要摆放整齐,认真做好眼保健操和广播操。

搞好班级特色文化建设，包括班级口号，奋斗目标，一日生活常规，黑板报，光荣榜等。使它能把对学生的思想教育寓于生动活泼的情曩和丰富多彩的形式之中。让他们从一踏入班级时起，就产生对班级的愉悦感，逐渐形成认同感。在班集体中将关心集体、通力合作、共同学习、为班集体争荣誉作为他们班级生活中的主旋律。真正体现我们的口号是在成长中快乐学习，在学习中快乐成长。

墨竹特色中队创建方案

[创建原因]

墨，对于我们大家来说并不陌生，中国古代的文人墨客，泼墨挥毫，留下了一幅幅脍炙人口的诗作。竹子中空，象征着谦虚、有气节、刚直不阿，这正是做人的良好品德。墨竹，既有古代满腹经纶的书卷气，又有不追逐名利，高风亮节的品质。

其次，班中家长多人酷爱书法，坚持书法练习；许多家长年富力强，热心班级工作。。。这是创建墨竹中队的有力保证，也是家校紧密联系，共同协作发展的良好伙伴。

希望在家校共同努力下，我们的队员们能学习一技之长，了解我国的民族文化，丰富文化内涵，提升气质修养，真正做到“书香临砚凝墨香，陶情励志塑新人”。

[创建目的]

1、让队员们学习书法特长，弘扬书法文化，打造墨香校园。 2、书香凝墨香，了解我国璀璨的民族文化，丰富队员文化内涵。 3、在活动中培养学生“文静、高雅、虚心进取、高风亮节”的独特个性和审美情操。

[创建对象]

一(2)中队全体少先队员 [中队口号]

弘扬书法文化，打造墨香校园 [活动的开展] 第一阶段：准备

1、明确本次活动的目的性,为中队命名. 中队特色名称：墨竹中队

2、征集中队的活动口号和中队标志。 中队命名：墨竹 特色中队

中队口号：弘扬书法文化，打造墨香校园

中队标志：墨竹标志3，建立管理小组：

总负责人：林老师 金彦涵妈妈 吴皓原

后勤负责：赵雯瑾妈妈 林奕汝妈妈 金彦涵 赵雯瑾 组员： 吴奕睿 赵奕恺 林奕汝 白伊乐 黄葵 潘奕源 陈萱蕾 王逸帆 第二阶段：动员筹备

1、做好班级宣传，鼓励孩子愉快参与班级书法学习。 2、积极与家长取得配合，购买笔墨纸砚等一系列前期工作。 3、聘请 翁老师为我班的指导教师。 4、结合班级特色，进行班级环境布置。 第三阶段：家、校结合，开展活动。

1、组织学生每周两节课堂学习书法活动，每周布置练习作业，聘请专业老师主持教学，家长协助指导并辅导孩子练习和批改，让孩子学会毛笔字，提高写字质量，培养学生“文静、高雅、虚心进取、高风亮节”的独特个性和审美情操。

2、利用班队课开展多项活动，如编制书法手抄报、讲述书法家故事等，使墨香、悟道、寄情融会贯通。

3、开展校内书法活动，如通过定期书法作品展示，书法摄影活动，书法古诗比赛等，弘扬书法文化，打造墨香校园。

4，组织孩子的优秀作品参与校内外各类书法比赛，表彰优秀的孩子。 5，走出课堂学习，组织孩子参与社会实践活动，了解书法历史渊源，观赏名家墨迹，感受他山之石，激发孩子学习热情。

6、鼓励孩子积极撰写练字心得和活动感悟，让孩子学会总结反思，不断提高。

7、召开“弘扬书法文化，打造墨香校园”主题中队会

通过这一系列的教育活动，让孩子在书法练习中掌握一门技巧，在不断进取中感受民族文化的魅力，在持之以恒中培养审美情操，在墨香中形成高风亮节的独特个性。。。

第四阶段总结：

1.整理资料，存档总结交流。

2.每月进行一次写字比赛，全班书法展示。 3．一学期后分段位进行表彰、也将评比出进步奖。 4. 撰写与练字有关的小文章，编制《墨竹》班刊。 【活动的成果】

1、每位孩子都掌握书法技巧，部分孩子脱颖而出。 2、制作书法成长记录袋，每一次作业作品都收集成册。

3、部分孩子持之以恒练习书法，在书法比赛中获奖，为班级学校争光。 4、在练习中学生写下了许多练字心得，汇编班刊。

5、许多家长也参与书法练习，班中形成亲子练书法现象，打造了浓浓的墨香氛围。

希望中队如花绽放

六年级（1）班特色文化建设方案

前言：孩子的心是块空地，种什么就长什么——这正是孩子的纯真；辅导员的爱如晨露，滋润多少就收获多少——这正是辅导员的质朴。“苦”并“快乐”着，让我们在富有勃勃生机的广阔田野里，用心血和智慧培育着雏鹰早日腾飞，让我们的希望中队如花绽放！ 一、指导思想：

围绕学校的总体工作安排，结合班级建设的实际，以实践为主线，以体验教育为基本途径，组织和带领队员开展各项有意义的活动，引导全中队队员在丰富多彩的实践活动中体验，并以争章活动为载体，把班级建设成为充满生机的集体，

创建积极向上、勤奋好学、团结互助的良好班风。使其成为学生个性潜能充分发挥的舞台和塑造全新自我的空间为目标。 二、建设规划

我们的班名：希望中队

[希望总在人间，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。在这里有颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己的独特的个性，他们是一群守纪、进取、勤奋、创新的孩子，他们所在的中队是一支团结、活泼、严谨、求学的希望中队！]

我们的标志：小蜗牛

[解读：传说中，世界上只有两种动物能登上金字塔：一个是苍鹰，一个是蜗牛。苍鹰凭借强劲的翅膀翱翔九天；而蜗牛凭借的却是坚韧不拔的毅力登上金字塔尖。如果没有鹰的天赋，就做只老老实实、勤勤恳恳的蜗牛吧。虽然我们的步伐小，但是只要一步一步，总会达到希望的顶峰！]

我们的班风：向善 向上 具体纲领：

求“知“：知识是人进步的力量。引领孩子在知识的海洋中畅游！ 纳“智“：智慧是向上的车轮，遇事要动脑筋，善于创造！ 有“志”：有志者事竟成，充满志气地向着目标进军！

恒“执”： 路漫漫其修远兮，上下而求索之，我相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

[解读：阳光拥有宽容万物的向善，植物不会拒绝阳光召唤的向上。向善、向上，剔除了积极中的消极，善良中的杂念，向上向善，以四“z”——求“知”、纳“智”、有“志”、 恒“执”为目标，生命才会真实坚强，生活才会充实美好。]

我们的口号：因目标而努力，因梦想而精彩！

我们的班规：

进学校，就读书；写字时，先练姿； 上课时，不分神；集会时，快静齐； 上下楼，靠右行；见纸屑，忙捡起； 课间耍，不打闹；锻炼时，有力气； 同学间，和睦处；见老师，行个礼。

我们的班歌：《在希望的田野上》

昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。辛辛苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。我不能随波浮沉，为了我挚爱的亲人，再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。心若在，梦就在，天地之间还有真爱。看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。

我们的目标：

每天进步一点点，希望就在不远方。

三、具体措施 我们的举措： （一）静态文化

1、卫生人人有责。贴“请让垃圾回家”等环保标语。

2、读书天天向上。贴“静心读书的孩子最可爱”读书口号，每学年按学生数置一批图书，每天中午开放，每周开设一节语文阅读指导课。每两周主题阅读馆研究学习一次。让书香浸润班级。

3、生物角生机勃勃。养护一些绿色植物，定期交流欣赏，让教室整洁清新，充满生机和美感。 4、黑板循循善诱

①“每日一背”：每日一位学生写上一首古诗或一句名言，供同学们积累。 ②“父母寄语”：每周安排一名父母对孩子写上一句话，加强亲子间的交流。

③“每周一谈”：“家事、国事、天下事，事事关心”，紧扣时事焦点，发表感想，进行辩论

④“颂扬栏”：小到每日之星，每周之星，及时颂扬。主要张贴中队以及队员个人获得的荣誉、奖状。让 “我为班级添光彩，班级因我而精彩”的信念牢记队员心中。

5、墙壁熠熠生辉：让每一面墙壁会说话，既鼓励学生，又增添班级文化气息。主要张贴一些好的书画作品，及时出版教室较好的作文小报，时事评论，让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。 （二）动态文化

1、课堂文化：我参与，我收获，我快乐。 2、快乐阅读：读一本好书，添一份力量。 3、合作树：实行一帮一的“小先生制”。

4、家校联系册：把学生每日表现记录下来，定期交流，体验奉献带来的快乐，并据此评选 “每周之星”，评选每学期班级“十佳家长”。

5、每日五问：我好好走路了吗？我上课发言了吗？我作业进步了吗？我和同学友好相处了吗？ 我为集体做好事了吗？ （三）评价反馈

精心设计三张评比星座，分别是： 文明礼貌的“队礼星座”：合作星——谦让星——尊师星； 遵守纪律的“大雁星座”：自知星——克己星——值勤星； 努力学习的“智慧星座”：学习星——交流星——博览星——作家星；让同学们你追我赶，在星座图中摘取星星，争当星光希望少年，不断健康向上！ 寄语：希望的翅膀一天终张开，飞翔天上；心中一个梦，像雨后彩虹画在天空！希望中队，像花儿一样，付出汗水去浸润中心小学的百花园，绽放梦想去装扮中心小学的春天！

“心语中队”创设方案

指导思想：

每一个孩子的成长都离不开父母、老师和身边朋友的关爱与支持，然而现在的孩子随着年龄的增长和学习压力的加大，渐渐地远离了他们的父母和身边的朋友，不再与父母聊学校里发生的事情，不再与朋友真心相处，学会了和老师撒谎……他们把自己封闭在一个很小的密闭空间里，日久天长家长着急又犯愁，还影响了心理健康。所以，我们成立了“心语中队”，全班个孩子组建一个心理倾诉站，把心里的烦恼、家中的不快、朋友的伤害、老师的批评统统说出来，写出来；把前天的喜事、昨天的痛快、今天的进步、明天的打算统统讲一讲，谈一谈。父母、老师、同学朋友共同分享。这样每个孩子就可以在轻松愉快、进步与分享中健康成长了！

活动目标：

通过一系列的活动让孩子真正阳光起来，快乐起来，成长起来，成为父母的好孩子，成为老师的好学生，成为同学朋友的好伙伴。

活动安排：

第一周：我的中队我做主，每个人为中队建设出谋划策。

第二周：征求家长建议，确定班级活动主题“心语—我们共同倾听”，设计班级口号和班级标志。

第三周：讨论班级活动方案，确定每项活动负责人。

第四周：“心语—我们共同倾听”活动启动，此项活动负责人准备各项事宜，建立“我的成长记录本”。

第五周：以“中秋节”为主题开展“我想对不在身边的亲人说……”活动。（包括在外打工的父亲或者母亲、爷爷奶奶、哥哥或上学的姐姐等。）对会结束后每个人将自己的发言稿或者资料整理成为一封书信，收集在“我的成长记录本”中。

第六—七周：以“十一长假实践活动成果展示”为主题，此项负责人主持，全班交流。（活动方向：十一假期参加的社会实践活动，与家人间发生的事情，我的所感所悟等）

第八周：“学科学、爱科学、用科学”为主题，开展“我和妈妈/爸爸的小发明”比赛活动，评比出优秀作品，并奖励。（拉近孩子与父母的距离，体验亲情）教师为每组家庭拍照，将此次活动的照片贴在“我的成长记录本”中。

第九—十周：开展“文明礼仪知识竞答赛”。第九周为初赛，第十周进行决赛，题目主要围绕《小学生行为规范》、文明礼仪等知识，由项目负责人负责安排出题、考官和计分等事宜。

第十一周：这一周我们将迎来本学期的期中考试，开展“诚信在期中”的主题活动。每个人写一份诚信书并签上自己的名字，夹在“我的成长记录本中”。

第十二周：就以自己知道的法律知识为题材，每人办一份“法治教育手抄报”，制作精美的贴在墙上。

第十三—十四周：邀请家长到校参加“冬季安全教育”主题班队会，共同学习关于冬季安全教育方面的知识，防患于未然。（可以和家长通过表演的方式开展活动）

第十五—十七周：“校园是我家，卫生大家抓”，开展卫生区、教室内卫生大比拼活动，第十五周评选出本学期“环保小卫士”，第十六周评选出本周“卫生小明星”，第十七周评选出本学期“优秀卫生小组”，给受荣誉的小组或者个人发奖状。

第十八周：“欢庆元旦”，以快乐为中心，开展讲故事大赛，评选“故事大王”。

第十九周：以“心语—我们共同倾听”为主题，办一份手抄报，作为本学期的收获或者总结。

第二十周：班主任与本学期各项活动负责人做本学期工作小结，探讨分析好的地方和做的不足的地方，预定下学期活动方案

四·二中队创建“啄木鸟中队”特色方案

[创建原因]

啄木鸟是森林的医生,是森林大树的守护精灵.从啄木鸟的身上我们还能看到他勤劳、勇敢、善良、执着的良好品质。这正是我们四.二中队全体少先队员的精神面貌的最好体现。另外，随着年龄的增长,队员们越来越多的开始关注身边的环境,关注身边的小区建设,关注自己看到的人和事,尤其是随处的垃圾和环

境污染,更是他们谈论的焦点.并且,我发现队员们的劳动意识开始淡漠,他们能完成学校的扫除任务,可是却不关心脚下的一团纸,一个食品袋,因此我决定创建“啄木鸟中队”，希望队员们能象啄木鸟一样，勤劳、朴实、自觉保护环境。

[创建目的]

1、通过系列活动， 让队员们体验到环保对人类生存的重要，形成强烈的环保意识。

2、让队员们认识到地球环保从身边的小事做起，在日常生活中更要注意环保。

3、扩大影响面，使队员们不但自己要有环保意识，还要用自己的环保行为影响周围的人。

4、在活动中树立勤劳、团结、互助、文明、坚持不懈的良好品质。 创建环保特色班级，旨在引导孩子们全面感受、全方位体现、人类再不注重地球环保，所面临的危机。

[创建对象]

四·二中队全体少先队员 [中队格言]

同关注，共环保，我是地球小卫士； 同成长，共进步，飞向蓝天最高处。 [活动的开展] 第一阶段：准备

1、明确本次活动的目的性,为中队命名. 中队特色名称：啄木鸟中队

2、征集中队的活动口号和中队标志。 中队命名：“啄木鸟” 特色中队

中队口号：同关注，共环保，我是地球小卫士； 同成长，共进步，飞向蓝天最高处。 中队标志：啄木鸟标志 第二阶段：动员

1、搜集资料，包括地球污染的资料、生活中浪费现象等，以及这些对我们造成的危害性。

2、了解地球上的资源的形成过程、来源、利用方式、如今的资源储备等。 3、结合班级特色，进行班级环境布置。 第三阶段：家、校结合，开展活动。

1、参与社会宣传公益活动。组织队员们参与社会宣传教育活动，重大环保日有专题活动内容，参与社区环保活动走出校园，走进社会，宣传环保，增强环保的意识。

2、开展环保教育活动。组织全体队员们开展讲座，主题班会等多种形式的环保教育活动。在中队中开展以环保为主题的知识教育活动。有：征文比赛、演讲比赛、绘画比赛、环保知识竞赛等；以环保为主题的行为教育活动有：变废为宝手工制作比赛、争当环保小卫士活动、创设家庭绿色小庭院活动等等。

3、校内课外活动。开展环保征文、摄影、绘画等艺术文化活动，开展环境监测，环保小制作、小发明等科技活动，开展护绿、爱绿、爱鸟等环保活动。

4、在生活中开展各种活动，增强环保的目的性。 （1）节约一张纸、节约一滴水、节约一度电 （2）弯弯腰，捡起来

（3）护绿、种绿活动、认养小树活动 （4）变废为宝活动

5、组织队员定期参观环境教育基地、劳动教育实践基地。 6、召开环保主题中队会

通过这一系列的教育活动，队员从掌握环保知识、形成环保意识、产生环保行为、养成环保习惯，无不体现出主动的学习和愉悦的接受。

第四阶段提炼成果： 第五阶段总结：

队员们，整理出既有文字说明，又有框架图，还有幻灯片（或刻录光盘），进行交流，进一步提升环保意义。

【活动的成果】

1、为创建环保特色中队做铺垫：办有关环保为主题的手抄报。

2、安排每个孩子写一篇环境污染的调查报告。 3、开展活动，并且写出活动体会

4、收集废品，变废为宝，为班级开展活动积攒活动费用 5、认养的小树茁壮成长

6、家长也能提高环保意识，参与到活动中来