六年级下册语文《十六年前的回忆》导学卡

学年：六学年 学科：语文 课题：《十六年前的回忆》 课时：第一课时 主备

人： 1、自主学习本课生字，正确读写“书籍.含糊.尖锐.抽屉.恐怖.粗暴.学习目标： 魔鬼 .肥胖.苦刑.残暴.匪徒.拘留.窝头.乱蓬蓬”等词语 。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的传统教育。 4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 教学重点 1.深入领会描写李大钊同志精神的重点词句。 2.弄清课文前后照应.首尾连贯的写法。 学习内容 学法指导 自主学习，解决问题 1、《十六年前的回忆》作者是________，写于________年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是________的事，主要写了李大学生进行小钊同志牺牲前后的事，按________顺序记叙的。 组预习展示，2、看拼音写词语。 其他同学进shū jí kǒng bù chōu tì mó ɡuǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 行重点记录。 yán jùn jiù jiu jī wō kǔ xínɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在括号里填上合适的词语。 （ ）地问 （ ）的声 （ ）地回答 （ ）的匪徒 （ ）地跳动 （ ）的眼光 （ ）地握着 （ ）的力量 3、《十六年前的回忆》这篇文章是按照（ ）顺序，主要回 忆了关于李大钊同志的（ ）件事，如果用小标题概括，分别 可以概括成什么? 小组交流学习 1．按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读三部分课文，划出 描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前 看到了一位怎样的者？ a 被捕前：（1）“局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。” 这段话中哪个词引起了你的特别关注？ 整体感知课 文，提出值（2）“那年春天……埋头整理书籍和文件。”父亲为什么而忙碌？ 得我们去思 考，去探讨 的问题。 （3） 填空：被捕前的父亲是一位（ ）的者。 b 被捕时： （1）．“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看 去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手，就向外走。 这是对父亲的（ ）描写，反映了父亲（ ）。 （2）．他们夺下了父亲的手，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着 他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他 们是没有道理可讲的。 “全身搜了一遍”写出了敌人（ ），“惯有的严峻” 则表现了李大钊（ ）。这段话把敌人与李大钊进行了对 比描写，写出了（ ）。 （3）被捕时的父亲是一位（ ）的者。 C 法庭上： 品读“父亲瞅了瞅我们……他对于事业的信心”一 段： （1）从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么？ （2） 父亲为什么“安定”、“沉着”？（联系上下文说一说） （3）填空：法庭上的父亲是一位（ ）的者。 2、读文章的第一自然段与最后两个自然段看看它们有什么联系？ 这种写法有什么好处？ 3．自由朗读课文最后三个自然段，体会李大钊被害后家人的悲痛， 谈谈自己的感受。 简介人物，丰富认识，拓展训练 通过学习，我们跟随着李大钊的女儿李星华回忆了父亲在被捕 前、被捕时、法庭上的表现。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动。李大钊同志入狱后，备受酷刑，学生完但他始终视死如归、大义凛然。1927年4月28日，在敌人的残害成，小组内交下，李大钊同志第一个走上了绞刑架，毫无惧色，从容就义。时年流，再由小组38岁。 在我们眼里，李大钊同志是一位卓越的者，在女儿的眼里，推荐 。 李大钊同志是一位伟大的父亲。课文的字里行间里无不流露出女儿 对父亲深深的敬爱。再次朗读课文，画出写“我”心里感受的句子，想一想：女儿眼里的父亲是一位怎样的父亲？并试着写一写自己的感受。