市场营销专业特色与创新项目体系

市场营销专业特色与创新项目体系

（一） 市场营销专业特色与创新项目构成

A 专业理念特色与创新 人才营销思想 B 专业形象特色与创新 三能营销特色 C 专业特色表现 C1 专业人才特色 C2 专业培养创新 C3 专业教学创新 效能型营销人才 职能化营销培养 技能化营销教学 D 专业特色与创新结果 职业化、专业化、市场化、社会化

（二） 营销特色的设计思路

两要素 专业建设 问题点 人才价值 价值实现 被 用 自 用 价值转换 决定能不能用 结果 效能 有效的能力 可创造业绩 的能力 效能型 营销人才 是不是人才 机会 职能 职位的要求 职位的作用 职能化 营销培养 人才 能不能用 人才 使用价值 条件 技能 有作用的技术 技能化 营销教学 人才 有没有用

（三） 市场营销专业特色与创新项目一览表 构架 代码 特色与创新类别 特色与创新 概念 基本思想 主要成果 人才营销的核心：创造、提供、实现人才的价值。 人才的导向：意愿导向、形象导向、品质导向、能力导向、潜力导向。 营销的导向：创新导向、竞争导向、合作导向、共赢导向。 效能型营销人才——专业人才的特色与创新。 职能化营销培养——专业培养的特色与创新。 技能化营销教学——专业教学的特色与创新。 A  从市场营销的角度进 行人才设计、培养和教人才营销 学。  专业理念 思想  具有独特性、科学性。  对营销专业建设具有 强有力的指导作用。  人才营销思想的充分 体现。  与众不同的专业定位。   重点突出，“能”为主导，全面引领营销专业 建设。  三能营销特色的具体表现和支撑点。  具有鲜明的人才特色。  用人之道在于效率、业绩，效能则是对营销人才的要求。  三能营销特色的具体表现和支撑点既是效能型营销人才的培养要求，又是这一人才目标的支持和人才标准的达成过程。  具有营销职位针对性的职能化设计。  具有创新特性的培养模式。  三能营销特色的具体表现和支撑点。  落实和支持职能化营销培养要求。  教学体系、课程内容、教学方法贯彻技能化的思想。  具有突破性的教学特色与创新。 B 专业形象 三能营销特色 C1 专业人才 效能型营销人才  能是核心价值，效是要求。  效能型营销人才的标准体系、五大导向的综合表现： 四大基本效能：能学、能想、能说、能干 四大专业效能：能调研、能策划、能销售、能管理。  职能化营销培养体系——分层与整合体系 三年六个学期/核心职能置入/培养要素整合。  职能化营销培养的三大特色与创新项目： 模拟公司运作模式/专业帮带模式/模拟市场运作模式。 C2 专业培养 职能化营销培养 C3 专业教学 技能化营销教学  技能化营销教学的特色与创新课程体系——市场营销技能养成系列： 营销认知技能养成/营销业务技能养成/营销策划技能养成/广告促销技能养成/营销管理技能养成。  特色与创新的技能化营销教学方法 ——突破式、特训式、专项性技能教学。