江山中学2012年秋季高三年级期中考试语文卷

一、语言文字运用（15分，每小题3分） 1． 下列词语中加点的字，注音全部正确的一组是

Ａ．彷徨(huáng) 坍塌(tāｎ) 佣金(yōng) 专横跋扈(hèng) Ｂ．惩创(chuàng) 婆娑(suō) 窒息(zhì) 剜肉补疮(wān) Ｃ．晕车(yùn) 驯鸽(xùｎ) 蜕变(tuì) 涸辙之鱼(hé) Ｄ．蜂窠 (kē) 胡诌（zhōu） 怔住(zhèng) 半身不遂 (suì) 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.鞭笞 倨傲 溘死 舸舰迷津 B.沧海 九洲 樯橹 良将劲弩 C.狼藉 寂寥 踯躅 美轮美奂 D.睇眄 坚难 寒暄 契阔谈晏

3．下列各句中，加点成语使用最恰当的一项是

A．七月流火，商厦里的夏装渐渐让位给秋装，“清仓甩卖”“季末折扣低至三折”等促销信息铺天盖地，价格低得让人心痒痒，忍了多时的扫货瘾一发而不可收。

B．现代人需要永恒的山水带给他们永恒宁静的感觉，但这一切对现代人来说已经是望尘莫及了。

C．这件事对我无异于晴天霹雳——块珍藏多年、价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。

D．网络文学走过十年之路，似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学面言，它只不过是冰山一角。 4．下列各句中，没有语病的一项是

A．东南大学附属中大医院药剂科药剂师厉伟兰告诉记者，有些药既可以制成 片剂也可以制成胶囊，所以片剂是无法取代胶囊的。

B．记者了解到绿华小学6个年级7个班总共有237名学生，全部享受国家补助的免费营养餐，但食堂空间有限，也没有足够的餐桌餐椅，因此，学生需要各自回到教室吃饭。

C．审计署发布汶川地震灾后恢复重建201 1年度审计结果，发现有63个项目、26个施工单位、4个勘察设计单位、8个监理单位不同程度地存在管理不合规、勘察设计不到位。

D．从南海黄岩岛对峙，再到东海争端，罗援强调：当务之急是升级海巡船吨位，建立海上警备队，这样才能保障中国海洋权益。 5．下刿各项中，对作品人物形象的概括有误的一项是

A．阿Q是辛亥时期的一个贫苦农民，是一个质朴、愚昧而又沾染上一些不良习气的落后农民，是“现代的我们国人的灵魂”。其性格主要的特征是精神

胜利法。

B．《论语》中孔子是一位博学多才的智者，一位乐于学习善于思考的学者，一位诲人不倦、因材施教、循循善诱的导师，但也是一个过时、迂腐、保守的人物。

C．贾宝玉鄙视功名利禄，不喜欢所谓的“正经书”，却偏爱于“杂书”，还对程朱理学提出了大胆的质疑。他是君主制度的“逆子贰臣”。

D．哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义思想者的典型，他曾经对天地万物、人与社会都充满了美好的希望，但是现实的严酷与丑恶打破了他的美好理想，他在复仇道路上犹豫不决，错失良机。他是那个时代的悲剧，也是人文主义者的悲剧。

二、现代文（论述类）阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文章，完成6－8题。

一种文学史论点认为：宋明“理学”主张以“理”灭“情”，走到极端，等于灭绝了人性感情，于是引起文学的反抗声音，致力于宣扬“情”的美好及其所受的压抑遏制，如《红楼梦》就是一部以“情”反“理”的作品。

《红楼梦》一书虽曰“大旨谈情”，究其本意，是否即可从此一句话引申出一个“唯情主义”的认识结论来？

先说“理”到底是什么。汉字的“理”，本是从“玉”而作，本义即玉石的纹理之美。由此而生的引申义，即层次、条理、秩序以至规矩、规律，皆属于“理”。那么，人类社会一旦形成而且发展，其为“众人的关系”的组织法则、管理规定、道德观念，自然要随时代条件而产生变动。这种“理”是可以沿、可以革、可以制、可以废的，但作为一种人类社会基本关系的必要性，却是不能一概消除的——否则结果是混乱、争夺、欺凌、吞噬„„。儒者多讲“理”，少讲“情”，用意是顾虑“情”会泛滥，“情”需要“社会、伦理、道德化”。其实，仁、义、礼、信，哪个又不是“情”在内主呢？比如，“无情的仁爱之心”，实际上会有这么一种“纯理性”的“仁德”（观念行为）吗？

《红楼梦》作者曹雪芹，深究此义。他重情，但不废理。他的小说中内证分明，不难列举。书到第58回《杏子阴假凤泣虚凰，茜纱窗真情揆痴理》，是全书的一大关目，作者在回目中第一次把“情”和“理”摆在了平列的地位而大书特表，非同等闲字样。这回书说的是，宝玉病起，园中散步见藕官因悼念死去的同伴药官在清明节这日为之烧纸受到不睦婆子的挟制。宝玉设词救之，但又嘱他不可在园中烧纸（“以后断不可烧纸钱，这纸钱原是后人异端，不是孔子的遗训”）——这是非理的做法。

事后，宝玉从芳官探知：藕、药小旦小生因做戏而相爱恋，药官一死，藕官痛不欲生，故旧情不绝，为之焚祭。然他又与现在的蕊官相爱，一如昔时之于药官——此又何解？盖藕官自有一番“痴理”，以为夫妻死别，不应从此独身

自守，而应续娶，方合理，只要不忘了亡者的旧好就是真情了。宝玉听了这一席话，合了己意，大为赞叹欣喜。

曹雪芹原文的这段文字无论从故事情节还是从作者思想上讲，都是异常重要的关节所在。一面是“情真意重”一句要言，同时一面则是不可妨“大节”与不能“不是理”。

其次，再说与“理”密不可分的那个“礼”。

礼，居孔门“六艺”之首，与“乐”同为华夏古文化的冠冕。礼是“仪式”——“理”的体现或形式化。礼者何？各就其位，各司其职，层次秩序交互关系是也。所以宝玉明确指定：礼须合乎孔子之训，而祭亡者烧纸钱是“异端”。孔子一句概括“礼”的话：“祭如在”。宝玉则以“诚”“信”“敬”三字为之疏解阐发。

诚、信，是什么？就是一个“真”，虚伪的对立面。所以，宝玉憎厌世俗的“峨冠礼服”的祭吊之假礼，只求一炉一水，一茶一果，便召来受者之享——佛、神、鬼三者也只享真情诚意。

以上说明，宝玉并非俗论所说的以情反理，这只是人为的“强词”和浅见，夸张了宝玉的“叛逆性”和“反封建”。实际是什么？是反世俗，叛虚伪，但也未拒绝未轻薄孔子的古训。

宝玉再次讲情与理，是在晴雯屈死之际。此处宝玉又有一段奇论—— “不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的——也和人一样，得了知己，便有灵验。”

在此，乃又见明文正笔将“情”和“理”两者并列。可知理与情偕，万物无外。这种思致，绝非“以情反理”的任何意念在。

（周汝昌《<红楼梦>和中国文化》节选 有删改） 6.下列说法，符合文意的一项是（ ）

A．造成人类社会混乱、争夺、欺凌、吞噬等结果的原因，是作为一种维系人类社会基本关系的纽带——“理”被一概消除。

B．清明节这日，藕官为悼念同伴药官在园中烧纸为之焚祭，受到不睦婆子的挟制，宝玉因藕官的一席话“合了己意”而设词救之。

C．礼，居孔门“六艺”之首，与“乐”同为华夏古文化的冠冕。礼与“理”密不可分，礼是“仪式”，是“理”的具体体现或形式化。

D．宝玉以“诚”“信”“敬”三字疏解阐发祭礼的精神，他憎厌祭吊之礼，只求以一炉一水，一茶一果，便召来受者之享。

7.下列有关“情”与“理”内容的表述，不符合文意的一项是（ ） A．面对“理”与“情”， 儒者少讲“情”，原因在于他们认为“情”需要“理”的节制，“情”需要社会化、伦理化和道德化。

B．“无情的仁爱之心”说法不能成立，因为仁以“情”为内主，实际上也不

会有“纯理性”的“仁德”这种观念行为。

C．《红楼梦》第58回回目“茜纱窗真情揆痴理”，将“情”和“理”平列，但情是“真情”，理是“痴理”，可知本回内容重情废理。

D．宝玉说“不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的”，含有情与理和谐一体，万物皆然 的思想。

8. 作者不同意说《红楼梦》是一部以“情”反“理”的作品，依据是什么？

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（14分） 9.阅读下面一首唐诗，完成后面两个小题。（8分）

《雨夜》 何景明

院静闻疏雨，林高纳远风。秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。 短榻孤灯里，清笳①万井②中。天涯未归客，此夜忆江东。

【注释】

①笳：一种乐器。 ②万井：古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。

1.王国维在《人间词话》里说“一切景语皆情语”，诗歌通过“雨”“风”“灯”等一系列意象的描绘，渲染了什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？（4分）

2.“寒色上梧桐”和唐代李白《秋登宣城谢脁北楼》诗 “秋色老梧桐”同为写景，你认为哪句更好？（4分） 10.名句填空（6分）

（1）青泥何盘盘，___________。扪参历井仰胁息， ______ 。（李白《蜀道难》） （2）太子及宾客知其事者，___________。至易水上，既祖，取道。高

渐离击筑，___________，为___________，士皆___________。又前而为歌曰：“___________，___________！”

（3）___________,塞上风云接地阴。（《秋兴八首》（其一）） （4）___________,潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（5）东船西舫悄无言，___________。___________ ，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）

四、文言文阅读（22分）

阅读下面的文言文，完成11～15题。

张特立字文举，东明人。中泰和进士，为偃师主簿。改宣德州司侯。州多金国戚，号难治。特立至官，俱往谒之。有五将军率家奴劫民群羊，特立命大索闾里，遂过将军家，温言诱之曰：“将军宅宁有盗羊者邪，聊视之以杜众口。”

潜使人索其后庭，得羊数十。遂缚其奴系狱，其子匿他舍，捕得之，以近族得减死论。豪贵由是遵法，民赖以全。

正大初，迁洛阳令。时军旅数起，郡县窘迫，东帅纥石烈牙兀諠又侮慢儒士。会移镇陕右，道经洛阳，见特立淳古，不礼之，遽责令治糗具，期三日足，后期如军法。县民素贤特立，争输于庭，帅大奇之。既而拜监察御史，首言世宗诸孙不宜幽囚；尚书右丞颜盏石鲁与佃民争田，参知政事徒单兀典谄事近习，皆当罢黜。执政者忌之。会平章政事白撒犒军陕西，特立又劾其掾不法。白撒诉于世宗，言特立所言事失实。世宗宥之，遂归田里。

特立通程氏易，晚教授诸生，东平严实每加礼焉。岁丙午，世祖在潜邸受王印，首传旨谕特立曰：“前监察御史张特立，养素丘园，易代如一，今年几七十，研究圣经，宜锡嘉名，以光潜德，可特赐号曰中庸先生。”壬子岁，复降玺书谕特立曰：“白首穷经，诲人不倦，无过不及，学者宗之，昔已锡嘉名，今复谕意。”癸丑，特立卒，年七十五。特立所著书有《易集说》、《历年系事记》。 （节选自《元史·张特立传》）

11．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．遂过将军家 过：路过 B．以近族得减死论 论：辨别 C．争输于庭 输：运送 D．宜锡嘉名 锡：赏赐

12．以下句子全都表明张特立敢于直言，不畏权贵的一组是（ ）（3分） ①其子匿他舍，捕得之 ②县民素贤特立，争输于庭

③首言世宗诸孙不宜幽囚 ④参知政事徒单兀典谄事近习，皆当罢黜 ⑤世宗宥之，遂归田里 ⑥可特赐号曰中庸先生 A．①②④ B．④⑤⑥ C．①③④ D．①③⑥

13．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）（3分） A．张特立做事很讲究策略，先稳住五将军，再命人暗中搜查，于是，把将军绑起来关进监狱。

B．东帅纥石烈牙兀諠向来对读书人不尊敬，故意难张特立，令他在三日之内备足军粮器械。

C．由于张特立直言进谏，得罪了权贵，致使白撒到金世宗那里告状，他因此解官回到了家乡。

D．晚年，张特立隐居田园，朝代变换也始终如一，被元世祖封为“中庸先生”。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）将军宅宁有盗羊者邪，聊视之以杜众口。 （2）县民素贤特立，争输于庭，帅大奇之

（3）白首穷经，诲人不倦，无过不及，学者宗之。

15.用斜线（／）给下面的文言文断句。（3分）

君 子 之 学 也 入 于 耳 臧 于 心 行 之 以 身 君 子 之 治 也 始 于 不 足 见 终 于 不 可 及 也。 五、现代文（文学类）阅读（18分） 阅读下面的文章，完成16－19题。

银行里的小男孩

（美）菲利普·罗斯

已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。

这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。”

“我已经向你解释过了。”职员对他说，”没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”

“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”

“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？”

他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”

“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。“为什么？”他说。

“就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。” “对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”

在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。 我想我反驳的机会来了。

“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。 “取过。”他说。

我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在

不让呢？”

他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出。”

男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”

“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”

“有人正在保护他的利益。”他平静地说。 “那么这个人是谁呢？” “银行。”

我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我挪榆道，“我们只是在浪费彼此的时问。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。” “当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”

“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？” “我从没听说过这些规定。现在，先生，你还需要开户吗？” 16、下列对小说的理解分析正确的两项是（ ）（4分）

A．小说以“我”的视角展开故事，巧妙地通过我的同情逐步展现了男孩遇

到的困境，通过我的误会，逐步展现了银行职员帮人解困的责任感。 B．当我质疑银行职员提出的规定时，他稍微提高了声音反驳我，这一细

节意在表明他对我质疑规定的真实性很生气。

C．银行职员默默地了解了，暗中对男孩进行保护，并将对作恶的流

氓予以惩处，这都表现了他的严谨细心还有善良。

D．小说通过银行职员帮助保护小男孩的故事，意在展现银行职员那尽职

尽责、默默关爱他人、敢于与恶势力作正面斗争的美好心灵。

E．小说情节不很复杂，但在构思上，以矛盾误会为主要内容，以对话、辩论为主要表述方式，这样也增强了情节的曲折性与吸引力。

17、银行职员与我的矛盾冲突可以分为几个阶段？试简要概括。（4分） 18、小说开头通过对银行职员的外貌描写，展现他是一个细心谨慎的人，那么，小说中还有哪些地方可以体现他的细心谨慎？试结合文本作简要分析。（4分）

19、从银行职员的角度看，“我”的确不该插一杠，但从小说艺术构思的角度，“我”还真该插一杠。试探究这样设计的艺术价值。（6分） 六、语言文字运用（共12分，共3小题）

20.某校学习了必修4的《哈姆莱特》后，组织学生就“说不尽的哈姆莱特”开展 语文研究性学习活动。为了深入开展本次活动，要求分学习小组确定子课题， 并 说明选定子课题的理由。(4分) 示例：

子课题——性格决定命运

理由——性格与命运、过去与现在、哈姆莱特与周围的人，在时间的平台上演绎不尽的故事。是应该把握，还是应该放弃，真的取决于命运吗？ 21．在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。（3分）

《项羽本纪》是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概,__________ , _______ , _______________,范增无奈的心情。

22. 下面有关名著中人物动作语言的描写，各是指的谁，把他们的名字写在横线上。（4分）

①他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听见舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。

②她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神。 ③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

④面若中秋之月，色若春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

①___________②______________③_______________ ④_________________ 七、写作（60分）

阅读下面的材料，按要求作文。

2011年8月，作家刘震云凭借历时三年创作的长篇小说《一句顶一万句》获得第八届茅盾文学奖。接受记者采访时，他说过这样一段话：“世界上有一条大河特别波涛汹涌，淹死了许多人，叫聪明。世界上不存在大智慧，就像世界上本不存在才华这个词，也不存在事业这个词，存在的是琐碎。重复的事情在不停地做，你就是专家，做重复的事特别专注你就是大家。”

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，自选文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的作文。