篮球行进间传接球教案

《篮球行进间传、接球》教学设计 一．指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。 二．学情分析

经考核本校学生总体的身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，热爱学习。

篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性，难点为快跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。 三．教学目标

1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力 2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力

等体能。

3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。 四．教学重点和难点 重点：跨步接球、迈步传球 难点：跑动协调和支配球能力 五．教学策略

本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。

教学过程如下：

篮球行进间胸前传接球教案

教学内容 1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力 2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。 教学目标 3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。 篮球行进间双手胸前传接球 班级 七年级 授课教师 张艳庆 传球时人的位置，速度和重点 时机，准确的将球传出去， 做到人到球到。 难点 教学教学内容 过程 一，课堂常规 二，热身活动 1、慢跑运球 ①原地高运球（左右手） ②原地低运球（左右手） ③踏步快速拍球 ④向左向右向后运球 身体的协调性 强度 师生互动 1、体育委员整队并报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容、目标 4、检查服装，安排见习生 5、教师带领学生一起做热身训练练习（图1） 组织形式及要求 时间 热身与导入 组织： △ ★ （图1-1）慢跑运球 （图1-2）原地运球和走步运球 要求：慢跑过程中成体操队形散开，注意力集中。 4 2 1 小 中 小 中 热身与导入 3、运球游戏 2个人一组运球，在自己运球的同时，去破坏其他人运球。看谁能把对方的打掉的次数多。 二、学习篮球行进间胸前传接球 启发；在学习新的内容之前，在们先来看一段比赛 引：老师带来一个游戏。同学们一起随老师进行游戏。 7、讲解游戏规则及方法。讲解安全任务 8、教师与学生一起观看视频，启发孩子在比赛中还 注意：游戏时注意安全，不要跑的太快，运球时要看人和看球不要撞到其他人，避免发生危险 观看大屏幕，要求学生认真观看，教师提出问题学生回答。

实践与提高 视频。 问；在一场篮球比赛中球星都用什么方法传接球的呢？ 首先我们来复习上节课内容；原地双手胸前传接球中的接球练习； 1、接地滚球 2、抛球击掌（10次） 引；看谁将手举得最高接球 2、击掌接弹地球（10次） 引；看谁将手放的最低 3、转圈接弹地球 传球练习； 4、双手胸前传接球（图3） 口诀； 1、蹬地2、伸臂3、翻腕4、拨球 引；踏步运球传球（图3） 引；老师有个游戏“我进你退”我往前运球你就后退，我后退你就前进，哨声一响将球传出去。 新授：行进间双手胸前传接 继续观看视频 动作要领：右手运球向左 有行进间传接球。 教师； 这节课我们就学习跑着运球—行进间双手胸前传接球。 讲：带领学生回顾接球的动作。 1、教师示范学生跟着练习 2、学生与老师一起练习 技术动作 3、学生与老师共同复习行进间传球 4、原地传接球 规定时间看哪组传球的次数多，并给予鼓励。 引；学生踏步运球听哨声传球听哨声传球 5、引；同学们你们知道接球时怎么确定中枢脚么？接球时哪只脚先落地哪只脚就是中枢脚。首先老师先做一个动作示范，学生回答。 组织； (图2) 组织； (图3) ）箭头是传球路线 组织 组织；粗线运球路线 细线传球路线 组织 示范；教师动作示范行进间 1 3 4 4 3 中 中 传球时，要求在中枢脚离地后，落地前，根据接球继续观看视频

巩固与练习 人的位置、跑动的速度，准确的将球传出。接球时需要接球人跨步接球 重点；传球时，结合接球人的位置，速度和时机，准确的将球传出去，做到人到球到。 难点；传接球动作与脚步的协调配合。 1、近距离传接球练习 2、距离比较远运球2次将球传给对方 三，行进间传接球对抗赛 规则：1、每组8人，分二个队伍，场地2块，每支队伍进行传球对抗。哪一组传4次投篮进的球最多。 6、学生练习 7优秀生展示 8巡回指导纠正错误 9继续练习。 5、分组练习，每一组都有一个练习场地，教师巡回指导纠错。 一定时间看哪组传的次多 6、采用不同方法进行练习 （图4）（图5） 一定时间看哪组传的次多 6、教师讲学生分成4组。 7、讲解游戏规则和游戏方法 8、教学比赛（图6） 传接球2次。 组织； 图4近距离接球传球 组织； 图5远距离运球拍2次传球 组织； （图6） 细线是传球路线2、粗箭头是跑动路线 要求：听指挥运球时不要太快，听从老师的方法做动作 6 大

2、由于场地有限，女生先练习转圈传接球一个人在里面传球给外围跑动的同学，增加难度圆圈里站2个人。游戏5分钟与男生对抗互换。 组织； 要求；眼睛看着来球，传球也要看着来球。 （图7）1、4组圆圈代表传球、三角代表防守。2、3组反之。 要求： 1、思维，讨论，看谁的动作好，取长补短。 2注意安全，教师讲解游戏的安全任务，不要跑太快，互相看人，避免学生在游戏时发生危险。 10 调节与恢复 1. 放松练习 2. 师生互评 3. 总结全课 4. 回收器材 1、教师带领学生做放松活动 2、总结评价，布置课下练习内容 散点 4 小 32个篮球，.预计负荷 场地 平整空地一块，器材 标志桶20个

练习密度 平均心率 42%左右 100--120次每分钟

篮球行进间双手胸前

传接球

复州湾中心小学

于泽伟