《我们小点声》教案

部编版道德与法治二年级上册

《我们小点儿声》第一课时教学设计

教学目标：

1.通过录像展示，回顾自己校园生活中经常出现的吵闹声音，知道大声说话带给他人和环境的不良后果。

2.对校园中的噪声，提出解决方法，学会控制在校园里的说话声音。

3.感受公共场所安静环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦。

教学重难点：

在校园要学会控制音量，不干扰他人，营造安静的学习生活环境。

教学过程：

一、引入新课

师：（播放一首舒缓的轻音乐），小朋友们，闭上眼睛，大家觉得这个旋律好听吗？如果这时有人突然大声说话，小朋友们会觉得吵吗？下面几个情景中的同学就有这样的烦恼，你们能帮他们解决这些烦恼吗？

1.录像展示（也可在网上下载相关视频）

（1）录像一：课间时分

一组同学课间还在做笔记/看书，另一组同学在教室内大声说话、叫喊、奔跑、拖拉桌椅，面对旁边同学发出的噪音，认真看书的同学很苦恼，非常烦躁不安，用手堵住耳朵、叹气、摇头等。

（2）录像二：休息时分

一组同学正在休息，另一组同学却在大声说话、开关门、四处走动，他们产生的噪音让休息中的同学十分无奈，变换休息姿势，双手堵住耳朵，表情崩溃。

（3）录像三：阅览时刻

一组同学在阅览室认真看书，另一组同学在旁边交头接耳谈论、走动、闲聊，让认真看书的人很无奈，对他们说“这里是阅览室，请声音小点”。

2.讨论探究

（1）师：小朋友们，这三段录像都来源于我们生活中经常面临的场景，你们是录像中想要享受安静环境的人还是在旁边制造噪音的人呢？我想请同学先进行小组讨论，说说自己的感受。

四人小组讨论

讨论要求：小组长负责安排小组成员轮流发言；每个小朋友用小组成员听得见的声音发言即可；说说这些嘈杂的声音是怎么产生的？在噪音中你的感受是怎样的？各小组准备

好上台进行全班交流。

师小结：吵闹的环境会影响其他同学的学习，让人感到不快，是不文明的行为。

二、揭示课题

1.课题揭示

师小结：通过前面的录像展示、小组谈论，我们知道了安静的环境能够保证学习和生活正常的公共秩序，更有利于学习，小朋友们觉得我们在生活中说话声音应该怎么样？

师：是啊，只有我们每一个小朋友都小点儿声，才能让我们有一个安静的学习环境，才能让我们做一个举止优雅的小学生，才能让我们在人与人的交往中更加轻松愉快。

师：这节课我们学习的就是第12课《我们小点儿声》

2.课件展示

我们小点儿声，不仅是一种良好的行为习惯，而且符合我国的法律法规，《中华人民共和国城市区域环境噪声标准》规定，居住、文教机关为主的区域以及乡村居住环境的噪声标准值，白天等效噪声值为55分贝，夜间为45分贝；商业、工业混杂区的等效噪声值为60分贝，夜间为50分贝；城市中交通干线两侧，白天噪声的等效噪声值为70分贝，夜间不超过55分贝。

声音的分贝太大，不仅会让人烦躁不安，就像录像中受到噪音干扰的同学表现出来的那样，而且还会影响身体健康，我们一起来看看医生对噪声的看法。

播放医生的视频

三、深入交流

1.我是小小调音师

师：学校里，还有哪些地方需要小点儿声？怎样才能做到小点儿声呢？老师想聘请小朋友们当小小“调音师”，看看谁有好办法把我们自己的声音根据环境需要调一调？

同时出示三个场景：阅览室、走廊、功能室

（备注：每个图片旁边有一个音柱按钮，让学生上台选择音量）

师：请你们想一想：在这些场所，除了我们自己做到小点儿声，还有哪些方法能够调节音量，让其他人也能小点儿声，共同营造一个安静优美的环境呢？请同学小组讨论，尝试制定一些控制音量的规则，再请小组代表汇报调节音量的方法。

预设：

阅览室：传纸条、制作警示牌放在阅览室桌子、用小的肢体语言提醒

走廊：贴提示性语录和标志，相互提醒，向学校建议把走廊地板换成软式消音地板

功能室：手势、举手提示、语言提示

2.我为班级噪音管理定规则

老师对刚才学生定的规则加以凝练和补充，并现场板书如下：

《我们小点儿声》班级规范

1、设置班级噪音提示员，遇到噪音现象及时提醒和制止

2、课堂中有同学正在发言时，其他同学不能发出声音，有不同意见必须举手，老师请你补充才能起来回答。

3、课堂讨论需用小组成员都能听见的音量即可，不能影响其他小组

4、课堂上不能随意拖拉桌椅，发出刺耳声音

5、开关教室门轻推慢合

6、课间不得在教室内或走廊上大声喧哗，奔跑打闹

7、进入阅览室不能随意发出声音，用小纸条代替交谈，相互提醒

师小结：小朋友很棒，想出了这么多有用的规则，下面让我们一起来朗读一下这些规则，接下来老师还会把这些规则做成提示语和警示条张贴在教室和走廊，小朋友们要在校园里相互监督，相互提醒，共同营造一个安静舒适的学习环境。

四、课堂小结及延伸

师总结：在班级里，同学之间可以相互监督控制自己说话的音量。课间在教室里说话

要小声一点，不仅会影响别人休息，也会影响班级的纪律，噪声还会影响健康。低声说话，不仅给自己学习创造了安静的环境，也给其他同学学习营造了良好的氛围。

安静的环境让我学习更高效，安静的举止让我处处惹人爱，下面让我们一起来学这首歌——《》 ，我们小点儿声，校园更美好。

播放视频

板书设计：

我们小点儿声

文明调音师：贴警示条、语言提醒、

书写的方式沟通、设置声音提示员……