五年级下册语文期末调研周末复习试卷

五年级下册语文期末调研周末复习试卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 得分 一 二 三 四 五

六 七 八 九 十 总分 一、 我是拼写小能手。

hóu zi dǎ zhàng shǒu wàn jiān kǎo céng jīng

fěn shuā jué huó pài tóu bāo fu gǔ diǎn

二、 在带点的字正确的读音下画“√”

n qiǎn) 俗) 猛涨(zhànɡ zhǎnɡ) 间(jiàn jiān)隔 谴责(qiá语(sú shú．．．．(diào tiáo) 人影绰) 落 luò) 相背(bèi bēi) 协调绰(chāo chuò脚(là．．．．

三、 比一比，再组词。

考（__________）塘（__________）陪（__________）抑（__________） 烤（__________）糖（__________）培（__________）柳（__________）

四、 补充词语，并选择其中的一个词语造句。

不可（____）量 金（____）辉煌 政（____）人和 完好无（____） （____）世闻名 （____）所当然 依依不（____） 多（____）之秋 _________________

五、 给下列句子横线处选择恰当的词语。

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失意 诗意

(1)他在艺术界是一个______的人，他老是说要画一幅杰作，可始终没有成功。 凄风苦雨 风吹雨打

(2)第二天早晨，经过漫漫长夜的________________，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。

只要……就…… 不管……都……

(3)我决定____________她要多少钱，我____________不还价。

六、 按要求写句子。

1．母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句）

________________________________________ 2．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） ______________________________________

3．我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（仿照句式写句．．．子，注意用上表示连续动作的词）

______________________________________

4．父爱如山，为你遮风挡雨；__________，___________。（照样子，补充句子）

七、 回顾课文内容。

1．绿遍山原白满川，__________《乡村四月》

2．《梅花魂》运用了______的写作手法，表露出一位华侨老人___________之心？

3．《田忌赛马》从田忌两次赛马一输一赢的对比中，体会到孙膑_________的道理。

4．古往今来儿童的世界总是那么天真烂漫，你瞧有宋代杨万里带来的“__________，_________”，描写孩子剜冰的样子；有范成大描写的乡村儿童从小耳濡目染、喜爱劳动的优美诗句，“________，_______”；有田震写

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“__________，___________”的牧童。更有九岁就_____的杨氏之子。 5．在这学期，我们了解到威尼斯是____的一座古城，在这里，____是主要的交通工具；还感受到了被称为“水之国”、“花之国”的_____，在绿色的草原上有数不清的牛羊，所以也称_________。

6．“__________，________”写出了君子与小人的价值指向不同。

八、 课外阅读。

芭 蕉

芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。

芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。

自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余清。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿倾诉了出来。

芭蕉还有一定的药用价值。芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。芭蕉的用途可真大呀！

我欣赏芭蕉那颀长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！

(有删改)

1．根据意思，从文中找出合适的词语写在括号里。 (1)春天的意味正浓。（________） (2)形容生命力旺盛的样子。（________）

2．用“____”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。 ___________________________________________

3．这篇短文主要从_________、___________、_________、_______几个方面来

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介绍芭蕉。

4．为了强化读者对芭蕉的认识，作者还引用了著名女词人__________的词句，使全文显得内容丰富。

5．作者为什么会欣赏芭蕉？文章的最后一段有什么作用？ _______________________________________

6．芭蕉成为古人笔下咏诵的对象，你还知道哪种植物也曾经成为古人的情感寄托？请写出两句与它相关的诗句跟大家分享吧！ ___________________________________________

九、 课内阅读。

在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

1．“我”是_______的顺序观察榕树的，从“____”一词可以看出来。

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2．用“——”画出描写榕树茂盛的句子。 3．这株大榕树为什么能成为鸟的天堂？ ________________________________________

4．“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。”这句话的作用是（ ） A．陈述事实

B．写出了作者遗憾的心情，同时给读者留下了悬念 C．点明中心

十、 习作。

要求：

①请你选择一位在外貌、性格、喜好等方面有突出特点的人，再选择一两件能突出其特点的事情来写。通过你的介绍，让这位有特点的人给读者留下深刻的印象。可以写：幽默风趣的体育老师、我们班的热心肠、顽童爷爷、我家厨王、小区健身达人、陌生的垃圾桶守护者……

②自拟题目，先在第2页试卷的背面列出写作提纲，注意分段叙述，写有重点。再根据提纲完成作文，限600字左右。

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答案

1、猴子 打仗 手腕 监考 曾经 粉刷 绝活 派头 包袱 古典

2、qiǎn√ sú√ zhǎnɡ√ jiàn√ tiáo√ chuò√ luò√ bèi√

3、考试 池塘 陪读 压抑 烤火 糖果 培养 柳树

4、估 碧 通 缺 举 理 舍 事 毕业时，我依依不舍地离开了母校。

5、(1)失意 (2)风吹雨打 (3)不管 都

6、母亲大声回答那个女人，谁叫她们是当妈的呀，她挺喜欢我爱看书的。 世界上糟糕的诗够多了。 他拿起笔，看着泛黄的照片，准备给远方的亲人写信道平安。 父爱如山 教你心胸宽广

7、子规声里雨如烟。 首尾呼应 眷恋祖国的赤子 足智多谋，根据情况进行科学分析，扬长避短。 稚子金盘脱晓冰 彩丝穿取当银铮 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 机智风趣 意大利 小艇 荷兰 牧场之国 君子喻于义 小人喻于利 8、

1．春意盎然 生机勃勃

2．我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。

示例：那一棵棵白杨像一个个钢铁战士，驻守在祖国的边疆。

3．芭蕉的样子 芭蕉的生命力很强 芭蕉出现在文人笔下的形象 芭蕉的药用价值 4．李清照

5．作者欣赏芭蕉是因为它不仅有颀长秀美的身姿、素淡可爱的黄花，而且还有昂扬向上、不畏风雨的精神。文章的最后一段自然点题，深化了文章的主旨，歌颂了芭蕉的精神。

6．示例：梅。 相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。 9、

1． 由远及近 逼近

2．那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

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3．榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间；榕树枝繁叶茂，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境；农民不许人去捉鸟儿，给鸟儿创造了一个安全的生活环境。 4．B 10、范文：

我们班的“热心肠”

在我们班上，有一个“热心肠”——朱彤彤。她是我们班的班长，长得有点胖，平常会扎一个马尾辫，笑起来脸上会有两个可爱的小酒窝。

“热心肠”——朱彤彤很乐观、善良、乐于助人。有一次，语文考试后，试卷发下来了，有一位同学考的成绩不及格，老师在班里批评了她。下课后，被批评的这个同学就趴在桌子上哭起来了，我们班的“热心肠”就走过去，劝说这她：“你不要难过了，成绩这次没考好，下次再认真学习，以后一定可以考好的，而且，我以后会和你一起学习的”。从这件事发生后，“热心肠”真的经常帮助那位同学复习语文知识，不久，那位同学语文考试成绩真的提高了很多。

“热心肠”喜欢帮助别人，她已经成为人尽皆知的榜样了。我曾经问她：“你为什么会经常帮助别人呢？”“热心肠”说：“我们在帮助别人的同时，也能获得快乐和进步，也会交到更多的好朋友，这样朋友就会越来越多，朋友也会越来越喜欢你！”

从这位“热心肠”的身上，我明白了一个道理：在别人遇到困难的时候，我们要帮助别人，这样我们也可以收获更多的快乐和朋友，做人要和善、乐观。

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