《送东阳马生序》练习 根据往年中考题修改 广东中考题型

（05 安徽，有改动）

余幼时即嗜学。„„故余虽愚，盖余之勤且艰若此。（《送东阳马生序》） 1.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．

(1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以： (3)腰白玉之环 腰： 2.翻译下面的句子 (4分) (1)既加冠，益慕圣、贤之道。

(2)故余虽愚，卒获有所闻。

3、.下面对选文的分析，不准确的一项是（ ）（3分）

A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。 B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。 C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。

（2007年内蒙古赤峰市，有改动）

余幼时即嗜学。„„故余虽愚，盖余之勤且艰若此。（《送东阳马生序》） 1、解释加点的词。（4分）

（1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ） ．． （3）无从致书以观（ ） （4）俟其欣悦，则又请焉．．（ ）

2、翻译下面句子。（6分）

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

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以是人多以书假余，余因得遍观群书。

3、下面对本文分析不正确的一项是（ ）（3分） A、本文以叙事为主，在叙事中穿插细节描绘，生动感人。

B、先是将自己的缊袍敞衣和同舍生的华丽穿戴对比，又将自己求学的艰难与太学生优越的求 学条件对比。通过对比，道理不言自明。

C、作者在这篇赠言里，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

D、 写作赠序，行文惯常的是先从作者与受赠者的关系或赠序的缘由写起。《送东阳马生序》亦是如此。

（2008年安徽省，有改动）

余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 1.解释下列加点词在文中的意思。（3分）

（1）又患无硕师名人与游 （ ）（2）不敢稍逾约（ ） ．．（3）尝趋百里外（ ） ．2.翻译下面的句子。（4分） （1）余立侍左右，援疑质理

（2）盖余之勤且艰若此。

3．下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（3分） ．．．

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A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

（2008年南京艺术学院附属高中招生，有改动） [甲] 既加冠，„„故余虽愚，卒获有所闻。

[乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，

不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？ [注解] ①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。

④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

1、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）（3分）

A．既加冠 若既不出户 B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 ．．．．C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D．益慕圣贤之道 曾益其所不能 ．．．．2、用两条“/”给文中划线句子断句（2分）

夫 以 孔 子 之 圣 犹 须 好 学 今 人 可 不 勉 乎 ？

3、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？ （3分）

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（鄂州市2007 ，有改动）

｛甲｝余幼时即嗜学。„„故余虽愚，卒获有所闻。

｛乙｝匡衡（西汉）①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮dǎi②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资（借，供给；资助）⑥给以书，遂成大学⑦。

注释：①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。

1、下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A 门人弟子填其室 B 弗之怠 ．．

或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问 ．．C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光 ．．

以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿 ．．2、用两条“/”给文中划线句子断句（2分）

邑 人 大 姓 文 不 识 家 富 多 书 衡 乃 与 其 佣 作 而 不 求 偿 3、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）

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