散文专题阅读1

【学习目标】

1、了解散文阅读整体把握的一般规律和方法

2、通过研读示例，学会从整体上把握文章的文意和思路层次

【考纲链接】

阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1．理解 B

⑴ 理解文中重要词语的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C

⑴ 分析作品结构，概括作品主题 ⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法 3．鉴赏评价 D

⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 ⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向 4．探究 F

⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读

【考查规律】

近年来全国卷以考查小说为主,考查散文的情况较少,但并不意味着2019年不考。从前几年全国卷（2017全国卷二、三卷）及近两年单独命题省市试题看,所选散文出自名家的居多。

题型仍然由选择题和问答题组成。选择题由双选（最恰当的两项）变为单选（不正确的一项），分值从5分降为3分，选择题考查的内容都是文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏；问答题由3个减少为2个，分值由20分降为11分。17年从散文文体的特点出发考查了理解重要语句的含意5分、鉴赏语言特色6分。

作为文学类文本内容和艺术特色分析鉴赏是必考的。此外，文体基本特征、注重价值判断和审美体验、感受形象、品味语言、理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神都是考点，在备考时一定要引起重视。

【必备知识】

了解散文阅读整体把握的一般规律和方法

一、为什么要重视对文本的整体把握？

文学作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。解题其实并无神秘之处，关键在于对文本的认知理解能力。理解能力不够，任何方法都不能真正起作用。而要提高对文本的认知理解能力，不能单靠多做练习题。编者认为，认真阅读、仔细揣摩几篇散文，要用细读的方法，真正把它逐句读懂，读透了，做题便自然不在话下了。

二、散文阅读整体把握的理解

所谓整体把握，就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就是两个问题： ①内容：文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图。

②形式：文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。

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三、整体把握文意的方法 1.关注标题，揣摩文意。

标题往往蕴涵一些重要的信息，有时甚至集中反映文章意旨。 2.观察首尾，整合信息。 文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的表达意图或情感倾向。阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的想法从什么地方开始，到什么地方结束。如首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如首尾落差较大，就要想想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样，文章的整体意思就容易被我们捕捉。 3.扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。 文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句，往往与文章的中心主旨有联系，有时就是文章的中心。找到这样的词语句子，文章的整体意思就容易捕捉了。 4.综合层意，概括文意。

阅读时能够逐段逐层地归纳内容层次要点，并把这些要点和内容连续起来，就能发现作者在说什么了。

四、整体把握思路层次的方法

1.寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。

2.捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的脉络思路。

3.逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。

4.依据文体特征来理清思路结构。不同形式的散文，它的思路结构是不同的。根据文体特征，也可以较快地理清文章的脉络。 【自主学习】

解剖麻雀，研读示例 真题文本 整体阅读提示 浣花草堂① ①看标题,揣文意。 黄 裳 “浣花草堂”即杜甫草堂,本到四川来以前,在行箧里放进了几册旧书,其中文可能围绕浣花草堂,讲述与清初朱鹤龄的《杜诗辑注》是部头最大的。虽然之有关的人、事,发表自己的觉得有些累赘,可是终于还是放进去了。半月以来,见解看法。 枕上灯前,有时间就拿来翻翻,真也给旅途平添了②读开头,明意图。 无限趣味。尽管已经是平日熟读了的,可是在蜀道开篇写在蜀道上重读杜诗的上重读,就会给你带来更为新鲜的感受。②诗人的感受,从杜诗写起有统领全写景抒情、用字遣词,有时候也只有面对真实的山文、引出下文的作用。 川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才③抓特殊句。该句是议论句,华。③ 表明作者对杜甫严肃的创作态度的认可及对其才华的赞叹。 杜甫在成都住过一段不短的时间,在集子里 留下了四五卷诗,约占他全部留下来的作品的六 分之一。人们就从他的诗里追寻他当日居住的草 堂的遗址。从宋始,人们就在成都西郊为他建 了一座祠堂,这就是“浣花草堂”。历代经过十次 以上大小的修缮,直到今天,更修整得焕然一新,成 为游赏的登临胜地。

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走出西郊,经过青羊宫、百花潭,沿着公路走去,二三里后更左折走上一条田间小径,就可以远远望见一丛浓绿,那就是草堂的所在了。 这里有好大的一座庭院,四面是连绵不断的围墙,远远绕过去,才看得见那山门。走进去又是照例的几重佛殿,伽蓝,天王,佛像,这些都给迫切想要看到工部祠的人们增添了焦急的心情。一直走到最后的一层大殿,才在一块石碑上看到,这原来是草堂寺,还不是草堂。④ 从大殿里出来,向和尚问了路,才又从右面的一道侧门里穿出去,来到真正要拜谒的地方。从侧门出,迎面就可以看到用青花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字,再转过去,就是一条曲折的、为两堵矮矮的红墙围起来的夹道。那暗红色的夹墙,碎石的泥径,墙外的翠竹幽篁,幽静极了。古建筑里经常使用的这种暗红颜色,不知怎的,自然会产生那样庄严宁静的气韵。⑤ 从夹墙里穿出去,眼前展开了一个新的天地,几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草如茵的庭院里。一套四座厅堂,由石径小桥连接起来,这就是草堂的一系列主要建筑了。⑥ 穿过花径,走到工部祠去。这是草堂几组厅堂的最后一座。小小的殿宇,前面的院子里散布着几株用石坛围起的大树。洁净无尘。这时候,云影微破,秋天金黄色的太阳洒了下来,穿过翠柏的枝叶,留下了满庭稀疏的日影。 走进祠里去看,厅内一排三龛,当中塑着杜甫的像。虽然是一般化的塑像,却也还清疏,没有怎样的仙气,不能不说是难得的了。⑦旁边两座龛里是陆游和黄庭坚两位宋代诗人的塑像。好像是怕他独居寂寞,所以才陪了一起在这里排排坐的。黄、陆都有石刻像,都比泥塑高明得多。在这间厅堂背后的墙上,还嵌着两块更旧的杜甫石刻画像碑。 草堂后身是一座小小的土山,一道溪水从草堂的右侧绕了出去。前面有回廊曲槛,可以凭栏欣赏池里的圆荷。草堂简朴却也不失规模,给人一种清疏而幽峭的感觉,和杜甫当年居处的风格是近似的。这个新修缮的草堂,和几百年前重修的原样相去不远,在最外面一进过厅墙上有一块石刻旧图,看那里勾勒出来的轮廓,和今天是十分相近的。像这种地方,不用说,大红大绿的建筑,大屋顶之类的铺陈,都是完全不合适的。⑧ 这里还新修了一个文物陈列室。在外面的柱子上,看到郭沫若先生所题的一副对联: 世上疮痍,诗中圣哲 民间疾苦,笔底波澜 这是一副出色的对联,它概括了诗人伟大成

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④抓行文脉络。写草堂寺为下文作铺垫,行文曲折有致。 ⑤归纳段意。本段主要描写草堂景色,渲染了庄严幽静的氛围。 ⑥归纳段意。四座厅堂是草堂的主要建筑。 ⑦抓关键词。“却”“没有”“不能不说”等词表现了作者对表现杜甫本色的肯定。 ⑧抓关键段。描写草堂的环境,突出其简朴、清疏的特点。 就的主要方面。人们一直非常喜欢杜甫,说他的作 品是“诗史”,在中国文学史上留给他一个最光辉 的席位——诗圣。 ⑨把握画面意境。化用杜诗,坐在水槛上休息。默默地在心里复诵一下杜写出了作者沉迷草堂美景的甫的草堂诗,会使你像一个梦游者似的走入四时情态,凸显了杜诗的意境美,不同、风光各异的如许境界。仿佛看到了在晓雾与开头呼应。 里沾湿了露水的笼竹,呢喃的定巢燕子,冉冉发出幽香的红蕖,往还追逐的蝴蝶,相并相亲的白鸥,随风的柳絮,逐水的桃花,袅袅有如少女腰肢的垂柳,轻得只禁受得起两三个人的野渡,柴门月色,江路梅香……⑨ 老杜是一个多么勤恳的诗人!他从不放过一 切刻画现实的机会。他的诗里有丰富的人民生活 的写照,可是也不缺乏自然风物的描写。因为这一 切都出现在祖国的土地上,也都是诗人所挚爱的。 杜甫写出了多么美好的自然景色,多么可爱的和 平环境!可有人提到杜甫描写自然草堂诗,总不免⑩抓关键段。本段是议论抒有些惴惴然,仿佛这些诗里的“人民性”总看不大情段,表现了杜甫胸怀天下的清楚,这恰恰把诗人的伟大处缩小了。⑩ 伟大情怀。 一九五六年十月十五日,成都 (选自《黄裳散文选集》,有删改) 【整体感知】 本文是一篇游记散文,以游踪为线索,描写了浣花草堂及周围的景观,表现了新视角下对杜甫的认识。 【探究学习】

阅读下面的散文，对其进行整体把握。

列夫·托尔斯泰最后的日子

人只能单独地接近上帝。——《托尔斯泰日记》

① 1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记，铅笔和羽毛笔。然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。

②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的名字扔在身后；他现在称自己为T·尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字。现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做学说和正直的话语的仆人。

③但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人们已经挤到车门口看他。他们随身带着的报

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纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有的车站都被告知，所有的公职人员都被动员起来，家里他们已经订好特快车，记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽。列夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。

④他已经被包围了，没有他能投身进去的灌木丛。无论他想在哪里脱身，荣誉都将置身于他的对面，它无所不在。但这时突然一阵冰冷的恐怖寒颤抖动着老人苍老的身体。他筋疲力尽地靠在坚硬的木长椅上。汗从这个颤抖的人全身的毛孔中渗出来并从额头上滴下来，发烧从他的血液中出现。为了救他，疾病袭击了他，死神已经举起了他的大衣——黑暗的大衣，在追踪者面前盖住了他。

⑤在阿斯塔波瓦，一个小车站，他们不得不停下来。没有一家旅店、一座旅馆、一个豪华的地方让他藏身。站长羞愧地提供给他火车站大楼两层的木屋中的办公室。人们领这个打着寒战的人进去，突然他梦想过的一切都是真的了：这里就是那小房间，低矮而沉闷，充满了污浊气味和贫穷，铁床，煤油灯暗淡的光线——一下子离他所要逃离的豪华和舒适很远很远。在死的时候，在最后的时刻，一切都变清楚了，像他所期望的：死神作为一个庄严的象征，纯洁地、无瑕地完全顺从他的艺术家之手。

⑥高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为一个人类的人——这是一句精辟的话。因为他是同我们所有人一样的人，由同样龟裂的黏土塑成，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受它们。列夫·托尔斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代的其他人更高的人，只是比大多数人更具人性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情——仿佛是世界艺术家(指上帝，译者注)的工作室中那个看不见的原始形式的第一个因而是最清晰的模型。(选自茨威格《自画像》，有删改)

5. 本文的主要内容和主旨是什么？

参：

本文由托尔斯泰的出走写起，叙述了他在行程中被人们发现并被追踪和包围的情形，表现了托尔斯泰决心逃离世俗的决绝和急切以及无奈，反映了托尔斯泰对真实朴素和自然的追求以及更具人性和德行的特点。 6. 本文的写作思路是怎样的？

参：

本文共6段。

第①②段写托尔斯泰决心从家中逃走，摆脱一切羁绊。 ③～⑤段写他出走被发现后，人们对他的追踪和包围。

第⑥段进行总结，表明远离世俗和荣誉，过真实、朴素、自然的生活是托尔斯

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泰一生的追求。①～⑤段是对第⑥段的有力烘托。

【拓展延伸】

几类散文的整体把握 (一)写景状物散文

在写景状物散文中，作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。它是高考散文阅读的首选。阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。

(二)历史文化游记散文

游记散文，是记述游览过程中的所见所闻和独特感受的一种散文。它或记游踪，或绘山水，或指人情，或赏名胜古迹，使人领略异地风光，接受美的陶冶。游记散文大多具有丰富的地理、历史、文化、自然知识，有时作者也将个人的遭遇和整个心灵注入进去，注重融情于景。高考一般选以名胜古迹为游览对象，抒发历史、文化方面思考和情感的历史、文化散文。

(三)写人叙事散文

此类散文重在写人叙事阅读这类散文，一要关注其文体特点：

A.人物形象鲜明。写人散文以刻画人物形象为主，与小说的重要区别是，散文中的人物形象来自于生活，并非虚构。写人散文的素材紧紧围绕着人物形象的刻画精心选择、组织。这些素材同样是实有其事，而且不像小说那样有集中而尖锐的矛盾冲突，往往具有片段、局部、零碎等特点，一颦一笑，一怒一喜皆可入文。 B.注重细节描写。细节描写的目的，是刻画出人物鲜明的性格。写人散文因为篇幅所限，一般没有长篇的叙事，所以就更注重通过细节描写来刻画人物形象。 C.情感深切动人。优秀的写人散文都能“写山情满于山，写海意溢于海”，以真实深切的情感叩开读者的心扉。

(四)议论说理散文

议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴涵深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。它与一般的写景状物等散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。

阅读这类散文要注意借事说理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特点，重在分析材料和观点的关系，进而品味其情趣、理趣。

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