本文格式为Word版，下载可任意编辑 育》这本书使我明白李为他人献身，对弱小者和残疾人的怜悯和关心。这本书中有9篇每月故事最打动人，最简单让人明白爱。这也是我最喜爱《爱的教育》这本书的其中一个缘由。在每月故事中，我最喜爱《异域寻母记》这个故事。这个故事使我明白只要有士气，任何事情都能办到;只要付出，就会有回报，但要有一颗英勇的心!《爱的教育》这本书特别好看。 篇二 爱的教育的'书名使我思索,在这纷纭的世界里,爱到底是什么 带着这个思索,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽视.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入逆境,没人支持,是父母依旧陪在身边,晚上不忘嘱咐一句:早点睡.读爱的教育读后感450字左右 爱的教育读后感450字左右 篇一 我看过很多书，其中我最喜爱的就是《爱的教育》。这本书的是意大利的亚米栔斯，这本书主要讲了安利柯四年级的所见所闻。爱是整篇小说的主旨，就在这最平实的字行间。融入了种种人世间最宏大的爱，老师之爱，学生之爱，父母之爱…….每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。(爱的教育)这本书有很多人物，最多的就是安利柯的同班同学，比方说;好玩的可莱蒂，可伶的耐利，品德好的卡隆，讲究的华梯尼，会扮鬼脸的“小石匠’……在全部人物中，我最喜爱卡隆，因为他在班上见义勇为，品德最好。‘教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有爱就没有教育’。我觉得夏乞尊先生说的没错，怪不得说《爱的教育》可以超过任何一种《教育学》或教育理论。《爱的教魏 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而如今许多学生的日记上还挂着一把小锁.最简洁的东西却最简单忽视,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,许多人都无法感受到. 假如说爱是一次旅游,或许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,开心的旅游.就像生活,假如把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人苦痛厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发觉爱中包含着对于生活的追求. 假如爱是奔腾的热血,是跳动的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.或许它听起来很口号,但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有许多.爱之所以宏大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与心情. 《爱的教育》中,把爱比成许多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思索——爱是博大的,无穷的,宏大的力量. 篇三 这个寒假，我看了很多书，我觉得最有意义的就是《爱的教育》了。它讲的是小男孩安利柯身边发生了很多感人的小故事，他把它们都用日记记录了下来。《爱的教育》给了我很大的启发。 魏 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 其中，我最喜爱安利柯的老师讲的每月故事：《爸爸的看护者》这篇文章，它讲了农村少年西西洛听说爸爸病了，一大早起来冒着雨，从农村赶到城市的医院里，探望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重极了，禁不住哭了起来。他无微不至的照料着“爸爸”，或是给他整理被子呀，或是给他赶苍蝇呀，或是用手摸摸他的头呀，或是给他喂汤药呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸来了，他才发觉认错了人，原来那个病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛还是守护在那个病人身边，后来，因为他病的太重了，最终还是死了，西西洛才依依不舍地走了。我特别佩服他，他听说爸爸病了，急着想找到爸爸认错了人都不知道。他还关怀他人，后来他明明知道病人不是爸爸了，还热情的侍侯着他，直到他死了才离开他。 我想：肯定要学习西西洛关怀父母的品质，我爸爸工作也十分辛苦，他经常是我睡着了才回来，我早上起来后他就去上班了。于是，晚上睡觉前，我给爸爸热了一杯牛奶，下面有一张纸条，写着：“爸爸辛苦了!”第二天，爸爸表扬了我，因为纸条上虽然只有一句话，但是它代表了我对爸爸的心意，爸爸高兴极了，我也高兴极了! 魏 第 3 页 共 3 页
