木欧阳光明*创编 2021.03.07
蓝墨云班课教学使用常用步骤
欧阳光明(2021.03.07)
使用前提:
1学生下载蓝墨云班课app到学生手机,学生使用自己学号姓名,
逬行注册,完成头像等相关信息设置
2教师提前在电脑上搜索蓝墨云班课,登陆相关注册页⑥,完成相 关
课程和班级的申请。上课时告诉学生所在班课的班课码。通过班 课码加入班级。 上课使用方式
1签名
签名分成两种,手势签名和普通签名。在教师手机云班课端□逬行登 陆。打开页直,进入成员,在右上角进入签到页面,点开签到。教 师控制签到时间,且可以修改签到状态
—键式签到,相关简单,直接点开一键式签到,学生在自己手机点 签到即可。
手势签到是指老师在学生面前划定一定不少于4个联接点的手势路 径,放开签到的时候学生必须和老师提供的签到手势路径一致。手 势签到的好处是可以避免未到场的学生远程签到。能更好的控制签 到的可靠性。
另外,签到可以让学生开启gps定位功能,这样可检查学生距离老 师的位置有多远,由于所在学校位置的特殊性,常常导致gps位置 显示
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不准确,因此,我个人认为该项功能仅供参考,不适合小班级
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2021.03.07
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授课,相对适合,班型较大,抽样调查学生的出勤率。
2、课前教学相关准备
(1) 投票问卷
点开投票问卷,老师可以在电脑上编辑相关的投票信息,用 于上课使用。让学生参与投票,+号代表可以分别设计多次投
ZTsO (2) 头脑风暴
创建头脑风暴使用时可以作为课堂案例讨论,或者作为课后 案例分析作业,或者为下次课预先学习的参考,该部分可以 上传图片。
头脑风暴幵始后,老师可以根据学生的回复点击该学生的回复内容 进行文字点评。
(3) 答疑讨论
填写各项信息及内容,点击“创建\"完成活动的创建。老师可以同时 创建多个讨论,让不同学生进入不同的讨论,实现分组讨论。点中 别人的发言,合显示[解答]菜单,然后点击并回复后,冋题和回答 可以连接在一起显示。
(4) 测试活动
页⑥和投票内容相似,按+号即表示添加新题目。如果第一次 添加题目,需要手动,一道题一道题的添加,如何第二次重 复开课的时候,上一学期编辑的冋题和答案合以我的题库的 形式存在,遍及的过程中可以直接导入相对简单,省时省 力。
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因此在第一次编辑测试活动的时候要做好对问题的归类和章节的划 分。
另外,在对学生逬行测试时,学生偶尔发生网络连接问题时, 可以单独指定该同学从新测试。时间不变,从名单中选取该同学, 点击,指定单独测试该同学。
号外,测试结束后,老师合看到整个班级的平均成绩,每个学 生的正确和错误的原因,老师可以根据测试结果进行点评。学生也 可在自己的手机客户端看到自己的错误原因。
学生会有整体测试的排名情况。每次排名是按照两个因素进行 排列。正确率最高且用时最矢豆的学生排第一名,以此类推。
试题的分布在输入时选择随机出题,会使不同同学的手机客户 端出现的试题顺序不尽相同,减少互相抄袭和作弊的机会。
(5) 作业布置
作业可以是文字也可以是视频和图片,教师可以对学生进行 分组和不分组设计,也可以设计同学之间互相评价。同样如 果有个别同学没有按时完成作业,或者因个别原因提交错误 作业,也可以使用点击该同学名单,选择重新提交作业。具 体操作类似测试。
(6) 课堂表现
课堂表现是在最近版本的蓝墨云班课里廂出现的,老师上课 可对课堂表现逬行评价,通过课堂表现最为积极的同用 抢答等工具实现。老师同时可以对该同学进行评价对经验值 进行鼓励。
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(7)资源
资源的使用一般是对课外学习的拓展。可以把相关于学习相 关的拓展内容、视频、案例等放在此处。设计一定的经验 值,共学生增加学习兴趣。资源可以是视频,word文档,图 像,也可以彳故成网络连接等等。
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