一、基础过关
1.填空
《咏雪》选自 。作者是 (朝代) , 是由他组织一批文人编写的。 2.解词
(1)寒雪日内集。 内集:
(2)白雪纷纷何所似? 何: 似: (3)讲论文义。 讲论: 文义: (4)俄而雪骤。 俄而: 骤: (5)撒盐空中差可拟。 差: 拟: (6)未若柳絮因风起。 未若: 因: 3.理解性默写
(1)交代咏雪背景的句子: (2)咏雪的直接原因:
(3)两个比喻句: (4)谢道韫对雪的描述是:
(5)补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏): 4.用原文填空 时间: 地点: 事件:
人物: 5. 翻译。
(1)谢太傅寒雪日內集,与儿女讲论文义。 (2)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” (3)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” (4)兄女说:“未若柳絮因风起。” (5)公大笑乐。
(6) 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
二、综合训练
1.课内阅读
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(1)“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛?
(2)对于谢太傅的出题,兄子和兄女分别给出什么答案?
(3)为什么“公大笑乐”?
(4)对于两个比喻,作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?
(5)谢太傅为什么跟儿女们谈论诗文时,出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目?
(6)“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙在何处?
(7)你认为谢太傅究竟满意谁的答案?为什么?
(7) 文章最后一句有什么作用? 三、拓展应用
1.拓展延伸
你学过的古诗词中咏雪佳句?请写出一两句来。
参
一、基础过关
1.填空
《世说新语笺疏》 南朝宋 刘义庆 2.解词
(1)内集:把家人聚集在一起
(2)何:什么 似:像 (3)文义:文章义理
(4)俄而:不久,一会儿。 骤:急 (5)差:大体。 拟:相比 (6)未若:不如。 因:趁、乘。 3. 理解性默写
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 (2)俄儿雪骤。
(3)撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。 (4)未若柳絮因风起。
(5)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 4. 用原文填空 时间:寒雪日 地点:室内 事件:咏雪
人物:谢太傅(召集人兼主讲人)、兄子、兄女(听众) 二、综合训练
1.课内阅读
(1)答:和睦、融洽、欢快、轻松 (2)答:兄子:跟把盐撒在空中差不多。
兄女:不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
(3)答:因为孩子们的比喻生动、形象,他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。 (4)答:“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态,却在最后补充交代了道韫的身份,
这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。
(5)答:天气发生了变化:早先也有雪,但不大,而此刻变成了纷纷扬扬的大雪。主
讲人感到很高兴,就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。
(6)答:①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似,給人以想象和美感,比喻十分传神,
②预示着春天即将到来,有深刻的意蕴。
(7)答:对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻
也。”表明了谢道韫的身份,暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。 (8)答:补充点明了谢道韫的身份,暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。 2.翻译
(1)一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟小辈们讲解谈论文章的义理。 (2)不一会,雪下得急了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” (3)他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中大体可以相比。” (4)他哥哥的女儿道韫说:“不如比作柳絮乘风飞舞。” (5)太傅很高兴得笑了起来。
(6)道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 三、拓展应用
1.拓展延伸
忽如一夜春风来,千树万数梨花开。(比喻) 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。(比喻) 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。(夸张)
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