2021年蓝墨云班课使用操作步骤与心得

木欧阳光明*创编 2021.03.07

蓝墨云班课教学使用常用步骤

欧阳光明(2021.03.07)

使用前提：

1学生下载蓝墨云班课app到学生手机，学生使用自己学号姓名，

逬行注册，完成头像等相关信息设置

2教师提前在电脑上搜索蓝墨云班课，登陆相关注册页⑥，完成相 关

课程和班级的申请。上课时告诉学生所在班课的班课码。通过班 课码加入班级。 上课使用方式

1签名

签名分成两种，手势签名和普通签名。在教师手机云班课端□逬行登 陆。打开页直，进入成员，在右上角进入签到页面，点开签到。教 师控制签到时间，且可以修改签到状态

—键式签到，相关简单，直接点开一键式签到，学生在自己手机点 签到即可。

手势签到是指老师在学生面前划定一定不少于4个联接点的手势路 径，放开签到的时候学生必须和老师提供的签到手势路径一致。手 势签到的好处是可以避免未到场的学生远程签到。能更好的控制签 到的可靠性。

另外，签到可以让学生开启gps定位功能，这样可检查学生距离老 师的位置有多远，由于所在学校位置的特殊性，常常导致gps位置 显示

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不准确，因此，我个人认为该项功能仅供参考，不适合小班级

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2021.03.07

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授课，相对适合，班型较大，抽样调查学生的出勤率。

2、课前教学相关准备

（1） 投票问卷

点开投票问卷，老师可以在电脑上编辑相关的投票信息，用 于上课使用。让学生参与投票，+号代表可以分别设计多次投

ZTsO （2） 头脑风暴

创建头脑风暴使用时可以作为课堂案例讨论，或者作为课后 案例分析作业，或者为下次课预先学习的参考，该部分可以 上传图片。

头脑风暴幵始后，老师可以根据学生的回复点击该学生的回复内容 进行文字点评。

（3） 答疑讨论

填写各项信息及内容，点击“创建\"完成活动的创建。老师可以同时 创建多个讨论，让不同学生进入不同的讨论，实现分组讨论。点中 别人的发言，合显示［解答］菜单，然后点击并回复后，冋题和回答 可以连接在一起显示。

（4） 测试活动

页⑥和投票内容相似，按+号即表示添加新题目。如果第一次 添加题目，需要手动，一道题一道题的添加，如何第二次重 复开课的时候，上一学期编辑的冋题和答案合以我的题库的 形式存在，遍及的过程中可以直接导入相对简单，省时省 力。

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因此在第一次编辑测试活动的时候要做好对问题的归类和章节的划 分。

另外，在对学生逬行测试时，学生偶尔发生网络连接问题时， 可以单独指定该同学从新测试。时间不变，从名单中选取该同学， 点击，指定单独测试该同学。

号外，测试结束后，老师合看到整个班级的平均成绩，每个学 生的正确和错误的原因，老师可以根据测试结果进行点评。学生也 可在自己的手机客户端看到自己的错误原因。

学生会有整体测试的排名情况。每次排名是按照两个因素进行 排列。正确率最高且用时最矢豆的学生排第一名，以此类推。

试题的分布在输入时选择随机出题，会使不同同学的手机客户 端出现的试题顺序不尽相同，减少互相抄袭和作弊的机会。

（5） 作业布置

作业可以是文字也可以是视频和图片，教师可以对学生进行 分组和不分组设计，也可以设计同学之间互相评价。同样如 果有个别同学没有按时完成作业，或者因个别原因提交错误 作业，也可以使用点击该同学名单，选择重新提交作业。具 体操作类似测试。

（6） 课堂表现

课堂表现是在最近版本的蓝墨云班课里廂出现的，老师上课 可对课堂表现逬行评价，通过课堂表现最为积极的同用 抢答等工具实现。老师同时可以对该同学进行评价对经验值 进行鼓励。

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（7）资源

资源的使用一般是对课外学习的拓展。可以把相关于学习相 关的拓展内容、视频、案例等放在此处。设计一定的经验 值，共学生增加学习兴趣。资源可以是视频，word文档，图 像，也可以彳故成网络连接等等。

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