幼儿园大班美术优质课教案《手工染纱》含反思

1、培育幼儿仔细观看，有目的留意及急躁细致的习惯，使其的意志力的进展得到关心和成长。 2、在染沙的活动中，幼儿不仅能学习如何染沙，而且当美妙的事物因自己的努力而诞生，我们也会感受到发自内心的喜悦。

3、由于有自己参加而实现的一个目标的活动中能关心孩子练就良好的自我效能认知。 三、活动预备：

1、活性染料黄色、红色、绿色、蓝色 2、纱布若干、一次性手套 3、水、盆、盐、绳子4、音乐 四、活动过程：

1、组织幼儿围坐成一个半弧形

2、引用童话故事边示范边通过生动的语言进行讲解和操作激发幼儿的创作爱好故事：

\"在另一个星球，有一块白色的纱精灵，不知什么时候，他开头想让自己有一件新的衣服，于是他打算离开家人独自旅行并去找到那件她幻想中的衣服，于是有一天，一切预备连续后他便动身了，他飞啊飞，飞啊飞，这时他观察了水精灵，他便问水精灵：\"水精灵，水精灵，请问我怎么才能找到一件适合我的新衣服啊。\"水精灵回答到，我是可以帮到你，不过我一个人的力气还不够，(教案出自：快思教案网)你得去找白色的盐精灵。\"于是纱精灵又连续飞啊飞 飞啊飞，在不远处他看到了正在散步的盐精灵，便问：\"盐精灵，盐精灵，怎么才能让我穿到美丽的新衣服?\"盐精灵说：\"我倒是可以帮到你，不过，我一个人的力气是不够的，你还得找到染料精灵。\"于是纱精灵又连续飞啊飞 飞啊飞，这时他看到了粉末状，带有颜色的的东西便问：\"请问你是染料吗?\"染料微笑着点点头说：\"是啊。\"纱精灵活问，我想换件彩色的衣服，你能帮帮我吗?\"纱精灵回答说：\"当然可以啊。\"就这样盐精灵跳进了水精灵的怀抱说，我可以帮你固色，使你的衣服长期保持美丽，这时染料已跳进水里变成了美丽的颜色。(需要一个人在老师讲故事的时候调颜色操作)：\"纱精灵，快来我这吧，游一游很快你就会穿到新衣服喽。\"就这样由于有水精灵、盐精灵、染料精灵的关心，纱精灵最终穿到了新衣服，就在这时他好快乐，好想感谢他的伴侣们，想跳只舞给他们看，可是，现在它湿哒哒的，所以他现在，(教案出自：快思教案网)只能临时离开大家，等会和大家见面(一个人帮忙拿走纱布去晾晒)孩子们，你们知道吗，纱精灵由于得到伴侣的关心穿到美丽衣服的消息传遍了整个精灵王国，导致那里的纱精灵们都想让自己也穿上美丽的新衣服，接下来我们就要一起为这些白纱穿上彩色的衣服。

3、幼儿操作、老师讲解规章在刘老师请王老师老师发纱精灵之前，(有一个帮助发纱的人)刘要告知你们一个隐秘哦，那我要等全部的人宁静下来。

(1)(规章建构)每个人只需要给一个纱精灵穿一件你认为美丽的衣服。

(2)假如你发觉你选择的那盆染料那有许多人，那肯定要等待别人离开在去染，信任你们可以做到的对吧。

(3)盆里的染料和盐水都喜爱在盆里，所以你们要爱护好他们，别让他们洒出来哦。

(4)染好以后就可以把你染好的纱精灵挂在我身后的这根绳上，等晾干在去拿自己染的那块。 (5)好了，现在我们这里已分好了4组，大家可以去染喽。 五、幼儿作品展现

老师和幼儿一起讲评你喜爱哪副作品?为什么? 你认为这块美丽的纱可以做什么? 六、活动延长

组织幼儿运用自己亲自染织的纱布邀请客人老师共同参加《彩纱精灵舞会》体验中国染织艺术给人带来的欢乐。 教学反思

这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以嬉戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较简单接受、理解，在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是消失了问题，特殊是在最终绽开时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美训练。 本节课我已经上过许多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的欢乐。