大班科学活动：沙子

设计意图：

我们幼儿园旁边的社区有个大型的玩沙池，孩子们在平常的谈天中对于玩过沙子的事，总是津津乐道，说明孩子对沙有着深厚的爱好，于是我便抓住这一幼儿感爱好的课题，生成了此次探究活动。意在让幼儿在玩沙的过程中了解沙的特性，通过幼儿自己主动探究，发觉沙的很多好玩的现象和变化，同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活阅历。 活动目标：

1、运用各种感官感知沙子的特性。

2、感受玩沙的欢乐，体验同伴合作、共享的欢乐。 3、正确熟悉沙子的作用与危害，初步树立正确的环保观。 活动预备：

1. 一次性桌布、湿巾、玩沙大盆、筛子若干；

2.玩沙的工具：小铲、小桶、装水的瓶子等；各种小玩具。

3.试验用品：透亮 玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。 4.制作沙画的材料：绘有环保图案的底板、胶水、彩色沙子等。 5、摄像机、电脑、ppt课件等。 活动过程:

一、出示沙滩的图片，引出沙子，激发幼儿的爱好。 出示ppt中的沙滩图片，关心孩子回忆自己对沙子的了解。 二、分5组操作，提升孩子对沙子特性的了解: 1、感知沙子“细小”特性：用筛子分别芝麻和细沙。

2、感知干沙“轻”的特性：用吸管吹一吹干沙与湿沙,体验干沙轻的特点。 3、感知沙子“不溶于水”的特性：把细沙倒入透亮 杯中,搅拌体验沙不溶于水的特点。

4、感受干沙松软的特点：通过用手在干沙和湿沙中扒开沙子找玩具，用对比的方法让孩子充分感受干沙的松软。

5、感知沙子“会流淌”的特性：让孩子在管子中塞沙子。 三、通过录像进一步提升与了解沙子的特性

把孩子们现场的操作进行实地拍摄，孩子操作结束后依据孩子的叙述，老师把每组操作的录像进行播放，把本组孩子没发觉的变化与特性，大家进行补充叙述。老师进行补充提问，如：1、干沙被打入水后颜色有什么变化？

2、在水中搅拌，水的颜色有什么变化？水中能看到什么？说明白什么？ 四、孩子们再次操作（相互流淌与交换），进一步证明与感知沙子的各种特性。相互沟通并用湿巾擦手。 五、了解沙子的作用：

争论并叙述：你知道沙子有什么用吗？

依据孩子们的叙述，我点出几大类的ppt。沙画、沙球、沙包、沙坑、沙漏、种花、造房子需要泥沙、螃蟹、乌龟喜爱在沙子里等。分体育类、艺术类、有用类等几大类有代表性的图片。 六、了解沙子的危害，初步树立正确的环保观。

出示北方被沙尘暴侵害的图片、泥石流、沙漠等图片。提问：

1、沙子给我们的生活带来了很多便利，但假如过分多的话，会怎么样呢？

通过ppt，让幼儿了解害处:沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境、人类带来的危害。

2、那我们该怎样阻挡沙子给我们带来的危害呢？通过看ppt，懂得植树造林的作用，增加环保意识。

七、我们一起呼吁，一起爱护环境：分组合作沙画，每组完成一副关于环保的沙画。