邵寨中心小学 “和谐五星”创评活动
实施方案
邵寨中心小学 二〇一二年二月
邵寨中心小学 “和谐五星”创评活动
实施方案
一、指导思想:
坚持以科学发展观为指导,以《国家中长期教育改革发展纲要》为总揽,以“三风”建设和学生良好行为习惯养成教育为主线,以培养一流教师队伍和德智体美劳全面发展的社会主义人为目标,以自我教育、自我管理、自我服务为要求,积极开展“五星团队”、“五星园丁”、“五星少年”统称“和谐五星”创评活动,为学校管理开辟新模式、新路子,为落实“精细化管理质量提升年”活动提供有力保障,为实现创办人民满意的教育奠定坚实的基础。
二、基本原则:
1.坚持民主集中的原则。“和谐五星”创评活动,广大师生是主体。要以人为本,尊重,积极开展调查研究,倾听师生意见。采取一切行之有效的措施,教育师生、发动师生、努力提高师生参与创评活动的积极性。
2.坚持统筹兼顾的原则。“和谐五星”创评活动必须与“六园”创建相结合,与阶段性重点工作相结合,与综合考核、评优选模、职称晋升等相结合,全力推动学校各项工作又好又快发展。
3.坚持典型带动的原则。“和谐五星”创评活动的效果必须集中体现在全体师生的综合素质的提高上。要在表彰树立先进典型的同时,动员优秀学生、骨干教师、先进团队按照“1+2”的帮扶模式,确定各自帮带目标和帮带内容,在思想、行为等各个方面对“学困生”予以帮助,实现逐步提高,整体推进。
4.坚持动态管理的原则。“和谐五星”评选不分任务、不下指标、真正做到成熟一个、命名一个。学校对已授星团队、教师、
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学生实行动态监管,对已授星、但确已失去示范带动效应的,要及时召开会议,摘牌降星,撤销命名。
三、星级设置及标准: 1.“五星团队”设置及标准
为了充分发挥年级组的管理职能,打造高素质的教师队伍,形成团结协作、富于活力、积极进取的教师团队,特设立“五星团队”奖项,具体包括:团结星、敬业星、质量星、文明星、创新星。达到五项标准的授予“五星团队”奖牌,达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下:
团结星:组内教师团结协作,和谐相处。服从组长的统一管理。不为争名逐利恶语相撞,不为屈屈小事大动干戈,不为闲言碎语斤斤计较,不为个人利益拉帮结派。一学期内无吵架、闹别扭等影响团结稳定的人和事。
敬业星:组内教师爱岗敬业、坚守岗位。不迟到、早退、中途脱岗,随意离校、请病事假,不违反校规校纪。对分配的任务保质保量、对参与的工作精益求精,积极参与学校的各类公益事务及各项工作,一学期内无违反教育教学常规的人和事,无任何事故发生。
质量星:以人为本严抓质量,科学施教既“减负”又“增效”。组内无教师排挤“学困生”、征订教辅读物、加大作业量等违反教育教学常规的人和事。班内学生的巩固率和升学率均在100%,学期教育教学综合考核有三分之一的教师成绩名列学区前10名。
文明星:组内教师讲文明、讲礼仪、讲卫生、讲安全、讲普通话,穿着大方,行为得体,不体罚或变相体罚学生,和家长和谐相处,不宣传、参与违法乱纪等各种不良社会活动,维护学校的声誉和形象。以身作则,注重身教。
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创新星:组内教师能充分发挥主体能动性,勇于创新,开拓进取,大胆尝试构建新型课堂教学模式,备写特色型教案,建设新型师生、家校关系。每学期组内有三分之一的教师获得县级以上教研成果奖。
2.“五星园丁”设置及标准
高素质的教师队伍是建设高质量的学校的先决条件,是一所学校“三风”建设的核心因素,是推动学校科学发展的内动力。所以,在“和谐五星”创评工作中,特设置“五星园丁”一项,以期推动学校的师资队伍建设。具体包括:师德星、才艺星、敬业星、质量星、廉洁星。达到五项标准的授予“五星园丁”奖牌,达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下:
师德星:作风正派,道德高尚。首先要坚持依法执教,全面贯彻和自觉执行党和国家的教育方针、;同时要爱岗敬业、严谨治学,坚持虚心勤奋、终身学习的教风,学会创新;还要热爱、关心学生,尊重学生、家长和同事,积极发展家庭教育和社会教育。
才艺星:教艺精湛,多才多艺。不断探索教育教学规律,不断更新和提高学科专业知识水平和教育教学业务水平,熟练掌握现代教育技术,有扎实的教育教学基本功,引导学生学会学习,学会创新。主动发展个人特长,做一专多能的学习型、研究型、创新型的现代化的教师。
敬业星:热爱教育,热爱学校。上班不迟到、早退、中途脱岗,随意离校、请病事假,不违反校规校纪;教学做到精心备课、细心上课、用心检查、真心辅导、耐心转差,反对敷衍塞责、不负责任的行为。对分配的任务保质保量、对参与的工作精益求精,积极参与学校的各类公益事务及各项工作,一学期内无违反教育
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教学常规记载,无任何教育事故发生。
质量星:树立以人为本严抓质量,科学施教既“减负”又“增效”的质量观。不排挤“学困生”、征订教辅读物、加大作业量,不违反教育教学常规。班内学生的巩固率和升学率均在100%,年终教学业绩考核名列同学科前三分之二之内;做到全面育人、育全面的人。
廉洁星:无私奉献、廉洁从教。坚持高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制不良社会风气影响,不收家长赠品礼物,不乱向学生收取费用,不利用职务之便谋取私利,不做其他违背师德和行风建设的事,积极参与学校廉政文化建设,真正做到廉洁从教。
3.“五星少年”设置及标准
学校教育的主体是学生,促进学生全面、自主、健康发展是教育的根本价值,为了充分发挥评价的激励促进作用,特设置“五星少年”一项,具体包括:勤学星、文明星、安全星、才艺星、实践星。达到五项标准的授予“五星少年”奖牌,达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下:
勤学星:刻苦勤奋,好学上进。课堂上认真听讲,积极动脑,踊跃发言;课后能认真完成各项作业,书写工整,不迟交、拖欠作业,错题能及时订正;课外积极探索、大量涉猎各类知识,具有良好的读书学习习惯;形成一定的科学、有效的学习方法。
文明星:知荣明辱、遵规守纪。注重仪表,衣着得体,坚持佩戴红领巾、校徽,穿校服;语言文明、尊敬师长、团结同学,不打架骂人;爱护公物,不践踏草坪,不刻划课桌,不污染墙壁、地面等;自觉遵守课堂、课间、集会、放学、路队等各项纪律;具有良好的生活、学习、卫生习惯,书本及学习用品摆放整齐,课桌抽屉、书包无杂物废纸;不买、不带、不吃零食、饮料,不
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乱扔果皮纸屑,不随地吐痰;珍惜个人及学校荣誉。
安全星:珍爱生命、关注安全。遵守交通法规,不闯红灯,不在马路上玩耍或追逐打闹,不随意横穿马路,确保行走安全;不在各种场所追逐打闹、高声喧哗、不玩危险游戏、做违规行为,确保活动安全;不和陌生人交往、不打架斗殴、参与不良团体,形成不良习惯,确保身心健康;正确使用各类电器、了解和掌握常见的如休克、火灾、水灾、地震等安全事故的应急处理措施,学会正确的防护与自救;爱护校产及社会公共财产,保管好个人物品,具有正当的安全防范意识。从无个人安全事故发生。
才艺星:爱好广泛,能力出众。自觉结合自身特点和爱好,培养兴趣,发展特长,具有一技之长;活泼开朗、心理健康,踊跃展示自己的才艺,深得好评。
实践星:积极实践,勇于创新。积极参与学校组织的各种有意义的团体活动;在家主动承担力所能及的家务,做家长的好帮手;积极锻炼身体,自觉参与“两操一课”、上好科学实验课;每期参与社会公益活动不少于2次,并能从中受到教育和启发。
四、评选办法:
1.“五星园丁”、“五星少年”评选按照“双评双审双公示”(即:师生申请自评,职能部门审查,行政会议审定,在班级组内公示,在全校公示)的办法进行。第一步,由教师、学生按照创评标准自己申报评星;第二步,以班级为单位召开师生大会,对教师、学生申报的星级进行投票评选;第三步,评选结果在教师内张榜公示7天以上,接受师生监督,若无异议,提交评委会;第四步,由评委会组织教导处、政教处、总务处、少先大队等职能部门进行审查;第五步,将审查结果提交学校行政会议讨论审定;第六步将审定结果在校内张榜公示7天,接受师生监督,若
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无异议,召开师生大会授星。
2.“五星团队”的评选按照“双评双审一公示”(即:团队自评,师生代表评,职能部门审查,行政会议审定,在全校公示)的办法进行。第一步,由团队按照创评标准自己申报评星;第二步,召开师生代表大会,对团队申报的星级进行投票评选;第三步,由评委会组织教导处、总务处等职能部门进行审查;第四步,将审查结果提交学校行政会议讨论审定;第五步将审定结果在校内张榜公示7天,接受师生监督,若无异议,召开师生大会挂牌授星。
五、保障措施: 1.成立机构,确保实效
为了确保“和谐五星”创评工作扎实有效地开展,特成立邵寨中心小学“和谐五星”创评工作领导小组,领导小组下设评委会和办公室。
领导小组组成如下: 组 长:杜 衡 副组长:田拴虎
组 员:吴 伟 郭建忠 李潮海 评委会组成如下: 主 任:田拴虎
成 员:吴 伟 李潮海 谈军艳 张玉平 办公室组成如下: 主 任:李潮海
成 员:王锦鸿 刘 英 王秀芳 2.大力宣传,全面动员
学校将通过制作版面、橱窗、悬挂宣传幅、开通校园广播、
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集中学习、组内讨论、观看视频等途径,对学校开展“和谐五星”创评工作的指导思想、基本原则、目的意义、途径方法、创评措施等进行宣传,广泛动员全校师生、各位家长、社会人士积极参与,为活动的顺利开展、稳步推进谏言献策、出谋献计。
3.开展活动,强化竞争
结合“和谐五星”的创评工作,学校将开展“和谐五星”创评标准等专题学习;“我做和谐之星”等专题演讲及征文;“五星园丁”、“五星少年”事迹等专题报告会,进一步明确师生的奋斗目标,强化竞争,形成“人人创和谐、个个争五星”的良好局面,推动学校管理的整体优化发展。
3.划拨专款,保障供给
学校将加大经费投入力度,用于在“和谐五星”创评工作中宣传资料、“五星团队”、“五星园丁”、“五星少年”标志牌等的制作,报付各类外出学习交流费用、创评开销,个人奖励等。
5.不断探索,完善机制
学校“和谐五星”创评工作对我们来说是一项新生事物,没有现成的路子可走,经验可鉴,所以,学校要结合实际,深入思考,随时总结经验,认真汲取教训,及时改进不足,无论从实际操作上、还是理论支撑上都不断完善我校“和谐五星”创评机制,开拓创评工作和创先争优活动相辅相成、相互促进的有效途径,挖掘学校制度建设、师生管理的有效切入点,形成促进教师发展、学生成长的有效合力,切实提升学校的管理水平。
二○一二年二月二十七日
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