课堂教学培训总结

通过培训使我充分认识到，素质教育势在必行，教师的教育经营理念必须改变。

一、对课堂教学行为的重新认识与思考 课堂是教师教职员工教学研究生命力的所在地，也是学生智慧举世闻名的发源地之一。 1．要及时反思自己的授课 传统意义上才的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注的参与度是否与自己有关。当中学生出现与不能课堂教学不一 致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的理解力。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加教学方法的魅力，达到及时宏观学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

2．要留给学生思考的空间和时间，学生获取知识的结果，胜过远远比不上他获取结果的过程重要。让中学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予积极在学习和研究知识的过程中主动思考与他探究的时间与空间。这样，他的体验才是幸福而豁达的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

3、要学会欣赏学生，教师要在教学中树立以为本的现代教育观念，给每个学生提供更多思考、创造、表现表现出色及获得成功体验的机会。做到

这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽友爱的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。 二、善于创造情景，让学生融入到课文中。《地震中的父与子》一课，各年级通过图片任课老师和自己的介绍，把学生带到那个

让人则伤痛教师的时刻。让学生身临其境的学生走进教材，更好的理解作者所要表达的情感。

四、 认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不在乎一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代进发信息时代和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出， 而不只是可怜的“

一桶水”了。

五、教师要开放性意识到创新精神的局限性，时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践着力点能力

作为重点，恰是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。 总之，在参加培训后，而使我更深刻的认识到，做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人、 沟通学校与家长、社会的桥梁，一定要更新观念，提高自身素质，为国家培养跨世纪的人才。