学会分析言外之意

学习目标：

通过老师和同学们在堂上的共同活动，互动交流，希望能找到 分析“言外之意”考题的思路，掌握此类题型的解题方法，提高答题 效果。

重点以及难点：重点培养学生分析问题的能力，掌握分析题目的方法，让学生在快乐中得到快乐。

课时安排：1课时 教学过程：

一、导入：请同学们欣赏一下下面这个故事：一位著名的政治活动家进行竞选活动，他在参观精神病院时，有事儿想从医院打个电话出去，但没有打成。他暴跳如雷，冲着女接线员叫嚷起来：“姑娘，你知道我是谁？”“不知道。”接线员答道，“但我知道，你是从哪儿打来的？” 接线员的言外之意：你是一位精神病人。这种话中有话的语言就是我们常说的言外之意，言外之意是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和在特定场合下经常用到的一种说话方式，更是衡量一个人在说话时的应变能力、个人的修养（或涵养）以及人格魅力的一个重要方面。近几年来，各地中考特别青睐这种题型。下面我们这一节课就来一起探讨一下，我们在考试中如何做好这些题目。 二、方法探究：

例1 某上级主管对下属职员说：“看看你干的好事！”这位上级主管的言外之意是 ：“ ”你把事情搞得糟透了！ 请你说说言外之意，你是如何看出来的？

从说话人语气语调分析，用祈使句，有斥责语气 。所以我们可以根据语气不同，来判断。方法一：把握语气，领会感情

例2 某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不要再写诗了，因而被关进驴圈。后来国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道：“到驴圈去，陛下！”阿凡提的言外之意是 “好诗”仍不好！ 请你说说言外之意，你是如何看出来的？ 国王为什么要把阿凡提被关进驴圈，那是因为阿凡提说国王诗不好所以被关进驴圈 由因及果。 阿凡提进驴圈：结果是进了驴圈，为什么呢，还是因为国王的诗不好。 由果析因 方法二：查因推果，巧会意图 例3 《陈涉世家》中陈涉说：“苟富贵，无相忘。”后遭到庸者讥笑，陈涉叹息说：“燕雀安知鸿鹄之志哉！” 这句话的言外之意是

请你说说言外之意，你是如何看出来的？你们怎能明白我的远大志向呢？ 燕雀（喻体）------------ 你们，指庸者（本体） 鸿鹄（喻体）------------ 我，指陈涉自己（本体） 方法三：就是借用比喻

例4 李小华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我晒的被子也锦上添花了。” 你听出刘阿姨的言外之意是： 你把我的被子弄脏弄湿了。 考虑到场合、对象，说话人（刘阿姨）采用了婉言来传达信息，暗示对方 方法四：联系语境，巧识婉言暗示 小结方法：（板书）

方法一：把握语气，领会感情 方法二：查因推果，巧会意图

方法三：思考喻体，巧悟本体

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方法四：联系语境，巧识婉言中的暗示

三、牛刀小试：说出下列语言的言外之意思，并说说你用了我们上面的哪一种方法？ （1）奶奶笑呵呵地拉住小孙子的手说： “你这个小坏蛋！ ”

你这个小坏蛋！言外之意 你这个小乖乖！

（2）张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“幸亏你提醒，谢谢。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。请问：王晓敏的话言外之意是： 。

解答此题宜结合具体语境从揣摩说话人语气语调入手。王晓敏采用的是感叹句，强调张明“讲究个人卫生”，再结合张明擦净个人座位却随手丢弃纸团的具体语境可知，王晓敏感叹的语气中含有嘲讽、指责的口吻，那就是张明不讲究公共卫生，只顾自己。 把握语气 领会感情 （3）〈〈陋室铭〉〉结尾 孔子云：何陋之有？何陋之有(果）言外之意 唯吾德馨 （4）许多树的一生青了又黄，黄了又青，经历了无数个春夏秋冬，而人的一生没有轮回，只有一个春夏秋冬。

只有一个春夏秋冬言外之意 我们应珍惜岁月，珍惜生命 方法二：查因推果，巧会意图 （5）《三国演义》中写到晋国司马炎灭吴国、俘虏吴王孙皓。在接见孙皓命他就座时，司马炎说：\"朕设此位久矣。\"

这句话的言外之意是 。

司马炎用\"此位\"(臣子之位)来喻吴国在晋国眼里的地位。我早就想到我会灭掉你吴国。 （6）公元975年，北宋军围金陵，当时南唐后主李煜派徐铉请降，自愿去国号帝位、改称藩主以自保，宋太宗赵匡义拍案说：\"卧榻之侧，岂容他人鼾睡!\"

宋太宗的言外之意是。

一国不存在两主，灭南唐之志不改。 方法三：思考喻体 巧悟本体

（7） 50年代初，周接受美国记者的采访时，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。 记者：阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?

：提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。 美国记者： 周：

双方考虑是外事场合，都采用婉言。美国记者挑畔地暗示中国连纲笔也生产不出来，有讽刺之味；周则巧妙暗示对方：这支笔是侵朝美国败于中朝军民的见证物、暗示美国记者不要狂妄。

方法四：联系语境，巧识中婉言的暗示

总结：分析思路：分清类别-----分析构成原因------联系语境抓住关键词 四、强化训练

1．中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”

(1)“妈妈”的言外之意是 。 (2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。

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参：(1)你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间复习，迎接中考)。(2)妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好的迎接中考啊!）

2. 罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。”言外之意是

我对每个病人都一视同仁（每个病人在我心中同等重要）。

3.诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩，他的致词是：一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖。说明 。 （参示例：他尚未落伍。）

4. 萧伯纳很喜欢自己驾驶汽车。一天，他一边开车一边和坐在旁边的司机谈起他新近写的一个剧本来。突然，司机一句话也不说，就从兴致勃勃的萧伯纳手里夺过方向盘。 “你怎么啦？”事出突然，使作家感到惊讶。

“请原谅，”司机说，“你的剧本妙极了，我真不愿意让你在没写完之前就把命送掉。” 司机的言外之意： 你这样兴奋，完全沉浸在剧本构思里的人驾车会有危险。 5、一个人问他的朋友：“你喜欢冬天么？”朋友回答说：“当然。但是，我的皮肤不喜欢。”这位朋友的言外之意是： 答案：朋友的言外之意是：我不喜欢冬天

五、课堂总结：通过老师和同学们在堂上的共同活动，相互交流，我们找到一些分析“言外之意”考题的思路的方法，通过掌握此类题型的解题方法，提高答题效率。也希望同学们在以后的考试当中能够找到更多的解决方法。 六、课外拓展

举出有言外之意的名言、警句、俗语等生活用语

困难像弹簧，你弱它就强 言外之意 战胜困难，在于为与不为 草坪上广告：“我正在生长！” 言外之意 请足下留情

“冬天即将过去，春天还会远吗？” 言外之意 明天会美好

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