初中美术人美七年级上册 艺术节策划与美术设计图形的设计与表达标志设计(详案)

学情分析：

初中生对设计创新类课程比较感兴趣，但却缺乏相关的知识与学习，本课选择了平面设计中的标志设计。通过对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。 目标：

1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法； 2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；

3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 教学重点：标志设计的特点。 教学难点：标志图形的创意表达。 教学过程：

师：亲爱的同学们，在之前的前置学习中，我们了解了标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。请问它的功能和表现形式有哪些？

生：功能：识别、象征、审美、凝聚；表现形式：具象型、抽象型、文字型、综合型。

师：既然标志具有这些功能及表现形式，那我们这节课就来分析一下苹果这个标志。这个标志应该没有人不知道吧，但是你们知道他名字的由来吗？

生：……

师：请看一下这个标志，这是苹果在1976年成立时使用的标志，它是牛顿坐在苹果树下读书的一个图案，上下有飘带缠绕，该图案隐藏的意思是，牛顿(Newton)在苹果树下进行思考而发现了万有引力定律，所以他们也要效仿牛顿致力于科技创新，因此取名---苹果。这就是他们企业的文化内涵，我们知道一个企业的文化就是这个企业的灵魂，而标志就是文化的凝聚与代表。我们看到这个标志和现在的标志比起来要复杂很多，但是由于太过复杂，人们很难记住，所以之后又变成了一个被咬了一口的彩色苹果。这是苹果的第二个商标，从1976-1998年，苹果公司一直使用的都是这个标志，直到1998年苹果又更换了标识，将原有的彩色苹果换成了一个半透明的、泛着金属光泽的银灰色标识。至今仍在使用。

师：请同学们来分析一下，苹果为什么会有三次换标，体现了标志的哪些特点。 生：分析讨论……

师： 《苹果树下思考的牛顿》他使用具象的表现手法用手绘线条的形式绘制的这个标志，但由于这个标志过于复杂，不利于人们的识别与记忆，所以设计师提取了这个标志里苹果这个元素，进行重新的创作设计，苹果第二个标志就这样诞生了。

《被咬一口的彩色苹果》首先我们看到这个标志也是运用了具象的表现手法来表现苹果这个产品的名称，而且这个标志相比于之前这个标志要简洁的多，“咬”(bite)与计算机的基本运算单位字节(Byte)同音，因此这一“咬”同样也包含了科技创新的寓意。而且被咬的这个缺口相比于一个完整的苹果更让人记忆深刻，色彩上运用了彩色条纹的组合，是因为苹果是第一个用于个人和家庭能在屏幕上显示彩色图案的电脑。

《被咬一口的金属苹果》这个标志就是我们现在苹果产品一直使用的一个标志，与彩色苹果对比，这个金属苹果与产品的科技创新理念更加的契合，颜色协调且统一，造型简洁独特，它运用了具象的表现手法非常准确且直观的表达出了该企业的文化内涵与科技创新的理念。这是一款标志与产品完美组合的成功案例。

师：下面我们再来看一款 《成都国际美食节标志》，请同学们来试分析一下该标志运用了那些元素，并说出他的设计意图。

生：……

师：该标志用四川特有的小米辣椒作为创作元素，形成一个正要张嘴吃东西的好吃嘴形象，并巧妙的在嘴唇的上方加了一颗美人痣，也可以把他想象成一颗花椒，体现了咱们成都美食的麻与辣及成都人民火辣辣的热情，就连淑女都忍受不了美食的诱惑，吃的酣畅淋漓。该标志运用抽象的表现手法精准的表达出了“吃”这个主题，构思独特，运用了特有的一些创作元素，体现了地方特色，色彩单纯醒目，造型简单有趣，寓意也非常美好，给人一种形式美的视觉效果。

师：这样优秀的标志设计当然需要具备这四个要素---简、准、奇、美

师：简：主要表现在构图，要凝练、适形、简练、概括；准：主要体现在设计意图表达要精准，与主题或产品理念要契合；奇：想法要独特；美：色彩和谐统一，造型美观，体现形式美的视觉效果。

师：从我们刚才学习的两个标志中，无论是从选题到构思到色彩，设计的步骤无一不是紧扣内容及要表达的信息来进行设计。当然，想要完整的设计一个标志，造型及着色的步骤也是不能缺少的。

师：接下来我们就尝试着自己动手来设计一个标志，这是咱们育才历届学生节的活动照片，这是育才特有的学生节活动，也是属于我们自己的活动。该活动主要分为两大类：1. 生涯电影赏析2. 游园会活动。其中

游园会以“生涯规划”为主题，包含“科技类”、“生物类”、“文创类”、“美食类”、“环境类”五大职业类的义卖活动。这是学校对学生综合能力及个人素质的培养，让参与的学生了解这一职业类别，增强体验感及参与感。请同学们根据老师提供的信息，设计出一个既简洁美观又准确贴合主题的标志。

设计要求：1、尽可能简洁的图型、线条及色彩来完成。（运用微课中学习的各种造型方法）

2、力求巧妙、独特的构思，以达到形式美的视觉效果。 3、图形既要简练、概括，又要讲究艺术性。 评讲：……

师总结：今天我们学习了标志设计的创意方法，了解了在设计的过程中应遵循标志设计的艺术规律，有创造性地探求恰当的艺术表现形式和手法，锤炼出精当的艺术语言，使所设计的标志具有高度的整体美感、才能获得最佳视觉效果。也希望同学们通过这节课的学习能够爱上艺术，爱上设计。