部编版小学语文六年级上册单元习作作文教案及习作例文(全册)

统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第一单元《变形记》

习作目标 1.联系生活经验，展开丰富想象。【语文要素】

2.有条理地记叙“变形”后的经历、生活，把重点部分写详细。【语文要素】 3.根据别人的习作，修改自己的习作。 头脑风暴 ◇变成什么：如一只蚂蚁、一棵草、粒石子；一头大象、一辆汽车、一个星球 ◇写作内容:好玩、有趣的变形经历。 框架搭建 ◇第一步：起一个有创意的题目。

◇第二步：大胆发挥想象，想象自己可以变成什么东西：

可以变得很大，也可以变得很小；可以是水中的游鱼，也可以是空中的飞鸟；可以是真实存在的事物，也可以是虚拟的动画…… ◇第三步：“变形”后的经历：（详写） ①“变形”后新身份的特点。

如你是一条幸福的蚯蚓，每天在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的小雨滴做游戏…… ②“变形”后世界随之发生变化。

如你变成一棵大树，虽然伫立不动，身边一定不缺少朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春雨秋风也会和你握手，还有或急或缓从树下经过的大人、小孩…… ③“变形”后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”。

④“变形”后可以拥有很多生活中向往但难以实现的经历。如，探险。

技法指导 技法一：发挥想象（三点妙招）

一是人物包装上发挥想象，可以赋予人物一个非凡的本领。

二是故事情节上发挥想象，故事千万不要平铺直叙，而是要跌宕起伏，扣人心弦。三是人物言行描写上发挥想象。比如用现代的语言来表达，会让作文幽默风趣，更富感染力。

技法发二：“变形”经历（两点妙招）

一是细致描写写详细：细致描写人物的言行。人物的语言和动作能够反映出人物的特点与性格特征，所以要具体地，细致地描写，越传神越好。

二是一波三折写详细：情节要一波三折。在“详写经过”时，要设置一个又一个

“波折”，或者一个又一个“悬念”。只有这样，情节才会有趣、详细。 佳作点评 佳作一：

我是一滴小雨滴

我是大自然中的一员——一滴小雨滴。❶ 我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵

❶构建了一个广阔的想象空间——大自然。 ❷我们以前学过《我是什么》这篇课文，讲了雨的形成，云朵聚积，碰到冷空气就变成了雨，科学真实。 ❸小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云

飘扬，到过无数美丽的地方。❷

一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个

将要干涸的池塘，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家

看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不

决。虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还 是不敢，生怕摔疼了。这时，速度极快的闪电哥哥吼叫 了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌

“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”能说话，就是奇妙 云姐姐对我说：

听了这句话，我的心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手的想象形成对照，

拉手，纵身跳入了池塘。❸

不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美

使故事有了起伏，增强了它的可读性。

❹解救了池塘的危机，世界变得那样美好。鱼儿、乌云、闪电、太阳、

的动作跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云 姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，

好像看到我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹的情状无一

彩虹妹妹用小河当镜子，梳妆打扮“啊，好美啊！”❹ 不是“我”欢快心 从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一情的写照。

起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入水中，我们❺写了小雨滴融

入池塘后的幸福就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我

生活。 们彩色的衣裳穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我

❺ ❻首尾呼应，写出当被子盖，让我一觉睡到大天亮。 “我”甘于奉献，我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一颗了 热爱自然热爱生

无人知晓的小雨滴。❻

活的精神风貌。

名师点评：

这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，

细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。思想情感浓烈，突出地表达出“小雨滴”的微小却因无私奉献而又伟大的主题。

佳作二：

开头开门我是一条小狗

我是一条白色的小狗,我本来有一个幸福的家庭，主人对见山，简洁

我很好。可是某一天，我的主人永远地离开了我,于是我成了入题。

一条无家可归的小狗。

,直到陌生人搬进这所房 我在主人的家门口趴了十几天

子,我才相信主人不会再回来了。我饿得都快晕倒了，只能去小狗与垃

圾桶的对外面探索新的世界,我沿着街道边走边寻找食物。不久,我看

话写得很到了一个高大的方盒子，里面还飘出食物的香味。我停下脚

步小心翼翼地问道:“你是谁?”大盒子开口说:“我是垃圾箱,精彩。

你需要帮助吗?”我说:“我饿极了，我想吃东西。”垃圾箱

说:“这儿有半根肉肠。”说着,他朝自己的身下努了努嘴。

随后我对他说了声我发现了肉肠,扑上去吃了个精光。“谢谢” 故事情节就走开了。走哇走,不知怎的,我的头开始发晕,脚下轻飘飘

设置得一的,我找到一个角落便开始睡觉。

波三折，容不知不觉中我听到了一阵铁门被打开的声音，我被惊醒了,

易引起读发现自已被关在一辆大货车中。我发现车上有许多铁笼子,

者兴趣。 每一个铁门都锁着,里面全是像我一样的流浪狗。我问他们:

:“这些人要把我们送到 “我们要被带去哪里?”他们回答我 对小女孩流浪动物收容站去,在那里,好心人会把我们带走。”我十分 的外貌、语伤心,为自己的命运担忧,不禁哭了起来。不一会儿，我们真

言描写体的被送到了一个挂着牌子的大屋子里。后来我看到许多人从

现出小女我面前走过。两天后突然来了一个小女孩，她的眼睛又大又

圆,手里还拿着一朵小花。小女孩指着我，欣喜地对她的妈妈孩的善良。 说:“我喜欢这条小白狗!我要把它带回家!”妈妈向店主询问 结尾自然了我的情况后就把我放入了一个柔软的小窝里，还给我起了 收束，体现一个好听的名字一“酷酷” ,然后就把我带回了家。

了人与动现在的我又有了一个温馨的家庭,这 个可爱的小女孩和她

物间的和善良的妈妈爸爸对我很好,我也很爱他们。

谐。

名师点评:

习作开头交代“我”是一条小狗,在失去主人后变得无家可归;中间写了“我”流浪的经历以及被送往流浪动物收容站,最后被小女孩--家收留;结尾交代“我”又有一个温馨的家,找回了失去的幸福。

佳作三：

一粒辣椒籽的成长

我是一粒有梦想的辣椒籽,却被主人遗弃在阳台的角

落里。我躺在那里孤独极了,我渴望着命运的改变。

机会终于来了。有一天,阳台上飞来一只鸟，我赶紧

喊道:“鸟大哥,请你把我带到泥土里去吧!”鸟大哥同意

了我的请求，把我衔起来,投进了一个花盆里。

躺在花盆里的我,突然发现身边出现了一条“巨蟒”。 我战战兢兢地恳求他不要伤害我。“巨蟒”说:“不要害

怕，我是蚯蚓,特地过来为你松土的。”他边说边开始工

作了。不一会儿。我果然感觉身边的土变得松软了。蚯蚓

还对我说:“松过土后，你就会快速发芽、长大。”于是, 我下定决心:我一定要快快长大, 长大后要看看蓝蓝的天

空，感受明媚的阳光……正当我畅想未来时,几滴雨水落 在我身上,凉丝丝的，别提有多舒服了。没过多久，我感 ,我的头顶冒出了一个小觉自己的身体膨胀了不少。原来

芽。

不知过了多久，我的眼前突然出现一片亮光。啊,是 阳光!我终于破土而出了!我高兴极了,此时的我,头上顶 着两片绿绿的叶子，充满生机。又过了一段时间,我长出

了枝和许多的叶子，身上开满了白色的小花。原来我是这 可是好景不长,几只么漂亮,我沉浸在幸福的海洋里....

害虫爬到我身上，咬得我遍体鳞伤。我痛不欲生,但我不

甘心就这样死去,我告诉.自己一定要挺过去。正在这时,

七星瓢虫来帮我捉害虫了。害虫被捉完后,我渐渐恢复了 健康。

过了几天,我的身上结满了小辣椒。不久,辣椒红了, 我看着那些红红的辣椒感慨道:“这一路的成长多亏了大 家的帮助啊!”

开篇点题。

写出“我”成长之路上的第一个磨难，引出乌大哥，为后文埋下伏笔。

站在辣椒籽的角度，把蚯蚓比喻成“巨蟒”,很形象。

成长之路再得他人帮助。

“好像生怕我反悔”“好像在向我道谢\适当加入想象，使情节变得更生动、有趣。

点明喜爱小熊猫储蓄罐的原因。

名师点评:

开篇点明“我”变形后的身份;中间具体写了“我”变形后的经历:鸟大哥把“我”投进花盆→“我”在成长中得到蚯蚓和雨水的帮助→“我”被虫咬，七星瓢虫帮“我”捉虫;结尾表达“我”的感慨,点明主旨。

佳作四

岩缝中的松树

有一天，我在梦中变成了一粒松树种子，被风吹 落到岩石缝里。这是怎样可怕的一个世界啊!粗粝的岩

① 石，零星的泥土，可怕的寂静,呼呼的风声……石缝

中的我痛苦地闭上了眼睛。

可是,我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞

噬呢?我是一-颗种子啊，是种子就应该发芽!没有什么

能够阻止一颗种子的梦想。②抱紧内心最后那团火热， 我苦苦等候着……

春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我 连忙抖擞起精神，艰难地舒展开僵硬的身体，伸出几 ③

丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵的泥土。

野草们不屑一-顾地说:“我劝你还是放弃吧，我

在这里很多年了,还没有见过哪一粒种子能在这里健

康长大。”毛毛虫也对我露出鄙夷的眼神:“看你又瘦 又小，一副营养不良的样子，怎能耐得住干旱和雷电?” ④

我挺直腰板，高声说道:“我一定要长得高高大大，

因为我不是杂草，我是一棵松树!”⑤

我贪婪地吸收着阳光雨露的精华,在石缝里顽强

地扎下了根。大风呼呼的，企图吹折我。雷电轰隆隆

的,想要摧毁我。大雪无情地压弯我的枝条,干旱挑战

我长大了，弯弯曲着我体能的的极限……⑥很多年后， 曲的树干.上到处是黑色的疤痕。我坚毅地立于断崖 上，苍翠的枝叶为悬崖增添了无限生机。

很多来这座山上攀岩的人会远远地仰望着我，眼神

里满是不可思议的惊叹:“看! 那里居然长着一棵松 树!”

①环境描写，极言松树种子的生存环境很差。

②生动的心理描写写出了松树种子的坚定决心和对生命的渴望。

③“抖擞”“舒展”“伸出”“抓紧”几个动词，写出了松树种子的坚强。

④野草们和毛毛虫的话从反面衬托出松树种子的坚定、顽强。

⑤语言描写，直接表现出了松树的坚定和决心。

⑥排比句写出了松树在成长过程中遭遇的困难和挫折。

⑦结尾点明.了文章主题。

生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧!⑦

名师点评:

作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一篇不错的习作。

佳作五

我是一条鱼

曾经，我是一条生活在水里无忧无虑的小鱼。眼看着河里的水越来越少，我也和伙伴们热烈地讨论过：“没有了水，我们会怎样？”……终于有一天，当我一觉醒来，发现这个世界全变了模样。

天空灰蒙蒙的，空气中弥漫着一股刺鼻的味道，我呼吸的再也不是带着淡淡咸味的氧气。我动动身子，却发现自己躺在一片干枯的泥土上。哇！我的尾巴居然变成了一双脚！我的伙伴们呢？哦，原来它们大多数已经死去，幸存下来的同我一样，也长出了一双细细的脚。

我努力地直起身子，费了九牛二虎之力才站了起来。我想去看看水里的红树林，以前我和伙伴们最喜欢在它的树荫下追逐嬉戏。可是，映入眼帘的，是一片枯枝落叶。红树林在哪儿呢？那梦幻般的红树林啊，只能成为了回忆。

我艰难地迈着双脚往前走。一阵风吹来，沙尘将我团团围住，好不容易睁开双眼，惊奇的发现因为没有水而被渴死的动物、人类的尸体被堆弃在“河”边，变成了一具具木乃伊。岸上的人们个个灰头土脸、骨瘦如柴。突然，一个沙哑的声音兴奋地叫了起来：“河，河……”一大群人顺着他手指的方向狂奔了过去，我也跟在这群人的后面。走了好久，却发现这不过是“海市蜃楼”中的一条河而已，大家只好垂头丧气地四散开了。

我不知道在这个无水的世界里，我和所有的幸存者还能支撑多久？ 唉，有水的日子真好啊！ 名师点评：

没有水我们会怎样？确实值得深思！作者借助于一条鱼的诉说来控诉人类对环境的破坏。想象大胆、奇特而又细腻，“还能支撑多久？”的反问深刻而又强烈！

佳作六

我是一片树叶

我幻想着，假如我是一片树叶……就真的变成了一片树叶。

春天到了，我偷偷的在枝头探出小脑袋，望着这个生机勃勃的世界。春风吹来。我轻轻的摇摆着身体，听，树叶们在共同演奏一曲春之歌。听着我们创造的天然音乐。心里无比幸福。远远望去，到处一片嫩绿，给人们带来温暖的春意。我在风妈妈的呵护下，一天天的茁壮成长。

夏天到了，这时候，我已经长成碧绿的大叶子了。我摊开绿色的手掌。在强烈的阳光下，我为人们遮出一片绿荫。我是那么蓬勃，生机。气势昂昂的站在枝头，为人们送去一片阴凉。孩子在我们共同遮出的一片绿荫下，嬉戏玩耍，看，他们玩得多开心呀！鲜艳的红领巾也在脖子上蹦跳！瞧，大人们坐在树荫下，用扇子轻轻的扇着，欢快的同他人谈天。瞅，连我枝头上的小鸟，蝉也在歌唱，为夏季送去一片凉爽。

光阴似剑，转眼，金秋已经到来。看，村子里一片金黄。哦，那是人们辛勤劳动的果实，怪不得发出金色的光。我看着人们欢快的劳动，不由笑了。可是，这时候，我已经老了。我那翠绿的外衣逐渐变黄了。这时候，我看到风姑姑来临，她拿着画笔来临了，把秋天涂成了金色。风一吹，我轻轻的落下来，飘呀飘，犹如一只翩翩飞舞的彩蝶。我落在了地上，化作泥土，甘愿作树的肥料。冬天到来，

大地披上了银装，到处一片雪白。可是，谁也不知道在雪地下，我被埋在土里，正在慢慢腐烂，我把我一生为大地作贡献。

我是一片树叶…… 名师点评：

这篇文章作者以丰富的想象将自己幻想为“一片树叶”，通过写自己在“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等四个季节的不同形态，不仅写出了树叶的变化，同时也写出了四季的风景的变化。文章语言生动，想象合理。

佳作七

变形记

一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前划过，我两眼一花，世界就在我面前改变了。

恍惚间，我变成了一头猪。

我正懒洋洋地睡在猪圈里。这时，我听到猪圈外有小孩的欢笑声，一个小孩正向我走来，我准备好了战斗的样子。他想过来骑我，我低下头，硬起背，一下子就把他拱出了十里外。趁着猪圈门被打开，我“嗖”的一下冲到了猪圈外的草原上。终于逃出来了，外面的天地好开阔呀，我美滋滋地想着。忽然，有一只狼从我面前走过，我连忙躲到了石头后面，我在内心祈祷着：“不要看过来，不要看过来。”狼还是发现了，向我走近，扑过来，毕竟我不是一只普通的猪，我尽力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。我把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。

隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。

没过多久，就有一只野猪来和我交朋友，我和他走到了草原深处，因为担心有危险的动物，如老虎、狮子等，所以我和我的野猪朋友大多数都是在洞穴里生活。我们过得无忧无虑，吃了睡，睡了吃，再也没有人束缚着我。

秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”，有时候，我们会去拱庄稼地里的野草，有时候不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有人就逃出去了……接下来，我该怎么办呢？继续过以前风险重重的生活？

我再也不想当猪了，快点把我变回来吧！ 名师点评：

写想象作文可以发挥自己的想象力，可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。在《变形记》中，小作者想象自己变成了一头猪之后的所见所闻，十分具有喜感。

佳作八

我是一棵柳树

我是一棵柳树，我住在美丽如诗、风景似画的同升湖畔，我和我的伙伴们惬意地生长着。潋滟的阳光和清爽的微风把我们打扮得婀娜多姿、光彩照人。我尽情地摇曳，畅快地欢笑，我是湖畔一棵翠绿如玉的柳树。

春天，几丝细雨，轻轻地从我们体内唤出枝丫。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这可是我们柳树一族的荣耀哦！在这明媚美好的春光里，来看看我们吧。看我们在漫山遍野的花丛中起舞，在清澈透亮的湖水前梳妆。来踏青吧！我们给你最好的柳哨、最棒的树荫、最漂亮的花环……

夏天，我长得更加茁壮，茂盛的枝叶柔柔地低垂，叶子绿得那么新鲜，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在跳跃。你们可以在我身下打牌、谈心、下棋、乘凉、玩耍……这样，我就成了大家的遮阳伞了！站在湖边，一眼望过去，每一把伞下就是一个清凉欢快的世界！

秋天，是一个落叶缤纷的季节，是一个冷清凄凉的季节，也是一个离别伤感的季节。古人通常在离别时都折下几支柳，希望他能留（柳是留的谐音）下来。难怪王之涣要这样吟道：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”秋天到了，我们的叶子也落了，我们，要休眠了。

冬天，下雪了！飘飘扬扬的雪花落在我们枝头，像给我穿上了一件洁白的纱裙，晶莹剔透，纯洁无暇。小朋友来了，他们打雪仗、堆雪人、放爆竹……，一串串银铃般的笑声在同升湖上空回荡。我看得眼馋了，真想加入他们的队伍！

“最是一年春好处，决胜烟柳满皇都！”春天又来了。看，万物复苏，一切又是欣欣然了。来踏青吧，脱掉笨重的棉袄，来踏青吧，享受春日的无限美好！我是一棵柳树，同升湖畔的柳树，我时刻迎接你的到来！

名师点评：

这篇文章，作者把自己变成一棵柳树，用独特的视角，描写了柳树不同季节的美。文章语言优美，立意深刻，加上文中古诗的点缀，让我们陶醉在诗情画意的美景中。

佳作九

小溪的快乐之旅

“叮咚——叮咚——”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。

我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。哦!还有海草和鹅卵石!每天早晨，我都会用歌声唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声中安然入睡。它们在我的怀抱里快乐地生活着。

我唱着欢快的歌谣，缓缓流向远方。途中，我遇到了我的小伙伴。它们问道:“嘿!你要去哪里啊?”我回答说:“我要去小河里!”它们说:“我们也是!一 起吧!”“好啊!”我们一边唱着歌，一边流向远方。

我们到了小河后，继续唱着歌，流向远方。路上，我们遇到了小草。小草摇晃着身子，向我们打招呼：“小河小河!你们要到哪里去啊?”我们齐声回答:“我 们要去大江里啊!”我们向小草告别，继续流向远方。

越来越多的小河加入，我们汇成了大江，歌谣唱得更欢快了!我们从一架横

跨江面的大桥下流过，站在桥上的人们惊喜地说:“快看啊!这条大江真是气势磅礴啊!”我们微笑着喊道:“我们要去大海啦!”“哗啦——哗啦——”我们的歌谣唱得越来越欢快啦!

我们终于来到大海啦!大海里有好多我们的同伴啊!我开心极了!我和同伴们一起举办了一场演奏会，那声音真是雄浑!你听到了吗?

来到了大海，我依然很喜欢唱歌呢!你听——“哗——哗——哗——” 名师点评：

行文流畅是本文的最大特色。小作者把自己想象成一条小溪，一天天壮大，最后投入大海的怀抱。小作者着重描写了小溪一路上唱着欢快的歌谣， 表现了小溪不畏困难、乐观开朗的性格特点，让读者也不禁深受鼓舞。

佳作十：

一个瓶子的旅行

我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅行。 这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。

到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。

第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？”钉子大哥骄傲地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的心中。

此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。

名师点评：

开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。通过小狗的话点明了“陪伴”的价值。对话描写生动、形象，符合角色的特征。“沉甸甸”体现了“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习作浑然一体。

佳作十一

我变成了一匹马

一天晚上，我一边写着作业，一边望着窗外，想着我要是能变成一匹马，去草原上撒野该多好。我这么想着，我竟真变成了一匹马。

我冲下楼在大街上乱窜，吓得行人纷纷大叫着逃离，吓得店铺纷纷锁上了大门，马路上很快堵塞起来，司机们急得直按喇叭。

突然，一只巨大的麻袋将我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了马戏团！每天凌晨，驯兽师就用又粗又长的鞭子把我们抽醒，随后便让我们一遍一遍地上台演高难度的杂技，一旦有哪个很小的失误产生了，我们面临的就是断粮好几天的悲惨生活。我在马戏团里的好几个同伴都伤痕累累，旧伤未愈就又添了新伤……钱，让这些人失去了人美好的特性。我和我的朋友们为脱离苦海，在一个月黑风高的晚上，找了机会逃跑了。

我们如愿逃到了草原上。激动的心情难以抑制，你瞧，湛蓝的天空，好像一块洁白无瑕的蓝宝石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同绸缎一般。在这个天然的游乐园里，我们撒开了四肢尽情地奔跑，时而并驾齐驱，时而停下来打个滚，时而仰起脖颈，发出长长的啸叫。

这里没有过早过重的压力，没有金钱的诱惑，没有严格的规矩，也没有人来对我们指手画脚……

啊，自由真好。

统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第二单元《多彩的活动》

习作目标 1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。【语文要素】 2.注重点面结合，有点有面更加具体。【语文要素】

3. 把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言、心理活动等。 4.学会用修改符号修改自己的习作。 头脑风暴 ◇多彩活动：

体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞……

公益慈善类:看望老人、植树、与参加儿童联谊、广场清洁、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会… 校园生活类:开学典礼、课间操、校运会。 写作重点 一是按照一定的顺序把活动过程写清楚；

◇一个“中心”：首先应确定这个活动场面要表现一个什么中心，围绕中心要考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。。 二是突出印象深刻的部分，把活动的场面写具体，既要关注整个场景（面），也要注意同学的表现，抓住神态、动作、语言进行描写（点）； ◇两个“基本点”：面“概”点“详”，点面结合。

“面”，是指参加活动的人整体情况；“概”就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。

“点”就是参加活动的典型人和典型事，以及参加活动的人的表现（神态、动作、语言、心理活动等）。

描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。

三是写活动的体会，要表达自己的真情实感。

写法指导 1. 开头可以直接交代活动的时间、地点、人物

及活动内容①

；也可以以镜头式描写来刻画活动

中的一个场景，

以情景导入的方式引出要写的活

动。

2.抓住细节，写活场面。

示例： 再看看咱们班的杨宇轩，头上渗出了细密的汗 珠，紧紧地皱着眉头，神色中透露着一份吃力， 脚步也明显放缓。我们班的拉拉队员们大声呐喊 着“杨宇轩，加油！杨宇轩，加油……”也许是 我们的热情与鼓励，给他带来了力量。他突然加 大脚步，加快频率，努力向终点冲去！啊，他终

于第一个到达终点，夺得了冠军。我们激动得都蹦起来了，大声欢呼着：“哦，杨宇轩赢了，杨

宇轩赢了！”② 3.点面结合写场景 示例：

一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、

古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前

伸，本能地挥舞着，都希望能抓住车门。③一位

胖大嫂粗而短的右脚则踏上车阶，左脚便不停地往外蹬。她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的 身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任 凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤 压了一下疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是

一场不同寻常的战斗呀！④

4.用心体会写出感受

重在参与，友谊第一，比赛第二

这个比赛告诉我们：团结起来力量大。 多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更 深、更浓，更团结，还给我们带来了无比的快乐，

无比的幸福。

①示例：星期六的下午，我们在班主任王老师的带领下，一起去市敬老院看望那里的孤寡老人。

②这段话中通过对主要人物杨宇轩（点）的神态、动作、语言描写，写出了他夺冠的艰难，再现了比赛中的激烈场面。

③先整体写“面”（一堆人）

④再局部写“点”（一位胖大嫂）

常用修改符号 佳作点评

佳作一：

记一次有意义的义卖活动

时光如流水一般，冲刷着我的记忆，有些事早已褪色，但唯有一件事让我至今也难以忘怀，那就是学校开展的“爱心大义卖”活动。①

记得那是“六一”儿童节的前一天下午，老师布置了一项特殊作业——回家整理自己的玩具、文具和书籍，并挑选

其中一些标上合适的价格，明天拿到学校来卖，卖来的钱捐 给灾区的小朋友。同学们听了，个个兴奋不已。放学回到家，我就开始翻箱倒柜，大肆搜寻自己的玩具，精心挑选了几件

标上价格，等待第二天义卖活动的到来。②

第二天，我带着自己的“商品”来到学校，只见操场上彩旗飘扬，热闹非凡，还拉上了“爱心大义卖”的横幅，简

直像个大市场。“市场”上的“商品”真多，有芭比娃娃、 变形金刚、铅笔盒、套装尺子，《淘气包马小跳》《百科全

书》……，真是应有尽有，看得人眼花缭乱。我迫不及待地

找了一个摊位，把义卖的“商品”摆了出来。③

不一会儿，我左右两边的几个摊位都围满了“顾客”，

我却门庭冷落，连个问价的人都没有，这可怎么办呀？这时，

一阵吆喝声传入我的耳朵里：“走过路过，机会不能错过哟

——”循声望去，那不是我们班的李小小吗？还真像个小商 人，不愧是生意人的后代（他爸妈就是做生意的）！看来，

我得学学他。我清了清嗓子，张张嘴，可怎么也叫不出来。

试了好几次，我终于鼓足勇气，大声叫了起来：“快来买哟，

机不可失，时不再来，要买好产品这里来！”没想到，我这 一吆喝，还真吸引了不少“顾客”。他们你一言我一语地问： “这个玩具多少钱？”“这个便宜点啦，好不好？”“把那 个拿给我看看，好吗？”可真是忙得我不亦乐乎。就这样，

我手中的“商品”终于卖得一干二净。整理好摊位，我仔细

数了数，总共卖了

25元，哈，还真不少！我怀揣着自己辛苦得来的劳动成果，走向捐款箱，郑重地投下了自己的一份心 意。④

这次义卖活动可真有意义！它不仅仅是一次爱心活动，而且还锻炼了我的口语表达和交际能力，更让我尝到了成功 后的喜悦！⑤

名师点评：

①采用倒叙手法开篇，点明本文写作对象。

②简单交代了

活动前的准备工作。

③描述热闹的活动场面，营造氛围。

④这段是文章的重点，详细描写了“我”的“商品”是如何从无人问津到反响热烈的。描写细致，语言描写和心理描写都恰到好处，尤其是详细刻画了“我”的内心活动。 ⑤结尾点题，总结活动的意义，升华文章中心。

丰富多彩的活动不仅给我们的学习生活增添了许多乐趣，也让我们的身心得到了锻炼，它们能帮助我们成为一个更健全、更有追求的人。通过本次习作，大家是不是又重新获得了心灵上的熏陶和洗礼呢？希望大家能够谨记活动带给我们成长上的益处，不断提升自我。

佳作二：

精彩的文艺会演 开篇渲染

六一儿童节那天,在我们校园里,歌声、欢笑声、喝彩声、六一儿童

掌声汇成了一曲动人的交响乐,由近及远地荡漾开来。这是我节学校举

们学校正在举行文艺会演呢,校园里的气氛十分热烈。 行文艺会

待表演者到场,同学们入座,文艺会演正式开始了。“六一儿演的热烈 童节文艺会演正式开始!”主持人的话音刚落，台下立即响起气氛。 了热烈的掌声。第一个节目是电子琴演奏。一台台崭新的电

子琴被小心翼翼地搬上了舞台。随.即,一个个表演者排着队舞蹈表演

按次序坐了下来。，“咪嗦哆,咪咪多....”一阵阵悠扬美妙中抓住了

的琴声让我们陶醉了。 同学们的 我们学校的“舞蹈家”还真不少， 最出色的是六(2)班的几名动作，体现

女同学。她们跳的是《傣家姑娘》，只见她们随着音乐的节了舞蹈的 奏伸颈,仰头,摆手,踮脚，旋转。那动作时而温柔如水,时而优美。

热烈如火,真是柔中有刚,刚中带柔,颇具傣族风味。为参加比

赛,她们付出了多少辛勤的汗水,花费了多少心血啊!最精彩“变化多

的是武术队表演的节目。你瞧,一个个小小男子汉在舞台上端”一词体

“凌空腾飞”,什么螳螂拳、猴拳、翻跟斗,招式可以说是变现了武术

化多端,可好看了! 表演动作 一个个精彩的节目在一阵阵热烈的掌声中结束。咦,大家都表的多样化。 演完了，怎么没有我呢?啊,原来我是台下的观众。瞧,那个鼓

掌最卖力的就是我了。文艺会演的最后一项是颁发证书、奖结尾写出

品,我们班的表演者都得奖了,真为他们感到高兴。但同时,了“我”在

我又有点失落，因为我什么才艺都没有,所以没有参加，也没活动中的

能得奖。我也要成为一个德、智、体、美、劳全面发展的孩体会与感

子，以后我会在课余时间里培养自己的兴趣爱好，发现自己受。 的特长。

名师点评:

习作紧扣“精彩”二字来写六一儿童节的文艺会演，先渲染校园的热烈气氛,然后具体写了演员们乐器演奏、舞蹈表演、武术表演等节目的精彩片段,最后写出了“我”在活动中的体会以升华主题

佳作三：

运动会变奏曲

在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春季运动会。

哇!跳远比赛开始了，我们快去观战吧!首先出场的是我们的对手班六(1)班的同学。瞧，他先热了热身，三、二、一，预备，跳，“一米七!”切!这有什么好惊讶的呀，该我们班的选手出场大显身手了。看，他做了几个预备的动作，那双大眼睛闪着必胜的光芒，“加油，加油……”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿来为自己加油，他腾空而起，随即“降落”在一米九的位置上。“哇!破纪录了!”同学们围在一块，纷纷向他表示祝贺。

“哇!哇!哇!”我又惊又喜，原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成绩，这一局我们班大获全胜。

跳绳比赛也拉开了帷幕，第一个出场的是我们班的文宣和对手班的彦鑫。“加油，加油！”看着同班同学在为自己助威，她们两个谁也不肯让谁。最终，她们打成了平局。接下来出场的是我班的苏佳煌和对手班的斌宇，裁判刚吹响哨子，他们两个人就开始甩起绳子来，绳子也越甩越快。最终，我们班以一分之差败给了对手班，真是气人呀!哼!你们等着瞧，我们一定会把比分拉回来的!

最令我激动的短跑比赛终于来临了，马上就该我大显身手了。我难以抑制心中的激动，生怕会输给对手班而让班级丢脸。经过激烈的角逐，我险胜对手班的同学。耶，我赢了对手班，为我们班级加了8分，真是不辱使命呀!

我们虽然都很努力，可在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂，唉!最后我们只能眼巴巴地看着对手赢了。

不过，友谊第一，比赛第二，更何况在比赛中我们整个班级的同学众志成城，体现出了非常强的集体意识，这是最珍贵的！

名师点评：

小作者对运动会各项比赛的描写具体而生动，使习作精彩纷呈，令读者为之高兴、紧张，也为之感到可惜。习作最突出的亮点是以四个语气词作为小标题，将运动会串联起来，构思十分巧妙。

佳作四

运动会

今天，阳光明媚，秋风习习，我们再次迎来了一年一度的秋季校园运动会。 操场上，鼓声震天，运动员们昂首挺胸、精神抖擞地迈着步，时不时地挥着手，像个大牌明星似的，仿佛在说：“哼哼，今天的冠军非我莫属也！”操场周围，拉拉队们有的挥舞着自己精心制作的小旗，有的为运动员们加油助威，还有的甚至上前拥抱运动员。

比赛即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛开始了，发令“砰”地一声，跑步的运动员像离弦的箭一般飞出了起跑线，掷垒球的运动员使出了吃奶的劲，掷出了垒球，跳高的运动员跑向踏板，如纵云飞身般“飞”了起来，“嘭”跳进了沙坑……

最紧张、最激动、最扣人心弦的还是男子400米跑，刚开始，个个精神抖擞地飞出了起跑线，渐渐地，他们脸开始发白，嘴唇发紫，不停地喘着粗气，拉拉队们使劲地喊着：“加油，加油！”运动员们听到了这些呐喊声，又以自己所剩的全部力量冲向终点，“耶！耶！我们赢了！”拉拉队们叫了起来。

比赛后，获奖的运动员拿着奖状，心里美滋滋的，同学们看在眼里，喜在心里，比赛时的疲倦，也飘到九霄云外了…… 名师点评：

这篇《校园运动会》的叙事文章，小作者详细地描写了校园运动会的情景，在描写的过程中小作者运用了许多形象生动的词句，并运用了比喻的修辞手法，为文章增色不少。文章在结尾处集中表达了情感，点明了主题，既照应开头又总结全文。

佳作五

拔河比赛

那天，同学们挥汗如雨；那天。同学们团结一心；那天，同学们使出吃奶的劲；那天，同学们的嗓子都喊哑了；那天，此起彼伏、震耳欲聋；那天，惊心动魄，震耳欲聋；那天，我永远忘不了。

那天，举行了一场精彩的拔河比赛。盼星星，盼月亮，终于比赛了。六4班对六5班。于是大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我的朋友赵思佳紧张极了，心“扑通通”地跳，我在旁边好像看出了我的心思，就对他说：“没事，别紧张，放松点……”

“嘟”，哨声响了，大家身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。我班使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。可谁知六5班的劲也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。再向右看看，只见赵思佳把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗从头发上“跳”下来。哎哟！麻绳上有一根刺扎在了他的手里，他把手换了一下，右手在前，谁知一换手，

同学们的手就把绳占满了，他的另一只手不知道放在哪了，我在焦急之时赶忙给他指了个位置才得以放手，我老师和啦啦队一直对他们喊“加油，加油！”，最后裁判员“嘟”地一声，结束了第一场比赛。1：0，“哈，我们赢了。”

“第二场比赛开始了，快准备。”老师喊道。“嘟”哨子响了，他们便一齐向后拉。我和一旁的啦啦队大声的喊：“六4加—油，六4加油。”此起彼伏，震耳欲聋。拔河的同学更加用力了，但对手太厉害了……渐渐地红布条儿离我们越来越远了……

通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量大，虽然我们没赢但我们努力了。

名师点评：

这是一篇写“一场精彩的拔河比赛”的文章，“同学们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放”详细地叙述了拔河比赛的过程。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

佳作六

有趣的班会

今天我们又要看班会了，每回的班会都很有意思，不知道这次会有什么惊喜。 “丁零零……”上课了，我兴奋地来到教室里。我想今天的班队课上不知道又要搞什么活动了。正在这一个时候，主持人走到了讲台前，对我们说：“今天，我们要进行一种贴鼻子的活动。如果有人吵的话，那我们就停止活动。”他的话刚说完，下面就变得鸦雀无声。

游戏开始了。班长先说了一些规则，接着，他拿出了一张画。哇，画得好漂亮！啊色彩非常鲜艳！班长刚开口说：“谁第一个来给他贴鼻子。”同学们立刻把手高高举起。班长先选了一个男孩子。他满脸充满了信心。有一个同学拿来了一条手帕。班长把那个男孩的眼睛用手帕蒙了起来，然后拉着他原地转了三圈，就让他开始去贴鼻子了。

他一步一步地向前小心地走着，可能他怕碰到桌子、椅子……他走到了黑板前面停了下来，同时把手往前伸出，把鼻子往一送，说是贴好了。他的眼睛被手帕蒙住，当然看不见了，贴错了地方，竟然把鼻子贴到了嘴巴上。有一些学生乘机取笑他说：“这小娃娃嘴巴上面长了一个大鼻子，真好笑！”那位同学这时刚把手帕拿下来，睁开眼睛看到自己贴错了地方惭愧得低下了头。班长却说：“这一位同学贴得不差，能够贴在头上，只是位置低了一些，给他们小组加上10分。”下面的学生立刻为他鼓掌祝贺。

下一个同学显然比较自信，他蒙上眼睛立刻迅速往前走。可是，他贴得更加远了，在嘴巴下面。班长给他七分。接着，我们一个一个轮流着往前去贴。

这也许是我最喜欢的一次班会了，我们玩的都很开心。 名师点评：

这是一篇叙事的文章，记叙了“一次有趣的班会”，表达了作者“开心”的心情。人物形象突出，如“睁开眼睛看到自己贴错了地方惭愧得低下了头”，活灵活现，叙事条理，能烘托人物的心情。

佳作七

跳绳

跳绳我的课余生活像一幅美丽的画卷一样，丰富多彩。有跳绳，有翻花绳，还有玩橡皮泥。其中，我最喜欢跳绳了。

“丁零零……”，下课了。我们跑到指定的地方跳绳。我先把绳子解开，双手握住绳柄，把绳子甩到身后，向上一提，绳子正好到我的小腿。开始跳绳了，我把绳子向前一甩，绳子快到脚的时候，我飞快地跳了起来，绳子从我脚下轻轻滑过。绳子在我手中迅速地画着圈，在一旁观看的李奕凝大声地为我数着：“一、二……”。我看着，心里很高兴。“时间到！”我立刻停下来，问李奕凝自己的成绩。“你一分钟跳了558下。”我听着，心里非常高兴。

“丁零零……”上课了。我们依依不舍的回到教室。我们约好，下课还在一起玩。

跳绳运动的好处很多，它可以丰富我们的课余生活，增强我们的体质，冬天运动还可以取暖呢。

其实不只我喜欢跳绳，我们班很多同学喜欢跳绳，就连宫老师也喜欢跳绳，今天她还和徐雅竹比赛呢！结果我没看到，不过我听同学们说：“李雅赢了！”我要抓紧练习跳绳，说不定哪一天，我也能赢宫老师呢。

名师点评：

这篇文章开篇通过对比，表达了作者对跳绳的喜爱。接着作者用了大量的笔墨详细描写了课间跳绳的精彩过程，赞美了课余生活像一幅美丽的画卷那样丰富多彩。

佳作八

老鹰捉小鸡

下课了，同学们在操场上高高兴兴地玩起了老鹰捉小鸡。 他们玩得可开心了。有一个同学扮演凶恶的老鹰，有一个同学扮演伟大的母鸡，剩下的同学扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成了一个长长的队伍，母鸡在前面，小鸡们在后边。当老鹰冲向小鸡们的时候，母鸡会展开双翅，拼命地保护小鸡们。

小鸡们心惊胆战地躲在母鸡的后面，生怕老鹰捉到他们。只见他们手拉着前面小鸡的衣服，一会儿躲到母鸡的右翅后面，一会儿躲到母鸡的左翅后面，队伍就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭去。蛇的身体一会儿断开，一会儿很快的合拢，一点儿也不给老鹰进攻的机会。

可惜百密总有一疏。老鹰的眼睛非常尖，突然它找到了一个进攻的机会。有一只小胖鸡折腾了半天，累坏了，动作开始缓慢起来，呼哧呼哧地直喘气，有点跟不上队伍了。老鹰瞅准机会，敏捷地扑了过去。只听到“啊！”的一片惊叫声，小胖鸡终于不偏不倚地被老鹰逮了个正着。它懊恼地直跺脚，老鹰却开心地手舞足蹈，因为它终于可以扮回小鸡了。

不过，我喜欢当老鹰，不喜欢扮小鸡。因为小鸡太胆小了，老是被人抓。老鹰可以主动出击，最后获得成功。我想，做人也应该积极主动，才会获得成功。

名师点评：

这篇记叙文讲述了我们玩老鹰抓小鸡的经过，叙事条理清楚，立意深刻，最后深化文章主旨，语言优美，运用动作描写把整个过程描写得形象生动具体，很好，希望作者继续努力吧！

佳作九

猜“领袖”游戏

放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”的游戏。小涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小芳猜“领袖”，看她猜得对不对。

游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子。小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。突然，教室里响起“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。“领袖”是谁呢？小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声又响亮的呼喊起来了。小芳同学镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲同学。小涛同学刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一回身，糟了，小涛的动作露出了破绽。“就是你！”小芳大声说。同学们望着小涛涨红的面孔发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。

猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得是多么高兴呀！

名师点评：

描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交待清楚。这段习作就是按照这个要求写的。什么是猜“领袖”游戏，怎样做这种游戏，文章一层一层地叙述出来，给读者留下了完整的印象。在描写活动场面时，详写游戏人的神态、动作，注意到了场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心。读了这段文字，我们仿佛也参加到游戏的行列中。

佳作十：

运动会

伴随着习习秋风，我们迎来了一年一度的秋季运动会。在艳阳高照的日子里开幕式拉开了帷幕。看，整齐的步伐；听，喧天的掌声。在蓝天，白云的映衬下显得格外引人注目。

不久，比赛就正式开始了。尽管比赛项目很多，可就牵动人心的要数男子800米比赛。我班的小杰同学也参加了。只听“砰——”地一声，比赛开始，他昂首挺胸，摆臂是那样的富有节奏，步伐是那样的富有弹性，不急不躁，似乎在等待最佳的超越时机。显然早也胸有成竹，其他人也不甘示弱，紧追不舍，后面几个运动员虽个个汗流浃背，气喘如牛，可仍咬紧牙关，奋力追赶。已经是第二圈了，小杰仍然精神抖擞，速度不但丝毫没有减慢，反而越来越快。后面几位运动员都急红了眼睛，恨不得生出一对翅膀，玩命的追。随着终点的临近，啦啦队的呐喊助威声也越来越高，一阵盖过一阵，只剩下最后30米了，出人意料的情况发生了，只见一班的一位运动健将明显加快了速度，似流星赶月一般转眼超过

了一个，又超过了一个......已经同小杰并驾齐驱了，只剩下最后十多米的较量，究竟谁胜谁负？这时，啦啦队的嘴巴仿佛被胶布封上了一般，发不出喊声。同学们的心都吊到嗓子眼儿，裁判员们也都瞪圆眼睛。最后，小杰第二个冲出终点。

800米的跑道，800米的角逐，800米的较量，这不仅是力与速度的展现，更是毅力的拼搏，获得的不仅是奖牌，更是一种荣誉。 名师点评：

这是描写运动会的记叙文，文章脉络清晰可见，对运动会上运动员们奋力拼搏的精神的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切，结尾处升华了文章主题。

佳作十一

放鞭炮

寒假里最愉快的事莫过于放鞭炮了。

大年三十，我在奶奶家刚吃完年夜饭，爷爷已为我买来了鞭炮。我迫不及待地拿过了烟花棒，“哧”地点燃了。四朵绚丽的火花在我的眼前飞舞，我挥舞着烟花棒，任由它们自由地跳舞，旋转，飞翔，仿佛四条火龙从天而降。我跑着、跳着、欢呼着，爷爷在一旁静静地看着，不时发出爽朗的笑声。烟花棒放完了，我还不尽兴，爷爷又手把着手教我点燃了“地转”，“哧哧”“地转”冒出绿色的火花，加速跑了一些路后，突然腾空而起，在天空中忽上忽下，画出绿色的线条。

这时，舅舅一手提着一串鞭炮，一手拿着一支香烟点燃炮竹，“噼噼啪啪”鞭炮炸开了，我急忙躲在一边，捂住耳朵，大叫：“舅舅，快撒手，不然会炸到手的。”只见舅舅不慌不忙地把剩下的一小截鞭炮向上一扔，随着一声巨响，鞭炮在空中炸完了。

这时候各家各户的烟花、鞭炮也开始点燃了，空中顿时百花开放，黑暗的夜空霎时被点亮了，真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年”。

爷爷拉着我的手，共同感受着这喜庆的气氛。寒假真是幸福啊！ 名师点评：

这篇文章主要描写了春夜放鞭炮，用生动形象的语言把鞭炮的千姿百态和五颜六色展现出来，表现了放鞭炮的热闹场景，文章既赞美了鞭炮的美丽，也表达了作者对春节的喜爱之情。

佳作十二

捉迷藏

童年是令人向往的，是充满诗情画意的。课余时，我们几个小朋友经常做一些有趣的游戏，什么打仗呀，捉迷藏呀，打玉球呀……玩得不亦乐乎。看，激动人心的捉迷藏正慢慢到拉开了序幕。

那是一个傍晚，铁牛、书呆子和胖子到我家捉迷藏。首先是胖子捉，我们三人躲。铁牛对我家最熟悉，悄悄地钻进了空米缸中。书呆子小心翼翼地爬上了平台。只剩下我了？我想最危险的地方就是最安全的。对，我索性躲到大门的后面。过了一会儿，铁牛在米缸里大喊：“躲——好——了！”少顷，胖子推开门，像过街的老鼠东张张西望望。怎么一点动静也没有呢？于是胖子就坐下来大声地讲

笑话。铁牛实在控制不住，便笑出声音来。胖子够狡猾的，循着声音将铁牛从米缸中拖了出来。后来他们窃窃私语，好象在嘀咕着什么。这胖子就是坏，假装没有看见我，一步一步地向我靠近。顿时，他跑过来挤在么上大声说：“快出来，不然休怪我把你压成大烧饼。”

我乖乖地走了出来。此时胖子头对着天，大声呼唤：“书呆子，快出来！我已经看见你了！”书呆子因为胆小，果然从楼上傻乎乎地跑下来。我们都哈哈大笑：“书呆子，你真呆。他是吓唬你的！”

后来铁牛捉、书呆子捉……每人捉都有一个个有趣的故事，有时让我们捧腹大笑，有时让我们感到很惊讶……总之，捉迷藏真是快乐无比！

啊！捉迷藏真是太有趣了，如一幅幅画刻在我们脑海里，永远也忘不掉！

统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第三单元《让生活更美好》

习作目标 1.根据习作提示，从8个所给话题中选择一个自己感兴趣的话题进行习作。 2.能围绕话题，精选典型事件，表达自己的切实感受。【语文要素】

3.要抓住重点，突出所写事件是怎样影响自己的生活，让自己生活变得更美好的。【语文要素】 一、审题立意 ◇补题

这是一篇前空式半命题作文。

题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和美好，可以是：爱、感恩、宽容、诚信、微笑、欣赏、舍得、坚守……

确定好题目，才能进行下一步，所以补题是写好这类作文的关键第一步。 ◇立意

“更”是个比较词，和过去比，和曾经比，要写出变化和影响。 “美好”一词提示了选材范围——积极、阳光、向上。 方法一：读懂要求，抓住关键词作文章 家庭角度：亲情、母爱、温馨……学校角度：朋友、师生、校园…… 社会角度：宽容、理解、帮助……自然角度：环境、科技、…… 自身角度：思考、信心、忍耐……

方法二：选择自己熟悉的角度去写 美食让生活更美好种花让生活更美好 旅行让生活更美好集邮让生活更美好 ……

二、思路梳理 一. 想一想：是什么让你的生活更美好呢？他、她或者它、读书、绘画、骑单车、友谊、梦想……

二.说一说：它是怎样影响你的生活得？从哪件事反映出来。把生活中的事例描写出来，会有情真意切的效果。

三.写一写：句子可以采用多种修辞手法，这样会使你的文章语言更具魅力，吸引读者。 三、素材宝库 ◇好开头

◎(排比式)听音乐,可以缓解我学习的疲劳;听音乐,可以化解我心中的苦闷;听音乐,可以带给我写作文的灵感……音乐，让我的生活更美好。(选自《音乐让生活更美好》)

◎(回忆式)拿起相册,翻看着照片，我的嘴角不经意间露出一丝微笑，一张张照片让我想起曾经那一一个个美好的瞬间。(选自《照片让生活更美好》)

◎唐代大诗人杜甫说过:“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读的书多了，脑子中的知识也就丰富了，写点东西也就不困难了。阅读不仅开阔了我的视野，拓宽了我的知识面，而且使我的生活变得更加丰富多彩。

◎微笑像一轮火红的太阳，照亮人们的心房；微笑像一个可爱的天使，带走内心的悲伤；微笑像明媚的春光，成为心中一座永恒的天堂。微微一笑，把心灵照亮；微微一笑，把悲伤挤掉；微微一笑，困难过去，生活更美好！

◇好结尾

◎(比喻式)微笑就像-缕温暖的阳光,让生活变得更加美好。(选自《微笑让生活更美好》)

◎(排比式)旅游让我领略到祖国山河的壮美,旅游让我体验了别样的风土人情,旅游让我增长了更多见……我爱旅游,它让我的生活更加美好。(选自《旅游让生活更美好》)

◎书，就像一盏指路灯，它会帮我扫清生活道路上所有的障碍，让我收获快乐，收获智慧，让我不断进步。书，就像一支神奇的魔法笔，使我的生活变得更加美好。

◎微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无边的悲痛，可以丰富人们的生活。相信我，微笑可以让生活更美好！

四、佳作点评 佳作一：

爱让生活更美好

在我们的生活当中，处处充满着爱，每时每刻都在上演着爱的故事。 从我出生那一刻起，就生活在爱的包围当中，妈妈的爱、爸爸的爱、老师的爱、同学的爱……但好多都如过眼云烟， 不记得了，但有一件事却刻在我脑海里，让我永远不会忘记。

那是我上三年级时的事了，一个冬天的傍晚，大雪下了一天，刚刚停歇，风还在呼呼地吹着，冷飕飕的直往棉衣里钻。由

于爸爸、妈妈有事，不能来接我了，放学后我只好一个人去 坐公交车。

可是因为天冷，坐车的人太多，等了好久也没坐上。没

办法，我只好步行往家赶。正走着，我突然看见有一个人推

着轮椅向前走着，我走近仔细一看才发现轮椅上坐着的人双

腿残疾了，不能走路，而推轮椅的人眼睛失明了，什么也看 不见。只见坐在轮椅上的人不时地给那个盲人说着什么，盲 人听着这些话，好像能够看见似的，推着轮椅很轻松地走着。 残疾人成了盲人的眼睛，盲人成了残疾人的双腿，他们互相

帮扶着，走得那么从容，走得那么自然，仿佛道路在他们脚

下不再泥泞，生活在他们身上不再艰辛。

不一会儿，他们来到了一个斜坡处。盲人推着轮椅上坡的时候，突然脚下一滑，眼看轮椅就要从坡上冲下来！我心 里一惊，大喊一声“小心！”正要跑过去帮他们，旁边的人 已经冲了过去，稳稳地扶住了他们，周围更多的人也赶了过

去，关切地问候着他们。看到有这么多的人帮助他们，那两

个残疾人笑了，周围的人也都笑了，笑得那么甜蜜、那么温

馨。

我长出一口气，抬起头来看看天空，仿佛太阳公公也露出了笑脸，天地之间充满了温暖！

开篇点题 清晰明了

紧承上文， 稍加铺陈 写特定环 境中的特 别的事

要言不繁， 多么必要

不落窠臼， 巧选事例

爱的帮扶让 困难减半， 让生活不那 么艰难

事件高潮展 现“大爱”

结尾升华文章中心：爱温暖了天地，美化了生活。

佳作二：

阅读让生活更美好

古人云:“书中自有黄金屋。”一页页的文字,一摞摞的

书本,一缕缕的书香....阅读不仅带给我丰富的知识,而且带

给我无穷的力量,带给我美好的梦想。 记得那次作文大赛我落选了,闷闷不乐的我便独自一人坐在 书房的角落，翻开杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》。书中的

人物仿佛围绕在我的周围,一大群可爱的朋友,把我带进了一

个又一个或快乐或有趣或滑稽的情景中去。我忘记了落选之

排比句说明读书对“我”的影响，总领全文。

忘记了落选之事”“他们给

事,跟着他们一起行动,跟着他们一起思考,跟着他们一起快了……动 乐……他们给了我面对挫折的勇气力!”体现 ,给了我前进的动力!他们

退缩,要勇敢面对,要不断进了读书带让我知道,在挫折面前不能消沉、 取。我心中的郁结消失了,我觉得自己不再是孤军奋战。挫折给“我”力

在我的面前显得那么微不足道，我是最强大的! 量。

闲暇之时,我经常看《福尔摩斯探案集》。看着看着我便通过写《福

渐渐地走进那一个个神秘而错综复杂的案件当中去,跟随福尔摩斯探

尔摩斯和华生一起侦破了一个个奇异的案件。我深深地佩服案集》对

,我那时才真正体验到了什“我”的吸他们那冷静的头脑、敏锐的观察力 么是惊险,什么是刺激。正是这本书对我的影响,让我立志长引力,表明 大后要当一名优秀的刑警,去侦破各种疑难案件，为户大百姓读书带给

造福,保一方平安。为了这个梦想,我一定会努力学习,不断地“我”梦

积累各种知识。 想。

一页页的文字,不时地展现在我的眼前;一摞摞的书本,不断 地来到我的身旁;一缕缕的书香,让我嗅到生活的美好……阅结尾的排

读,让我的生活变得更美好,变得更精彩。 比句与开 头相呼应。

名师点评:

本文开头通过引用和一-组排比旬,说明阅读对“我”的影响,总领全文。接着写作文大赛落选后，“我”通过看书获得面对挫折的勇气以及看《福尔摩斯侦探集》而立志当一名刑警这两件具体的事例，说明阅读带给“我”无穷的力量和美好的梦想。结尾呼应开头并升华主题。

佳作三：

劳动让生活更美好

走进我的房间,一尘不染，整整齐齐，让人赏心悦目。这 不是妈妈帮我打扫整理的,而是我自己的劳动成果。

以前,我的房间总是乱糟糟的,各种东西丢得到处都是,要用 的东西总是找不到。这都是因为我不喜欢劳动,懒得收拾整理。

一天早上,我 正赶着去上学,可我在房间里怎么也找不到要交的练习册了,最后我没交练习册被老师严厉地批评了。我感 到很不好意思，可这能怪:谁呢?于是我下定决心，不能再那么懒了，首先要从整理自己的房间开始。

那天放学后,我回家写完作业就在我的房间开始劳动了。 首先,我把各类物品归类为床上用品、衣服、鞋子、文具、书本,把它们分别放在了属于它们的地方,再开始慢慢整理。我 把床单铺平,被子叠好,笔放进笔筒,书摆放在书架上,衣服挂进衣柜，不要的东西放进储物间……待收拾好之后，我能够 很快地找出我需要的每一件东西。我兴奋地拉着爸爸妈妈来验收,他们难以置信,竖着大拇指表扬我:“萌萌真厉害,把自 己的房间收拾得这么整洁。”听了他们的话,我的干劲更足了,又开始整理客厅、厨房了。慢慢地,我把家里的每个地方都打 扫得很整洁，家人看到家里干净整洁的环境心情都很好,也不再因为找不到要用的东西烦恼了，生活变得更方便了。

当然,我也因此多了一项生活技能，成了爸爸妈妈的小帮 手，家里总会出现我劳动的身影。亲戚朋友来家里，都说我们家整洁,夸我能干。

最后,这个技能还让我成功地当选了班上的劳动委员，我把讲

台上的物品摆得整整齐齐,等老师走进来,看着他们满意地点

点头，我的心里甜滋滋的。和过去懒惰的我说再见，原来劳

动可以如此快乐，从中我收获了成长，发现了不一样的自己,

劳动让我的生活更美好。

简写不劳动、不整理房间前的情况及事例，与下文形成了对比。

对“我”整理房间的步骤写得很清楚。“我”整理房间的一系列动作也写得很精彩。

“我”成功地当选了劳动委员是劳动带给“我”的影响，这个内容虽然简洁，却是 一个亮点。

结尾总结，并点明主题。

名师点拨：

开头简单的交代“我”把自己的房间整理得干净而整洁;中间部分先简单写了“我”不喜欢劳动,不整理房间的情况,然后又“我”因找不到要交的练习册而被老师批评的事过渡到“我”开始整理房间、开始劳动,以及劳动带给了“我”赞美,增长了“我”的生活技能,带来了老师的肯定,收获了成长;结尾总结了劳动让生活更美好。

佳作四

诚信让生活更美好

星期天，我吃完早饭便站在阳台上看风景。外面阳光明媚，天空湛蓝，树上的鸟儿不时地唱着清脆婉转的歌儿。

突然，楼下传来一阵倒车的“嘀嘀”声，我伸长脖子向下张望，原来是邻居张阿姨正要开车出去。她才拿驾照没多久，开车技术不熟练，转弯时车尾不小心撞到了我家车的车头。张阿姨仿佛没有察觉，径直向小区外开去。我有些生气地想：小区这个地方没装监控器，她一定是想装没发现，避免赔偿。可没想到，她把车刚开出去不远突然又停了下来。只见张阿姨从车里下来，手里还拿着一张黄色便利贴，贴在我家车上后，才又开车走了。

我很好奇，迫不及待地想知道便利贴上写了些什么。于是我连忙穿好鞋冲下了楼，来到我家车旁。我看见便利贴上写着这样一行字：“您好，我是您的邻居，刚才不小心撞到了您的车，实在抱歉，可我现在有急事外出，请等我晚上回来后再来解决这件事情，好吗？”下面还细心地备注了她的姓名和电话。

看着这张便利贴，我惭愧万分。张阿姨在没有监控的情况下还自觉留下纸条，实在让人敬佩。晚上，妈妈找了张阿姨，非常顺利地解决了这件事。

一张便利贴体现了一种担当，更体现了一个人的诚信。诚信让我们更好地去解决问题，让人与人之间坦诚相待，也让人们之间的关系更融洽。诚信是一种可贵的品质，它能让生活更美好。

名师点评：

小作者通过生活中一件具体的事来体现了诚信在生活中的作用，以小见大，体现了诚信让生活更美好这一主题。其中对人物的动作、心理描写比较真实，事情的起因、经过、结果也写得比较清晰。

佳作五

“多哥”让生活更美好

两年前，爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗，我给它取了个好听的名字，叫作“多哥”。

多哥的到来，给我们家增添了不少乐趣。它跟我们很亲昵，每次我放学回家，或爸爸妈妈下班回家，它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭蹭我们的裤腿，还围着我们边跑，边“汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎你们回家！”它还喜欢嘴里衔着东西到处跑。有一次，爸爸要出门，到处找他的一只鞋子，找来找去，发现多哥正衔着他的鞋子到处跑呢。不过，多哥感觉爸爸快要生气了，连忙衔着鞋子跑到爸爸脚边，放下鞋子，乖巧地趴着。爸爸只好摸摸它的头说道：“你真是个小淘气啊！”

多哥有时候很乖巧，会默默地陪伴着我。爸爸妈妈经常加班到很晚，我一个人在家会害怕，多哥就会陪着我写作业，陪我玩耍。有时候，爸爸妈妈回来太晚，我只能自己先睡觉，但是我的胆子很小，不敢一个人睡。此时多哥就会静静地趴在我的床边看着我睡觉，还会“哼哼”几声，好像在说“我在呢，别怕”。有了多哥，我才能安心入睡。

多哥还是个“小”。一天下午，我们一家带着多哥去公园散步。爸爸把手机随手放在裤兜里，露出了一角。当爸爸与一个陌生人擦肩而过时，多哥突然大叫起来。只听“啪”的一声，爸爸的手机掉在了地上，那个人也落荒而逃。我们这才恍然大悟，那人是小偷，被多哥的叫声吓到了。哈哈，我们家的多哥真厉害！

多哥在我家的这段日子里，给我们一家人带来了无数的快乐，还陪我度过了很多个独自在家的夜晚。它可爱，它忠诚，它聪明警觉，它成了我的好朋友。因为有多哥的陪伴，我的生活充满了更多的精彩和美好。

名师点评：

小作者构思比较新颖，从一只狗的陪伴来体现了生活变得更美好。习作结构层次清晰，内容具体，从多哥与家人的亲昵、给“我”的陪伴，以及多哥是“小”三个方面，结合具体事例，来体现了多哥让生活更美好。

佳作六

科技让生活更美好

我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技！ ——题记

一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安。马车应该是唯一的交通工具了，但是价格昂贵，老百姓只得选择徒步。从上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是无药可医，因此人们的寿命很短。

如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪；有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的漫漫路途；有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小，变小。现在的我们已经不再满足于物质的享受，更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在，不存在的是人们愚笨的观念罢了。

发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。

曾经，人们惊异于漫天的星斗；如今，我们已经能够将卫星送到太空。 曾经，人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足；如今，我们思索着如何在这明争暗斗的世界里生存。

…………

科技改造者这个社会，我们需正视科技的力量，从而使我们的生活更美好！

名师点评：

“本文小作者，构思大胆新颖、有独创性，特别是词语用得好，层层深入，有节奏感，采用了顺叙，突出了中心思想，表达了感情，引起了读者的思考和阅读的兴趣。

佳作七

情，让生活更美好

暮然回首，发现成长像一阵风，风过无痕，在无痕中，我不动声色的成长。而在这13个年华里，悲欢离合，我们，诠释了——题记

“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“人生得一知己足矣，斯是当同怀视之”说的是友情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情；“苛利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。我们的一生，有无数情谊，它让我们的生活，如同蜜罐一样的甜美。

摆满书的书桌上，比较显眼的只是塑料瓶里的一朵小野花和盆子里的一颗削好的苹果。那朵小野花是几天前我偶尔路过一座宅院，在院子旁边看见的，就顺手摘下来放在茶几上了。母亲竟然把它养在瓶子里来点缀我有些凌乱的书桌。苹果之前不久大舅送的，色泽鲜亮，看上去就很有食欲。家里人一直舍不得吃，就连茶几上招待客人的，也只是带着皱纹的老苹果。没想到母亲却舍得削好放在我书桌上。看着那花，那苹果，风吹了进来，有许些沙子进到我眼睛里了。

头有些晕，大概是昨天晚上蹬被子的缘故。朋友见我有些不对劲，问我缘由。我没说什么，只是笑着摇摇头。匆匆的光影，就在我不舒服下，悄然偷跑了。终于挪到了家里，看着有些空的屋子，我叹了口气，认命的打开书包。心里有些烦躁，就索性把书包倒了个干净，书本凌乱的散了一地。在地上的，还有着一包显眼的药剂，我明白是谁放的，却也静静的扯开包装，把水和药剂一股脑的倒在杯子里，狠狠地灌了下去。有点苦涩，心却是甜的。

蜜罐里的糖，总会吃完，但蜜罐里的情，却说不完。 加一点糖，苦涩的药剂会甜。加一点情，我们的生活会甜。

名师点评：

这是一篇叙事抒情的散文。作者心思细腻，善于观察，捕捉生活中那美好的瞬间，诠释了爱的意义。叙事条理，娓娓道来。过渡自然，起承转合，曲折有致。结尾点题，意味深长。

佳作八

感恩，让生活更美好

落叶飘落大地，化为泥土，是对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飞舞，绘画着一幅幅栩栩如生的画面，是对哺育它的蓝天的感恩。感恩如花，永远散发最芬芳的花香；感恩如星，点缀最美丽的夜空；感恩如歌，奏响最动听的旋律……

一个和尚，一天，他与他的朋友到海边去玩。他们玩得可开心了：一会儿玩水，一会儿捡贝壳……这时，他们为一个美丽的贝壳争论不休：“这是我的！”“不！这是我的！”……忽然，和尚的朋友打了和尚一巴掌，和尚伤心地痛哭起来。于是，他在沙滩上写下“某年某月某日被某人打”。

第二天，和尚一个人到海边玩。玩着玩着，海面突然变得波涛汹涌起来，把和尚冲到了海中间。忽然，一个大人看见了，便马上跳到海里，把和尚救了上来。于是，他在石头上刻下“某年某月某日被某人救”。

事后，别人问他：“你为什么要在不同的地方写下字？”他语重心长地说：“巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字，很快消逝；相助之恩却似刻在石头上的字，天长地久，永远铭记。”

看完这个故事，我感慨万千：为什么这个世界会有战争？人们之间为什么有那么多仇恨？难道有人还不懂“感恩”这个词吗？其实，对待“敌人”，我们应该感恩他们。是他们，才给我们目标，让我们去实现它；是他们，才给我们动力，让我们努力坚持；是他们，才给我们成就，让我们有更远大、更执着的追求。

在生活中，或许，别人只是帮你捡一支笔；或许，别人只是帮你倒一杯水；或许，别人只是帮你找一下位。真挚的一声“谢谢”，就能让人把你记住。感恩，是我们中华民族的传统美德，一个人如果学会了感恩，就会赢得别人更多的尊重。

花朵以它馥郁的花香，作为对哺育它的大自然的回报。我们生活在这个幸福的年代，父母的养育之情，老师的教育之恩，以及社会对我们无私的关怀，都需要我们去感恩。我们要以学业上的进步，良好的道德去回报。

就让我们用真诚的铲子，挖走人们心中的仇恨，让感恩充满每个人的心中，让处处都有感恩。感恩，让生活更美好！

名师点评：

感恩，让生活更美好，这是文章的观点，文章开篇开门见山提出了观点。

作者围绕话题，大胆想象，从不同的角度来证明中心，文情并茂，引人入胜。结尾处升华主题，前后照应，行文自然流畅。

佳作九

谦让让生活更美好

傍晚，一抹黑色出现，静静蚕食着天空，路灯逐渐亮了，像是家人对孩子的呼唤，柔和的亮着，指引回家的路。

我和妍骑车穿过一辆又一辆自行车，以极快的速度向家驶去。

到了回家的路口，我向妍道别，然后回过头无奈的看着连续不断的汽车，像窜流不息的小溪一样流过。我粗略地数了一下，竟有三十多辆。

终于看见一条大一点的车缝，我眼睛一亮，正要冲过去，一辆汽车在我鼻前呼啸而过。我目瞪口呆，轻抚着胸口，在那里，我的心脏正急促的跳着……我苦笑不得，继续等待。

突然，一辆车的速度慢了下来，无视后边拼命鸣笛的车龙停了下来。窗玻璃被旋开，一位阿姨扭过头对我说:“小妹妹，你等很久了，你先过吧!”从没想过这种事真的会发生在我身边，我原以为，这座城市，已经被冷漠吞噬了。我惊讶地问她:“为什么?”那位阿姨却笑着说:“曾经，我也像你一样，常常被前面的车堵得不行，直到有一天，一辆车很谦让地让我先过。”

我突然感觉，城市的空气里多了些温度。我向她道过谢，继续向家前行。很快，我坐在了沙发上。回想起那句话，心口暖暖地充满着一种叫感动的东西。

第二天，我骑车去上学。我和另一辆自行车被堵在一条小路上。小径很窄只容得下，一个人通过。于是，我偏过头，轻声地对我旁边的人说:“你先过吧。”他感激地看了我一眼就迅速地骑了过去。原来我也可以让人感动啊，想着想着不禁轻笑了出来。我开始觉得，这座城市很温暖，很可爱，很美好。

谦让，让生活更美好!

佳作十：

宽容让生活更美好

记得那是小学四年级的一堂美术课,老师让我们画楼梯，并将评选出的优秀作品在学校的宣传栏里展出。这对于擅长静物素描的我来说，可是一个出风头的

好机会。于是，还没等同桌苗苗准备好画笔，我已经在铺平的画纸上认认真真勾勒起来。

我屏气凝神，每一笔都小心翼翼，生怕一个抖动破坏了我的堡垒。眼看着就要大功告成，突然苗苗不小心碰倒了放在一旁的蓝颜料。顿时，清爽的画面上多了一团蓝墨迹，我傻眼了……节课的辛苦白费不说，我胸有成足拿奖在握的愿望也灰飞烟灭了……因为还在上课，我气得无处发作。大概知道自已闯祸了，苗苗的表情十分痛苦,两行委屈的泪水从她那黑溜溜的大眼睛里夺眶而出。突然，我有些不忍和心疼。这时，妈妈常说的一句话，“将军额头能跑马，宰相肚里能撑船”闪现在我的脑海里。现在责怪苗苗也不能解决问题，何况,妈妈经常教育我宽容是美德。于是，我整理好思绪，故作轻松地朝苗苗扮个鬼脸:“没关系，看把你吓得，我来想办法!”之后，苗苗那感激的目光，我一辈子也忘不了……

学校的宣传栏里，有五幅楼梯作品同时展出。其中挂在正中间，也是最受欢迎的一张一朴 素的楼梯上趴着一只可爱的小狗。小狗脖子上一个大大的蓝色铃铛分外扎眼，衬托得整幅画静中有动，清新活泼。老师评语:想象丰富，创意大胆。

而那个蓝铃铛,让我们也成了无话不谈的朋友，友谊是宽容结下的果实。

统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第四单元《笔尖流出的故事》

习作目标 1.根据习作提示，从三组环境和人物中，选择一组或者自己创设一组进行习作，展开丰富的想象，创编故事。

2.能围绕主要人物，抓住主题，细致、清楚地叙述故事内容。【语文要素】 3.故事内容要完整，情节要曲折生动，能够吸引读者。【语文要素】 一、 审题立意 ◇审题：根据给出的材料，选择一组或者自己创设一组环境和人物，展开丰富的想象创编故事。故事情节生动完整，围绕人物展开。

◇立意：通过曲折的故事情节，鲜明的人物形象，把故事写完整，主题明确，积极向上。

环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明；雷厉风行的班长王寒冰；充满活力的年轻班主任李军 环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 环境：月光下的村庄 人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥 二、构思导航

三、合理想象，刻画人物 法宝一：语言、动作、神态、心理活动等描写 是刻画人物。 四、素材宝库 ◇好开头

要怎么编写故事呢？ 先要选择 鲜明的人物形象 想一想几个人物之间会发生什么事？故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？他们在故事发生的过程中会想些什么？会说些什么？会做些什么？最终的结局又是怎样的？ 最后给故事取一个响亮的名字， 可以以主人公的特点命名， 可以故事的主题命名、 或者以时间或地点命名 选定角色后， 接着该怎样去写？ 法宝二：大胆 想象，创编情节 ◎(场景描写式)太阳早早地收拾好行装下山叮，北风开始呼呼地吹着,街上的车辆快速地行驶着,行人也都行色匆匆地往家赶。在街角的转弯处,一只流浪狗被冻得瑟瑟发抖。

◎(心理描写式)太阳凝望大地的眼神变得灼热,一个个大芒果在树妈妈的怀抱里露出了金灿灿的笑容。铁蛋仰头望着这些芒果，舔舔嘴唇想:如果爷爷能吃上芒果,身体会不会好起来?

◎学校的丁香花又开放了，美丽的花儿绽放在枝头，吸引了许多学生前来观看。淘气包张明忍不住伸手去摘，雷厉风行的班长王寒冰马上大喊：“张明，不准摘花。”这时候，他们的班主任李军看见了……

◎天，越来越冷了，人们穿着羽绒服把自己严严实实地包在里面。远处，走过来一只流浪狗，它跑得跌跌撞撞，嘴里呜咽着。它干瘦的身体，卷曲的毛发，让人看着心疼。这时候，陆天正走在回家的路上……

◇好结尾

◎(梦境式)圆圆和满满不太情愿地进人了梦乡。梦里,妈妈正搂着他们唱歌呢，他们在妈妈的怀抱里开心地笑着。

◎(自然收束式)爷爷笑了笑:“我感觉好多了，铁蛋,你真是个懂事的好孩子!”

◎皎洁的月光轻轻地流进屋子里，铁蛋睁着大大的眼睛看着窗外，他想：什么时候能去表哥去过的地方看看呢？

◎路旁的丁香花开得更加鲜艳了……

◎这就是我——少年陆天和流浪狗朵朵的故事，你们喜欢吗？ 四、范文引路 佳作一：

“淘气包”当了领队

环境：教室窗台上开满了丁香花。 人物：“淘气包”张明

雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军

春天的早晨，和煦的阳光透过教室的玻璃窗斜射进教

❶开头的环境描写起到了反衬的作用，在

室，窗台上盛开的丁香花在阳光下显得格外鲜艳，阵阵幽香优美的环境令人心情舒畅。❶然而教室里的气氛却很不和谐，雷厉风行下，教室里的的班长王寒冰正在厉声指责“淘气包”张明，说他给班级抹“不和谐”显黑了，同学们也都随声附和。面对同学们的指责，张明憋红得更突出。 了脸，想反驳却一言没发。

明了事情的起腾空跃起，高举右手，做了个夸张的剪刀手手势，后面的同

因。 学看到他突如其来的举动，一时乱了节奏，纷纷出错。王寒

冰觉得是张明让班级丢了脸，生气极了，回到教室后，这就 有了开头的一幕。

❸语言描写真 不一会儿，年轻的班主任李军走进教室，见到这番情景，

实，符合人物

原来 ❷，今天早上跑操时，在整齐的队伍里，张明突然❷“原来”道

问清了缘由，再看了看张明的神情，他若有所思地问:“张明，你为什么要做那个动作?”❸ 张明正觉得憋屈，见这样问，急忙说:“，你可要为我做主。我觉得我们班的跑操太单调，就想加点创意，増添一点活力!”张明说罢，挠了挠头。听完，眉目渐渐含笑❹，说:“从今天起，我任命张明为我们班跑操的领队，让他设计动作。”然后他又

形象。 ❹“眉目渐渐含笑”，神态描写细致、生动。

“激望着张明问:“张明，可以吗?＂教室里突然像炸开了锅，❺“猛地”

议论声四起。张明从来没有接到过这么重要的任务，他有些受宠若惊，稍愣了一会儿，突然站起来，一本正经地敬了个这时，王寒冰猛地站起来，她一脸激动，不满地说:“……”❺ 谁知，突然举起双手，低头闭眼，似投降

动”“不满”非常形象地写时的反应，画面感很强。

队礼，大声回答：“保证完成任务!”然后一脸自豪地坐下了。出了王寒冰当

佳作二：

流浪狗朵朵的故事

环境：冬日黄昏时车来人往的街头

人物：充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵

那是一个冬天的傍晚，天阴沉沉的，北风尖叫着，夹着大片大片的雪花向大地席卷而来，似乎没有一点停的意思。

佳作三

流浪狗朵朵的故事

环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵

冬日黄昏,在车来人往的街头,流浪狗朵朵正埋头在垃圾堆里找吃的。它浑身脏兮兮的,瘦得只剩皮包骨头。一阵寒风吹来，它被冻得瑟

❶环境描写为后文遇到朵朵作铺垫。

❷以狗叫声的变化作为故事发展的线索。

❸细节描写表现出小狗的可怜。

❹心理描写生动地表现出“我”当时矛盾的心情。

用具体事例再一次表明“我”对小狗的照顾，表现出“我”的爱心。

环境描写，交代流浪狗朵朵的处境。

简写把朵朵带回家，人和狗都因有了彼此而有所变化。

具体写朵朵为救陆天做出的一系列反应。

“退”“撞”这些动作描写,把朵朵救陆天的情景写得很真实

结尾在意料之中，也让人充满了期待。

名师点评：

本篇习作思路清晰,开头写朵朵的处境,然后写陆天把它带回家后朵朵的变化以及

陆天因朵朵的陪伴更快乐了,接着写朵朵不顾自己的安危撞玻璃门救陆天,还被陆天爸爸误解的事情。结尾点明。

佳作四

一个不经意间的转变

环境：教室窗台上开满了丁香花。

人物：“淘气包”张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军

在一间开满丁香花的教室里，有两位“冤家”,一位是“淘气包”张明,一|位则是被大家称为“小辣椒”的班长王寒冰。当然,还少不了一位每天忙着处理“冤家”矛盾的年轻、有活力的班主任李军。

开头交代了故

事发生的地

点、人物。

语言描写符合

人物特点，体

现了两个位

“冤家”的矛

盾。

通

过对两人浇

水、松土的配 合程度的描

写,体现了两

位同学的默

契。

最佳团结小组

的设置很巧 妙，

借用丁

香花说明同学

应团结互助的

道理，点明了

习作的主题。

名师点评：

习作开头交代了故事发生的地点、人物,中间通过两位“冤家”的语言、动作描写,体现了他们由“冤家路窄”到“重修于好”的转变。结尾点明中心,照应题目。

佳作五

开满丁香花的校园

环境：教室窗台上开满了丁香花。 人物：“淘气包”张明

雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军

春天到了,校园里的丁香花又开了。白的,紫的,一团团、一簇簇,沁人心脾的清香,充满了整个校园。女孩子们三五成群地站在丁香花前,陶醉地欣赏着。男孩子们则在花丛中追逐嬉戏,玩得不亦乐乎。

忽然,一个鬼鬼祟祟的身影一闪而过,那探头探脑的样子,一看就知道是淘气包小明。小明可是全校闻名的淘气包,曾经数次被叫进校长室训话,可是他依旧我行我素。

此时,小明扭头看看身边没有人,便伸出一只手去……“小明!你干什么呢?”伴着一声大吼,小明的手闪电般地缩了回去。他扭过头去,原来是外号“小辣椒”的班长小冰。小明把手插进口袋里,装作若无其事的样子说:“怎么了?”小冰双手叉腰,怒气冲冲地说:“什么怎么了?我问你,你在这儿鬼鬼祟祟的千什么?”

小明一听这话,便知来者不善,他头一扭,说:“我就看看,怎么了?”小冰生气了:“我看你就是想摘!”“你……”“你什么你?”……

眼看着两人就要吵起来,路过的班主任李军见状急忙大喝一声:“停!”两人这才停止。李军是这学期才调来的新老师,20多岁,扎一个马尾辫,充满活力。李军老师把小明和小冰拉开,笑眯眯地问:“发生什么事了?”小冰说:“我看见小明好像要摘花!”小明急了:“我没有!”“你就有!”李军老师说:“好了好了,不吵了。在这么美丽的丁香花前,怎么可以吵架呢?来,你们两个都说一句好话给对方听。”小明羞涩地说:“你……是个好班长。”小冰也害羞地说:“你也……是个好学生。”李军老师把两人的手放在一起,笑着说:“来,握个手,说对不起。”两人对望一眼,笑了。他们异口同声地说:“对不起!”李军老师也笑了:“看,这不就解决了吗?”

丁香花在微风中摇曳,散发出阵阵清香。小冰和小明这对冤家,结伴在丁香花林里穿过,向教室走去。

名师点评：

小作者设计的故事情节很生动,也很紧凑。其中有很多细节描写突出了人物的性格

特征。小作者很注意首尾呼应。开头和结尾的环境描写烘托了气氛。

佳作六：

月光下的村庄

银光笼罩下的村庄，弯弯的梯田，一层一层地依着山势螺纹般地向上盘绕着，每一层梯田里，

都有一轮月亮，同样地圆着，微风一吹，水面就荡漾着涟漪，

把月光荡漾得碎银子似的。

梯田下边的农舍，星星点点地散落在山坡间，农舍上青青的瓦片，泛着光，幽蓝幽蓝的。这里就是铁蛋生活的地方。

铁蛋胖乎乎的，白里透红的小脸蛋圆圆的。总是爱问爹娘一些奇奇怪怪的问题，爹娘解答不了的，他就藏在心里，等着问他当老师的表哥。

吃过晚饭，铁蛋和爹娘在院子里乘凉。忽然，大门外响起“咚、咚”的敲门声，铁蛋爹起身去开门，一个全身湿漉漉的年轻人站在门外，嘴里模糊地叫了一声姨父，就晕倒在地。铁蛋爹连忙叫人，铁蛋和娘急忙跑过去，铁蛋娘定睛一看：“建军？”建军是铁蛋大姨家的儿子，铁蛋的表哥，表哥是十里八乡仅有的几个大学生之一，大学毕业后他没有留在大城市而是选择回到家乡当了一名乡村老师。铁蛋从小就以表哥为榜样，表哥是他心中的偶像。

“这么晚了，表哥怎么会来我们家？”铁蛋的疑问也是爹娘的疑问，要知道表哥家离铁蛋家有几十里地呢！爹娘把表哥扶起来，搀进屋里去。娘给表哥把湿衣服换了，让爹赶紧去请医生。

表哥终于醒了，铁蛋兴奋地叫来爹娘，娘为表哥端来水和药，铁蛋着急问表哥发生了什么，娘说不急，表哥身体虚弱，先让表哥吃了药，好好休息，等身体缓过来再说。表哥吃了药就睡了，铁蛋一晚上躺在床上小小的心里各种猜测。

第二天一早，铁蛋家刚起床就听到屋外有嘈杂的声音，铁蛋急忙跑出去去看，铁蛋娘和爹也走出来，铁蛋把院门打开，四五个中年男女，还有几个孩子进到院子来，他们问这是不是李建军的亲戚家，娘说是，问他们有什么事，其中一个大婶拉着娘的手，着急地问：“大姐，呢？他没事吧？”娘说医生来看过，说没什么大事，问大婶发生了什么。大婶说：“昨天去我家家访完，为了赶时间去另一个学生家，听说是从村头那座老桥上走的，桥不好走。摔下去了。我们这里交通不方便，总是走着去每个学生家里问情况，哪个孩子生病去不了学校他还给去补课……”

铁蛋听了大婶的话，从心底里对表哥的敬意又加深了一层。

名师点评：

本文通过环境描写开篇，描写了人物的外貌、动作、语言，故事情节丰富，通过设置悬念，揭开悬念，表现了人物品质。 佳作七

新来的邻居

环境：天气闷热的中午人物：热心的清洁工阿姨、男孩轩轩

一天下午，男孩轩轩到家时，发现已搬走的邻居家门口有两双旧鞋子。他想，有人搬来了。

第二天清早，他下楼去上学时，发现一位阿姨正在对面开门。她个子不高，扛着两把大扫帚，戴着一副脏手套，脸黑黑的，一身的汗味。“新来的邻居是个清洁工。”轩轩嘀咕着。她身上的味道真难闻，希望以后再也不要遇见她了，轩轩想着。

中午放学回来，他发现有个小女孩在楼下玩石子，小女孩的脸蛋圆圆的，眼睛又黑又亮。小女孩望了轩轩一眼，亲热地叫了一声“哥哥”。轩轩却没有搭理她。“娟子，回家吃饭。”是那位清洁工阿姨在喊。那个玩石子的小女孩应该是她的孩子了。

轩轩明显有些不想与新邻居打交道。但是不久之后，有件事却让轩轩改变了这种想法。

那是一个星期五的中午，天气非常闷热，知了在树上不停地叫着，让人像被火炙烤着一样难耐。不巧轩轩那天感冒了，浑身都难受。放学回来，他好不容易走到楼梯口，一摸口袋，却发现自己没带钥匙。爸妈很晚才能回来，这可怎么办？他越发难受了，头昏沉沉的，“哇”的一声，他吐了一地。这时，那位清洁工阿姨正好回来，看见轩轩的样子，她立刻走过来，轻轻拍着他的背。她一边拍一边安慰道：“不要紧的，吐完会好受一点。”然后她从上衣口袋里掏出一块雪白的手帕，替轩轩擦干净嘴边的脏物，还扶轩轩去她家休息。她家里很整洁。她让轩轩躺在沙发上，给轩轩盖上被子，又迅速打来一盆热水，用热乎乎的毛巾给轩轩抹去脸上的虚汗，然后在轩轩的太阳穴上擦上风油精，并轻轻地给他按摩。轩轩好像躺在妈妈温暖的怀抱里一样，迷迷糊糊地睡着了……

梦里，他好像看见了清洁工阿姨，阿姨真美啊，他甜甜地笑了。

之后，轩轩遇到这位清洁工邻居，都会亲热地喊一声：“阿姨好！”做完作业后，他也会邀请小女孩和他一起玩。

名师点评：小作者运用欲扬先抑的手法，先介绍了清洁工阿姨的平凡，以及轩轩对新邻居的态度。接着笔锋一转，通过清洁工阿姨帮助生病的轩轩这一具体事例，体现了清洁工阿姨的纯朴和善良。其中阿姨帮助轩轩时的一连串动作描写，非常细致、生动。 佳作八

校园趣事

走进校园，丁香花已开满枝头，校园里到处都弥漫着丁香花优雅的甜香，在这里漫步，你难道不感到惬意吗？“站住，张明。”没错，张明又闯祸了。 在我们的校园里有三大人物，一是出了名的好学生王寒冰，二是他的搭档张明，三就是他们阳光帅气的班主任。今天，张明可谓是吃了雄心豹子胆了，竟然去主动招惹那只母老虎了，我们又有好戏看了。

今天张明一伙人玩大冒险游戏输了，惩罚是在王寒冰面前做一些比较欠揍的事情，张明心里有些慌了，毕竟那是人人避之的王寒冰啊，回想起上次被打，现在他的屁股好像还疼着呢，但张明还是硬着头皮摸摸鼻子，声音略微颤抖地说：“去就去，谁怕谁。”张明心里想：“大不了被打一顿呗。这有什么的，反正又不是第一次被打了。”他去的时候王寒冰正和同学讨论问题，张明走过去大声吼道：“班长王寒冰竟然不会做这道题。”王寒冰不屑地瞟了他一眼，随即补了一句：“你今天抽的什么风？”“我，我今天，不是谁告诉你我今天抽风的，小爷我今天可好着呢。”“哦。”王寒冰冷冷地回了他一句后便专心做题了，张明见状，直接三下五除二，在王寒冰的作业本上长长的划了一道线，干净的作业本，因为这一条线变得有些脏乱，王寒冰顿时火冒三丈，一把揪住张明的头发吼道：“你是不是有病？！”“哎呀，哎呀，要死啦，”王寒冰把手松了，张明随即边跑边说：“你爸爸我才没病，有病的是你。”王寒冰气急了，三步并作两步，张明见状赶快跑，然后走廊上开展了一场激烈的追逐赛，最后王寒冰大获全胜。

“你刚刚说什么？”王寒冰气急败坏。“我说你是只母老虎，总自以为是，你以为你是班长就可以为所欲为了吗？”王寒冰眼泪都要快流出来了，即使她从来没当众流过眼泪。“我要去告诉老师。”王寒冰吼道。

张明一听马上转变了态度，巴结王寒冰恳求道：“求你了，姐，别告诉老师。”可是王寒冰一句也听不进去，头也不回地向办公室冲去。张明在原地呆了一下心想：“完蛋了，这次玩大了，那只母老虎真的生气了，都怪那帮小子出的鬼主意，不跟他们玩了，我要跟他们绝交。”张明反应过来的时候，王寒冰已经在办公室里诉苦了，张明赶紧冲进办公室，看见李军老师正在安慰王寒冰，劝她别生气了，李军老师看见张明站在门口，把他叫过来说：“你去给人家道歉，再写一份检讨，当着全班同学念。”张老师向张明使了个眼色。张明马上就懂了，立马恭敬毕敬地鞠躬道歉，这件事就这么了了。 再闻丁香，那花的香气似乎更诱人了。你喜欢我们的校园吗？要不你转学吧。嘿嘿！

佳作九

月光下的村庄

微风吹动着柳条，爬在柳条上的蝉停止了鸣叫，在柳条上荡着秋千。几只小鸟叽叽喳喳地在树上跳来跳去，发出了愉悦的叫声。

咚咚……咚咚……随着一阵奔跑的脚步声，一张小花脸出现在门口，铁蛋下午放学回来了。妈妈看见脏兮兮的铁蛋皱起了眉头，妈妈唠叨了铁蛋几句后告诉他:“你表哥铁皮一会要来，我们一起去火车站接他”。听完妈妈的话，铁蛋激动地跳了起来，一个没站稳又摔了一跤。妈妈说他:“没正形。”妈妈边说边给铁蛋找衣服。

铁蛋洗了脸，换上妈妈给他找的干净衣服，瞬间变得帅气可爱。火车站离铁蛋家大概两三里路的样子，母子二人手牵着手，去火车站接铁皮了。妈妈边走边跟铁蛋说:“一会到火车站了人多，你拽着我衣服，别跟丢了。”铁蛋满口答应了。 火车站好多卖小吃、玩具、工艺品的，铁蛋看到那些就有些迈不动腿了。妈妈催促他快点，火车马上就要到了。铁蛋嘴上答应着，腿却不动，渐渐地就跟妈妈拉开了距离。火车站的人好多呀，铁蛋反应过来的时候，已经看不到妈妈了。铁蛋有些害怕了，着急地喊着:“妈妈、妈妈……”妈妈这会儿正专心地在下车的人群中找铁皮，终于，妈妈看到了铁皮。接到铁皮后，妈妈发现儿子铁蛋不见了，很是着急，车站里人来人往的。妈妈拉着铁皮焦急地在人群中寻找着铁蛋，十几分钟后，妈妈看到了满脸泪痕的铁蛋。妈妈跑过去又气又急又心疼地在铁皮背上拍了几下说:“你这个臭孩子，让你跟紧点、跟紧点，你跑哪去了？”铁蛋挠挠头，带着泪痕的脸皮皮地笑着。

妈妈拉着两个孩子走出火车站的时候天已经黑了，走在回村的小路上，蛐蛐发出了“吱吱”的叫声，铁蛋抬起头看天空，一轮明月高高的挂着。铁蛋跟妈妈说:“妈妈你看，月亮在给我们照明呢！”微风习习，柳条荡漾，远远的能看到村里的灯都亮起来了，月光下的村庄看起来是那样的安静祥和。铁皮跟铁蛋唱着:“走在乡间的小路上，牧童的歌声在荡漾……” 佳作十

五瓣丁香

五月的校园，柳树和杨树枝叶茂盛，泛着翠绿。校园的花坛里丁香怒放，一丛丛，一团团，浓郁的香气，弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香。

最近，淘气包张明不知从哪里听了一个传说，说谁能在丁香花里找到五瓣丁香，就会成为最幸福的人，对着五瓣丁香许一个愿，就会实现。张明把这个传说告诉了同学们。于是，下课后，很多同学都跑到花坛里，一朵朵丁香花扒拉着看。

“报，报告！”号称“小辣椒”的班长王寒急火燎地跑进了班主任李军的办公室，话音还没落，人已经蹿到李军面前了。“怎么了，有啥军情，如此慌

张？”李军笑着问。“咱班负责的花坛卫生区里到处是人，大家都在找五瓣丁香，把卫生区弄得乱七八糟，丁香花落了一地。”“怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？”李军皱着眉头问。“是淘气包张明惹的祸，他到处传播五瓣丁香会带来什么福气，能许愿成功，所以很多同学就去找了。”李军若有所悟，点点头。“你去吧，让同学们到录播室，我给大家讲讲五瓣丁香的故事。”

录播室里，人挤人，看样子迷信五瓣丁香的同学不在少数。李军走上讲台，打开网页给大家介绍了丁香的各类品种，告诉同学们校园种植的是四瓣丁香，是不会找到五瓣丁香的，如果同学们感兴趣，可以去森林公园，那里种植了一片五瓣丁香，只有爱护花草，才能成为幸福的人。听完了班主任李军的讲解，淘气包张明惭愧地低下了头，很多同学也羞红了脸。

五瓣丁香事件就这样被班主任李军给化解了。

统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第五单元《围绕中心意思写》

习作目标 1.根据习作提示，从提示的12个汉字（或从其他汉字）中选择一个感受最深的汉字写作。

2.能围绕所选择的汉字，从不同的方面或选择不同的事例来写。能围绕中心意思精心选材。【语文要素】

3.在写作之前，应先确立中心，并列出提纲。【语文要素】 一、 审题立意 ◇审题：

1. 选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。 2. 可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。 3. 围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。

◇立意：突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，表达对汉字、对生活的热爱之情。

二、 写什么 一、直接材料 （从生活中寻找）亲身经历 亲眼所见 亲耳所闻 校园生活 家庭生活 社会生活

著名的人物和事件

二、间接材料 （从阅读中挖掘） 三、怎么写 历史 文学作品 报纸、杂志

典型的形象和经典的情感寄托、描写 人物及故事

筛选材料 确立中心 正确、 新颖、集中 有用、具体、典型、 新颖、生动 列写提纲 拟写作文 四、素材宝库 ◇好开头

条理清晰，详略得当 选一个感受最深的字为题，这个字即是要表达的中心。先要了解这个字的内涵哦！ ◎题记式

人的眼泪,有时硬如坚冰,而有时却软如柔水。

——题记

◎点题式

幸福的种子总在不经意中播种，在它开花结果时，那种幸福的味道便会与你一路同行！那种感觉像冬日的阳光，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！

◇好结尾

◎点明中心式

妈妈为我播种了幸福！让我体会到了生活的快乐，我必将象妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他们一生也伴着幸福同行！ ◎呼应开头式

如果有人问我,世间最脆弱、最柔软的是什么?我将毫不犹豫地回答,最脆弱、最柔软的是伤心的泪水。 ◇片段

◎同学之间闹了一点小矛盾。事情虽小，却被天性敏感的我无限倍扩大，到最后，就成了大家都针对我。房间里空荡荡的，就像我的心一样空荡荡。世界上为什么会有“悲伤”这个词，我一遍遍地问自己。我情不自禁地流下了眼泪，滚烫的泪水顺着我的脸颊流下去。我选择了孤单，只有孤单是我的好朋友，和朋友闹了一点小摩擦时，也只有孤单一个人陪着我。“你为什么要这样？”我抬起被泪水浸湿的脸，是妈妈。“又是和同学闹了小矛盾吧？你们是朋友，朋友需要互相谅解，懂吗? ” “嗯。”第二天，我主动向同学道歉，我们又重归于好了。

——《悲》节选

◎ 看到茄子这副丑陋的样子，我决定给它们做一次“美容”。

我找来剪花枝的剪刀，“喀嚓喀嚓”把茄子的残叶小枝剪了个精光，只留下几个光秃秃的主枝挺立在地里，给茄子剃了个“光头”。（孩子的行为，纯真无邪） 我正欣赏着这得意之作，忽然耳朵被拧得生痛。哦，是妈妈下班回来了。

“你闲得难受，就糟蹋茄子了！等你爸回来，看他不教训你！”我一咧嘴，挣脱妈妈的手跑了。

五、构思范例 1.我初步拟的题目: 泪 . 2.表现这个字的哪些内涵：

委屈时的泪、激动时的泪、感动时的泪。 3.围绕中心：

我先写:被别人误会,无法言说时委屈的泪

再写:观看奥运会时,看到中国运动员夺冠,我流下了激动的泪。 最后写: 自己被温情、友爱包围的瞬间, 流下感动的泪。 六、范文引路 佳作一：

悔

病，能用药来医治，而我的悔，又能从何弥补呢？

题记 ——

那本该是个美丽的夜晚，对我来说，却是如此悲惨而凄 凉……

一轮明月照进我的卧室，我仿若听到了一阵阵痛苦的呻 吟，我总觉得好像忘了什么。于是我惊醒了，懒洋洋地翻身下床……

美丽的夜晚，悲惨而凄凉。

倒叙开头，突出自己的懊悔。

语言描写真实，符合人物形象。

心理描写细致、生动。

我失去了我的小狗，后悔不已

箱倒柜找零食时，我看到了一盒狗罐头。等等，我好像忘了什么，是

爸爸妈妈都睡了，隐约中我听到了一阵虚弱的狗叫。正当我要翻

什么呢?不知为何，我便开始数手上的狗罐头，看看最近是不是又要给

你加餐了。“一、二、三、四、五、六、七……”“咦，怎么还有二

十七包?今天喂完球球就应该只剩二十四包了。”

整整多了三包!不对呀!等等，这……这叫声怎么这么熟悉呢?难 一整天都没有喂食球球!这痛苦的道……啊，对了!我今天因为出去玩，呻吟声就是球球的叫声呀!”

我急了，不管三七二十一就抽出一包狗罐头往阳台上跑。果不其

然，你一动不动地趴在太阳椅下，痛苦地叫着。我慌了，于是赶忙给

你准备吃的，可是在我把吃的倒好后，你的身体已经在一点点地变冷

了。我吓坏了，赶紧叫醒妈妈，妈妈告诉我：“它病了，再这样下去

它可是会死的!”后来我们快速地把病恹恹的你送去医院，兽医给你开

了药。在妈妈和医生的帮忙下，你又重获得了生命，妈妈却说：“你 是养不活它的，它在你的手里一定会死的，送人吧!”还没等我反驳，

妈妈就约定好要送的人家了。

第二天一大早，我听到了一阵乱哄哄的谈话声和几声狗叫，一开

始我还没怎么注意，当我醒悟过来时，你却已不见了身影。

可惜，世上是不会有后悔药的！爱你的小主人这样对你，与你不 辞而别，你能原谅我吗？这样一位差劲的前主人，也只能盼望着你能 有个更为负责的好主人了。 希望你在别处生活得更加幸福……

佳作二： 爱

一个深秋的傍晚,我坐在回家的公共汽车上。晚风拂过我的脸庞， 我向外望去,车窗外川流不息,井然有序,一切都是那么惬意。 “这个字怎么 读?”一个稚嫩的声音跃入我的耳朵。我循声看去，原来是前排的一个可爱的小妹妹，正眨着两只水灵灵的大眼睛,用手指着 一个她不认识的字问妈妈。坐在旁边的妈妈看着女儿用手指着的地方,回答说:“这个字读爱。”“爱?”女孩重复着妈妈的发音,不解地问， “那什么是爱呢?”妈妈想了想说:“妈妈喜欢你，就是一种平凡而深切的爱;老师喜欢你，也是一种爱,一种关心、教导的爱。”小女孩点 了点头,又问:“那我喜欢妈妈、喜欢老师是不是也是一种爱呢?”“当 然是。”妈妈温柔地说，“你喜欢妈妈是一种真诚永恒的爱,你喜欢老师是一种尊敬感激的爱。这些都是爱，它会令人温暖,令人快乐。” 这时,上来了一位满头白发、手拄拐杖的老人。那位妈妈立即站起来给老人让座,老人十分感激,连连道谢。女孩仰起头问妈妈:“让座也是一 种爱吗?”女孩的妈妈笑着回答说:“是啊，让座也是一种爱,一种人与人之间互相帮助的爱。”夕阳的余晖洒在她们母女身上，把妈妈映衬 得那样温柔,把女孩映衬得那样幸福,也把母女之间的爱映衬得那样真 挚……

我和母女俩在同一站下车，她们的身影越走越远，渐渐模糊了。但那 位妈妈优雅的语言,美丽的微笑却永远印在我的脑海里,让我明白，生活因爱而精彩。

名师点评:

开篇交代事情发生的时间和地点。

语言描写真实、自然，通过叙述出母女之间对话的内容，凸显了文章的主题。

抒情含蓄委婉，令人回味无穷。

小作者开篇交代事情发生的时间、地点,为下文做了铺垫;中间写了一对母女关于“爱”的对话及给老人让座的具体事例,体现了“爱”这一中心;结尾通过“我”的感受再次点题。 佳作三

甜

生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。

老师的表扬是甜的。上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。”老师的话音刚落，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。

能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。

同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。

生活中有苦，但更多的是化不开的甜。甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。 名师点评：本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。 佳作四

变

随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化着，我们每个人也在变化 着。

以前我很浮躁，做事不能专心。做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩妈妈的手机，一

会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。每次只要是我一个人写作业，我总能把半个小时就能写完的作业硬生生地拖到2个小时。之后，妈妈检查我的作业，看到我因粗心大意做错一些题时，就会生气地批评我。可妈妈越是批评我，我越是不愿意听她的话，她刚刚给我讲完这个题，再找一个类似的题给我做，我还是不会。妈妈对我发火，批评我，我心里还不服气。每次都是爸爸来平息我们之间的“战争”。

后来，我上五年级时，有一次生病住院了，妈妈一直守在病房照顾我。一个午后，我醒来发现妈妈累得趴在床边睡着了。这一次，我近距离地看着妈妈，才发现妈妈居然变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的手也变得粗糙了……我突然感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这一定是因为她为我操心太多。想到这儿，我意识到原来自己是那么不懂事，以后我一定要改变自己，变成一个懂事的孩子，让妈妈不再为我操心。

从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如写作业认真、不拖沓。正是因为专注，早早就把该做的做好，我才有了更多自由的时间可以看自己喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢琴。我还会帮妈妈做做家务，偶尔帮妈妈梳头，只是每次看到妈妈头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。正像妈妈说的那样，我长大了，变懂事了，但同时妈妈也变老了。我多么希望时光能变得慢些，不让岁月在妈妈的身上留下太多痕迹。

在时间的洗礼下，我变了，你变了吗？ 名师点评：

小作者通过列举生活中的一些日常现象，及“我”在一次生病住院时对妈妈的细

致观察，有了深刻的反思，决心改变自己，体现了“我”的变化，同时发生改变的还有妈妈。习作对比鲜明，过渡自然，详略得当，以时间为序来行文，体现了“时光带来变化”这一中心。

佳作五

寻

上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。 ——题记

往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从网上下载了一份“ 宝典”， 其中，“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被

妈妈标了记号。心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在小考前感冒。

我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情啊！

夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。“咚咚咚”，是爸爸的敲门声，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。”粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关怀却无微不至……

我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊！

亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！

一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！

名师总评：

全文以“寻”为题，通过三个具体的事例，表达了“我”寻找人间真情的中心意思。条理清楚，中心明确。

佳作六：

悔

悔，你有过吗？我有过悔，而且是永远的悔，到底是什么让我忏悔一辈子之久呢？没人知道，除了我自己。

那还是发生在我读四年级时的事了。那是一个晴朗无云的早晨，在上学之前，我向爸爸要书本费。爸爸说等两天再说吧，现在没有。于是，我去上学了。下午，放学回家，我做完了老师布置的家庭作业，就在院子里和弟弟妹妹玩起来。快要吃晚饭的时候，我又和爸爸提起了交费的事。

他半开玩笑似的说没有。听到爸爸的回答，我不由自主地说了一句：“你抽烟的钱比我的书本费还多呢！”我说完后，往爸爸的脸上瞧去。霎时，爸爸的脸由晴转阴，而且是乌云密布。我心里咯噔一下：坏了，会不会遭一顿打或一顿责骂。可是他并没有骂我，更没有打我，只是拖着沉重的脚步，一步一步艰难地朝楼上走去。当时我为自己的冲动，感到一丝丝的后悔，但又一想：哼，我又没说错！谁让你要那样激我呢？如果你不那样激我，我也不至于那么说吧！就这样，我把所有的错都推到爸爸身上，自己却落了个清闲。

吃过晚饭，妈妈从楼上下来对我说，你爸爸被你气哭了，连晚饭也没有吃。我一步一步走上了楼，敲了敲卧室门，还没等到回应就推开门进去了，一股刺鼻的烟味弥漫整个房间，爸爸

站在窗前，使劲地抽着烟，那烟不光从嘴里吐出来，还从鼻孔里往外冒。窗台上的烟灰缸里的烟头已经冒了尖，地上的烟头一个又一个。见我进来，爸爸把烟头掐灭，轻轻叹了口气。我走到爸爸跟前没敢看他的脸，低着头嘟囔着说：“我长了这么大，从来没有说过对不起的话，对不起！”话一出口，泪水顺着我的脸颊流了下来。我难过极了，冲出了爸爸的房间，冲进了自己的卧室，扑倒在床上，痛哭了起来。我想把所有的委屈都哭出来。正因如此，以后我便学会了说那三个字，“对不起！”

还有一件事发生在今年，也就是清明前两个星期的星期日。我在爸爸那里拿了早点钱正要走的时候，爸爸问我：“你不去给你的生父烧纸吗？”“你又没拿钱给我。”我言不由衷地说了一句。我又一次揭开了爸爸心里早已结痂的伤疤，让他再一次受了刺激。他愣了一下，无奈地说：“娟娟，不是我说你，从你开始读书，我就从来没有少过你一分一厘的钱。”听得出，他的声音都有些颤，十分伤感。其实，我那么说是在为自己辩护，因为我根本就没向爸爸提过此事。为了维护自己的自尊，我说了那不该说的话，却伤害了爸爸的自尊。我又一次流泪了，流的是后悔的泪，后悔自己的无知，自己的幼稚，自己的莽撞，使得爸爸一次又一次为自己生气。风从密林里吹了过来，吹到了我的心灵深处，我不禁一颤，心里发出疑问：娟娟，你的所言无愧于心吗？你从不为你的所言后悔吗？不！你有愧于心，你也曾后悔过。是啊，我曾经后悔过。但我总是为自己找辩护的理由，让自己从中走出来。

直到今天，看到了“悔”这个字，我才发现自己的虚伪，为自己的当初而流下了忏悔的泪。我在心里默默地说了千遍万遍对不起，爸爸原谅你无知的女儿吧！

名师总评：

作者围绕“悔”这一中心意思，选择了生活中发生的两件惹爸爸生气的小事，具体表达自己伤害爸爸后后悔的心情，爸爸的隐忍更让“我”为自己的无知感到后悔，在心灵深处忏悔，一辈子的忏悔。在叙述事情时，作者抓住爸爸的表情和极少的语言，使得爸爸的形象更加鲜明，在“我”的内心逐渐高大，“我”对爸爸的忏悔之意更浓。

佳作七：

爱

母亲给予我们生命的体验，我们感激；母亲使我们茁壮成长，我们感激；母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激；在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。

我在三年级以前都是妈妈帮我梳头，记得有一天晚上，我做完作业后，妈妈开始耐心地教我梳头，一边教一边告诉我：明天早上由你自己梳头了。但是第二天早上起来，我像往常一样向妈妈撒娇，本以为妈妈会爽快的答应，可没想到妈妈却对我说：“宝贝，你长大了，得学会自己梳头，懂吗？”我感到：想要妈妈再帮我梳头那是不可能的了！无奈之下，我只好赌气自己梳。一整天，我都在心里不停的埋怨妈妈。可是，一回家，妈妈就向我解释：你

这样一而再的要妈妈帮你，那你以后怎么能生活呢？

妈妈这一番语重心长的话让我的心里像打翻了五味瓶似的——很不是滋味。以前我总认为，妈妈疼爱我，帮我、管我才是真正的爱，我今天才知道，原来妈妈的“狠心”也是一种爱呀！

妈妈“狠心”的爱让我学会了自理，妈妈这与众不同的爱让我受用一生，令我感激不尽！妈妈这点点的爱让我永远忘不了。我长大后，一定要好好对待自己的母亲，同学们，你们也要这样啊！

名师总评：

这是一篇赞美母爱的文章，作者打破常规，介绍了母爱鲜为人知的“狠心”，内容新颖。文章语言平淡却把母亲“狠心”的爱表现得十分到位，开头的排比句，表达了小作者对母亲浓浓的感激之情。

佳作八：

考

今天，是期中考试，我的心情非常地紧张。我想“这次我能不能考好呢？”一来到学校，我就拿起书来复习。但因为有很多同学在边闹边跑，影响我没法复习。于是我就对他们说：“你们怎么能玩呢？因该复习才对呀！你想，如果你考出了好成绩，老师会对你刮目相看的！”那些同学一听到“老师会对你刮目相看”这9个字。于是就纷纷拿起书来复习。那些一直在吵的同学也不吵了。第一个考试铃打响了，我不得不走进其他班的教室里准备考试。坐在别人的座位上，我一直提醒自己放松，放松。考试了，我拿到卷子后，就马上看内容是什么。当看完所有内容后，我紧张的心情才有所好转。因为大部分的内容我都学过了。考试下课铃响了，走出教室后，我紧张的心情才完全放松下来……这次考试的成绩出来了。我得了班上的前三名，当我把这个消息告诉爸爸妈妈时，他们很开心。当天晚上，我们全家去吃了必胜客！这次考试令我终生难忘，因为这次考试让我勇敢地面对一切！还能做到不害怕，不紧张。跟重要的是“让我变得更有自信！”。，

名师点评：

这篇文章，作者主要通过一次期中考试，得出了要勇于面对一切的道理。文章叙述流利通顺，娓娓道来，结构也比较明朗。文章对于作者在考场中的表现，描写的很详细，是篇不错的文章。

佳作九：

情

一滴水，能滋润别人干涸的心田；一束阳光，能照亮别人阴暗的心灵；一首歌谣，能唤

醒别人罪恶的灵魂；一份真情，能温暖别人的一生……那是一个寒风刺骨的严冬，呼啸的北风扑打着大地，每一扇窗户都紧紧地关着。树也禁不起北风的凌虐，满头金黄色的头发都掉光了，只有那梧桐依旧是绿油油的。大街上，修路工人依旧在忙碌着，修补一个又一个或人为或车碾的洞洞，那是他们用辛勤的汗水，填补着别人心灵的漏洞。一个老爷爷，拄着拐杖向前方摸索着前进。很显然，这是位双目失明的老人。他根本就看不到前方的警示牌，也根本想不到危险正朝着他一步、一步地逼近。那可是个足有一米深的洞啊！对于他这个年过七旬的老人来说，掉下去该有多么的可怕啊！老爷爷一步一步地向前走着，离深坑只有几十厘米的距离了！正在这千钧一发之际，一人修路工人以迅雷不及掩耳之势跳下坑，并迅速弓起背，灵敏地调整好高度，让弓起的背部与路面保持几乎是同一高度，用自己的身躯为老人搭起了一座爱的“桥梁”。老人极不灵便的右脚颤微微地踩在工人叔叔那弓起的背上，总算安全地跨过了那个坑。工人叔叔也若无其事地从坑里爬出来，又回到了原来的工作岗位上。马路上，人、车依旧像往常一样通行着，北风依旧呼啸着，老人依旧摸索着，修路工人也依旧忙碌着。可那个漏洞里，爱的种子正在悄悄地萌芽……有人说，用真诚去对待别人，那是一种付出，可是你收获的却是快乐。待人真诚是一种美德，它不会使人富贵，却能使人高贵；它不能使人获得权力，却能使自己获得人心！它犹如冬日里的一束阳光，沙漠中的一个泉眼，孤独中一位挚友……

名师总评：

这是一篇叙事的文章，小作者通过叙述一位修路工人，用弓起的背部给一位盲人铺平道路，说明“人间处处有真情”。文章开头与结尾的诗化语言，充满想象与韵律之美，为文章增色不少。 佳作十：

暖

爱，在心中点燃。 爱如暖阳，温暖心田。 爱在身边，亲情无限。 ——题记

我潜意识里认为，冬天，如果心是凉的，穿再多的衣服也无济于事。一直觉得爸爸不关心我，他每天接我上学、放学，从不多说一句话，对我，好像永远都有不满， 不是怪我考试没考好，就是说我走路太慢。寒冷的日子，听着他的责备，就好像内心结了厚厚的冰似的。 前不久我生了病，少不了听爸爸的怪罪：“让你多穿点儿衣服，你还不听！”如果再咳嗽，就更不得了了，他会和妈妈一起找药，看着我吃下去才安心。

中午放学回家，我从冰箱拿出一盒牛奶，刚准备喝，爸爸便一把夺过去：“病还没好呢，

就喝冰的，我去给你热了再喝。”看着他转身走进厨房，只觉得内心涌起一股暖流。喝着热过的牛奶，暖意涌上心间，一瞬间，我读懂了父亲的爱。

是谁在我半夜咳嗽厉害时托起睡意正浓的我的头，把药送入我口中？是谁在我生日那天，吹了一堆的气球布置家里？是谁风里来雨里去，载我回到温暖的家？是爸爸！爸爸是关心我的，只是不善于用语言来表达罢了。他责备我，是为了让我更加出色。可惜，年少的我不善于从现象看本质，被表面所迷惑，忽视了爸爸爱我的心。这暖暖的爱，已然在我心中点燃，融化了那因为无知而结下的坚冰。

亲爱的爸爸，谢谢你告诉了我什么是无言的爱，让我发现，我一直生活在爱中。这个冬天，好冷，庆幸，还有一份爱，在我心中点燃。 心若暖，晴空万里。 爱如火焰，融化冰雪。 爱在身边，暖意连绵。

——后记

统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第六单元《学写倡议书》

习作目标 1.了解倡议书的含义、特点。掌握倡议书的格式，会写倡议书。【语文要素】 2.能结合学校开展的活动或联系社会的需要，用正确的格式书写倡议书，内容要具体。【语文要素】

3.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。 4.关注社会生活，培养环境保护意识和社会责任感。 一、 审题立意 ◇审题：本次习作是写一份倡议书，以期望得到大家对自己想法的支持。 ◇立意：就自己关心的问题确定倡议的主题，如环保、学国学、给学生减负等。

二、 行文结构 倡议书一般由标题、称呼、正文、 结尾、落款五部分组成。 1.标题：标题要鲜明（写在第 一行正中间）。

2.称呼：倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“广大的妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 3.正文：写清倡议的内容：发起原因，解决方案，以期达到的效果等。可以分条说明 。

（1）写倡议书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。

（2）写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。

4.结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议，一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

5.落款：正文写完后，另起一行落款。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。

三、怎么写 快速构思 1. 先确定好自己所要倡议的话题。2.表明发出倡议的起因。（略写） 3. 提出解决问题的方面。（详写）4.首尾呼应，抒发情感。

佳作一：

以节约用水为例

“节约用水”倡议书 同学们： 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅 仅是一句口号。我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡 议，让我们从今天起努力做到如下几点： 1.洗漱时，请及时关掉水龙头。 2.请做到一水多用，充分利用水资源。如用淘米水 浇花、用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的现象，要及时制止。 一份倡议书，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ 育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日

四、例文导航 佳作二：

同学们：

我们在享受美好环境时，环卫工人仍奋战在凛凛寒风中。对他们而言，一杯热水，就

是最好的回报。(背景和原因)

在此，希望同学们伸出友爱之手。在环卫工师傅们工作小憩时，请为他们递上一杯热

倡议书

水。(具体内容和要求)

赠人玫瑰，手有余香，让我们行动起来，给环卫工人送上一杯热水，暖身暖心! (结 束语)

金阳中学团委会 1月27日

佳作三：

高效完成家庭作业倡议书

亲爱的同学们:

最近，我发现班上有同学抱怨家庭作业太多,回家后完成不了,或者是做完作业就没时间娱乐休息了,还有一些同学甚至直接不做家庭作业.....家庭作业是我们检查学习效果的一种方式，可以帮助我们巩固每天所学的知识。因此,为了帮助大家高效地完成家庭作业,我在此提出以下倡议:

1. 每天放学回家后,先休息10~15分钟，调节一下状态。 2.可以吃一点水果或喝一杯牛奶，补充一下能量。 3.与自己做一个约定,要在做完作业后才能进行看电视、 玩游戏等娱乐活动。

4.选择一个安静的环境做作业,避免干扰,保持心情平静。 5.做作业前,先复习今天所学的知识,回顾老师所讲的内 容，做到心中有数。

6. 遵循先易后难的顺序,对于不会做的题可以先跳过,做完后再翻看本、笔记寻求解题的突破口。

7.营造考试的氛围，在设定好的时间内完成作业,做作业时不要翻看案,做完后认真检查。

8.可以请求家长帮忙监督,慢慢养成自主学习的习惯。

我相信,通过认真践行以上几点倡议，同学们一定会提高完成家庭作

开头列举了同学们家庭作业完成效率不高的现象，引出下文的倡议。

分条罗列了几条具体可行的倡议，具有针对性和可行性。

结尾发出号召，呼吁同学们自觉高效地

完成作业。语的效率。让我们一起行动起来，成为一名优秀、自律的小学生!

言质朴、亲切,

李明

有感染力。 12月ll日

名师点评:

习作开头列举了同学们家庭作业完成效率不高的现象,引出倡议的话题;中间提出了切实可行的倡议,条理清晰;结尾号召同学们自觉、自律,语言质朴,有感染力。

佳作四：

亲爱的同学们:

关于早餐的倡议书

今天你吃早餐了吗?你吃了些什么呢?你有没有考虑过自己早餐的合理性呢?

根据调查显示,仅有65%的人坚持每天吃早餐,12%的人每周只吃3~4次早餐,3%的人从不吃早餐。为此，我们对早餐问题进行了调查研究。我们深深感到,不吃早餐是我们小学生面临的一个重要而又被忽视的问题。科学研究表明,不吃早餐对人体的损害极大。长期不吃早餐会导致人体营养摄入不足,进而影响身体发育。为此我倡议大家一定要吃早餐:

1.规范作息时间,早睡早起,早.上早起半个小时，保证有足够的时间去吃早餐。

2.早餐应合理,早餐最好能将谷类、肉类、奶类及豆制品和蔬菜、水果类进行合理搭配。如果不能保证全部食用,至少要食用其中两类或三类。

3.要注意早餐卫生,不要在路边摊买早餐吃。

4.要注意用餐环境,尽量在家吃早餐或在比较干净的早餐店吃早餐，不要在公交车上或地铁上吃早餐。

早餐是非常重要的,希望大家合理安排自己的早餐。衷心祝福你们健康地成长、愉快地学习! 李浩然

三个疑问句引起读者的关注。

用具体数据说明了关于吃早餐的现象。

倡议内容分点说明，具体可行，条理清晰

结尾发出号召，提出期望

5.要注意用餐习惯,尽量坐在餐桌前吃早餐，不要边走边吃早餐。

11月27日

名师点评:

开篇提出关于吃早餐的三个疑问,并用具体数据说明了关于吃早餐的现象,接着分条写出倡议内容,结尾发出号召，提出期望。整篇倡议书条理清晰,内容具体，格式正确。

佳作五

节能环保倡议书

各位同学：

生产的发展和科技的创新，为我们的生活带来了极大的方便与快乐，改善了人类的生活环境。但与此同时，我们也看到了一些更残酷的事实：地球上的能源正在一天天地减少，环境正在一天天地遭受着污染，地球的生态圈正在不断遭受着破坏，我们干净美丽的地球村正日益变得污浊。

人类只有一个地球，它是我们共同的家园，是我们赖以生存的地方，作为地球村的成员，我们有责任也有义务共同维护我们美好的家园。为此，我向同学们提出以下几点倡议：

1.日常生活中，建议父母或其他亲戚朋友尽量选择绿色环保型的新能源产品，比如太阳能热水器、太阳灶、太阳能灯等。

2.时刻注意节约用电，要做到随手关灯。

3.节约用水，随手关闭水龙头，在可能的情况下尽量一水多用。

4.要注意爱护森林资源；节约用纸，尽量两面都用；少用一次性用品、减少白色污染；爱护花草树木。

5.注意垃圾分类投放。不要随地乱扔垃圾，并及时纠正和规劝别人的不环保行为。 美丽的地球、安宁的家园、洁净的环境是我们建设文明社会的必要条件，也是我们创造美好生活的有力保障。

各位同学，就让我们从现在开始，从身边的每件小事开始，从一点一滴做起，努力为节能环保多尽一份心，多出一份力吧！

王萌 4月27日

名师点评：

小作者善于运用多种表现手法提醒人们浪费能源、破坏环境会使我们的地球村变得污浊和混乱，并结合具体的生活习惯，向大家提出了切实可行的五条倡议，号召大家参与到节能环保中来。倡议书条理清晰，情感真切，很有感染力！

佳作六

关于感恩父母的倡议书

亲爱的同学们：

古诗有云：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母对我们的恩情，是我们永远也报答不尽的。现在，我们的生活中有这样一些现象：有些同学在家里衣来张口，饭来伸手；父母稍有不满足他要求的时候，就对父母大喊大叫，甚至动不动就“威胁”父母要离家出走……同学们，我们健康快乐地成长都离不开父母的关爱与帮助，为了感恩父母，我向大家提出以下倡议：

1.每天坚持帮父母做一件力所能及的家务，如洗碗、扫地等。

2.每天早晚上下学时，向父母说一句问候的话，节假日时给父母写贺卡表示祝福。 3.父母下班回家后，主动为他们捶捶背，倒杯水。 4.注意和父母说话时的语气，不要随意对父母发脾气。

5.与父母意见不和时，要耐心地和父母多商量，必要时做出一些让步。当自己做错事或顶撞了父母后，主动向他们道歉认错。

6.在学校认真学习，用优异的成绩回报父母。

亲爱的同学们，不知道你在嬉戏玩乐的时候是否注意过父母疲倦的面容，及他们两鬓悄悄长出的白发。让我们怀着一颗感恩的心，好好地孝顺我们的父母吧！

一个懂得感恩的人，才是一个有健全人格的人。

李明 5月20日

名师点评：

小作者开篇用诗句引出话题，接着写了生活中的一些不懂得感恩父母的现象，由此入手，引出后文的倡议，结尾呼吁同学们孝顺父母，言辞恳切，是一篇感情充沛的倡议书。

佳作七：

读书倡议书

亲爱的同学们；

书是人类进步的阶梯，更是全人类的精神营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就如同鸟儿没有了翅膀。

一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。书籍是传承人类文明的载体，在中华民族这条古老而又悠久的历史长河里，我们拥有着上下五千年光辉而又灿烂的文化。在书籍里，我们看到了长城的

雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们 也清晰地记得虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。这些，不仅在历史的长河里回荡，也在书籍的海洋里闪烁。书籍是历史的见证，也是我们民族的灵魂。让我们爱上书籍。

如果说书重要，那读书更为重要。有书不读就好像时间悄悄从指缝间流走。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，英国哲学家培根说过；“读书使人明智，读书使人灵秀。”读书，能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。读书，还能提高写作能力，古人不是说过“读书破万卷，下笔如有神”。

同学们，让我们去收获精神世界的丰盈，用读书的厚度来提升我们人生的高度，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信，更好充实地走向美好，走向未来。

李明 5月20日

名师总评：

这是一篇读书倡议书，文章开篇运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了书籍的重要性。接着叙述个人、国家和民族的发展离不开书籍。文中运用排比句和名言指出了读书的重要性，升华了主旨。

佳作八：

“爱护校园花草树木”倡议书

亲爱的同学们：

地球是人类的唯一家园，绿色生命是我们这个家园的主体。没有花草树木，空气怎会滋润和清新？没有花草树木，怎能感受到鸟语花香？种一棵树，爱护一草一木，便能染一片生命之绿洲。只有美丽的梧桐才能招来金色的凤凰，只有绿色的家园才能庇护生命的茁壮成长。

我们的生活在发生着日新月异的变化，当校园绿化美化直接作用于我们的学习生活，成为生活不可分割的一部分时，爱护和保护环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式。 创建绿色环境，不仅要有优美的硬件环境，更要求我们有良好的自身修养和素质，需要全体同学的一腔热忱，一份认真。我们要从不随地吐痰，不乱扔食品包装物等垃圾做起；从节约每一滴水，珍惜每一棵树做起；从爱护花草，绿化环境做起。人人争做爱护绿色、爱护洁净环境的天使，从我做起，用自己的实际行动去影响周围的人。为了给我们自己提供一个清洁、温馨、健康向上的学习、生活环境，少先队向全体同学提出以下倡议：

一、树立绿色文明观念，自觉关心生活环境状况，遵守环境保律法规，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。

二、爱护校园绿化，立即行动起来，都来关心支持和积极参与校园绿化建设和管理，爱护花草树木，对破坏绿化的行为要敢于制止并举报。

三、养成良好的卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、食品包装物等，不随地吐痰。伸出你的手，捡起地上的一张废纸、一只废塑料袋，为校园的整洁献出你的爱心。

四、支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。

五、遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生，保护自己和他人的健康，倡导班级和谐，同学友好，语言文明，行为规范，共建环境优雅、和谐文明的校园。同学们，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；一草一木显春色，一举一动见品行；花红草木青，

德高心灵美；一块绿洲，一片诗意，一种希望。 同学们！让我们从身边小事做起，从我做起，让我们的校园更加美丽，让我们的家园更加温馨、优雅！

校少先队大队部 3 月12 日

名师点评：

本文作者能按照倡议书的格式规范写倡议书，清楚地将倡议的原因，希望同学们从哪些方面去做，条理清晰地罗列阐述。语言表达准确、生动，突出了倡议书的特点。

佳作九：

“爱护动物”建议书

亲爱的同学们：

人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己的同时，也应该尊重其他生命，应该善良地对待和爱护我们身边的小动物。

我们人类一生中会遇到许多小动物：小狗、小猫……这些小动物们在一些小孩子的眼里，是宠物，是他们的掌中之宝，是他们最要好的伙伴，或者是他们的“家人”。每一个有爱心的人都会知道怎么善意关爱自己的伙伴。

但现实中却有人因自己的不良情绪而用汽油烧死小猫，随意遗弃的小狗成为人们餐桌上的佳肴，更有些人为了赚钱在山上张开巨网，将一只只小鸟困死在网上……每当这一件件骇人听闻的残杀动物事件不断发生时，我心中有一丝丝隐藏的愤怒，我相信任何一个有爱心良知，正义感的人是绝对不能忍受的。

在此我郑重地呼吁我校同学们： 1、尊重生命，尊重动物，要有爱心。

2、无论自己的宠物年老了、生病了、残疾了还是体弱了，都不能放弃它，抛弃它们，要带它们去专业的医院养护，直至它们康复或死亡。

3、你必须保证自己的动物不收饥渴伤害，充分了解它们的习性。 4、有一定能力和条件的人，对流浪动物进行收养，并且不能伤害它们。 5、不从非法商贩处购买动物，要从正规的商贩处购买宠物。 希望大家能采纳我的建议，并切实改善。同学们，保护动物，从我做起，从 你做起，让我们行动吧！

刘钰 2019年10月17日

佳作十：

“多读课外阅读”倡议书

亲爱的同学们：

大家好！

面对越来越紧张的学习，许多同学回到家就是做练习。平常双休日大多是在上补习班中度过的；就连暑假、寒假也都被补习班占得满满的。什么看书，下棋……都早已成了陌生之事。其实这样是不对的，我们应该多看饱含着其他学习知识的课外阅读。

老一辈语文教育家吕叔湘老先生说过：“同志们可以回想一下自己的学习过程，得知于老师课堂上讲的占多少，得知于自己课外阅读的占多少。我回想自己应该是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。课外阅读对于语文来说绝不是可有可无的。”吕老还说过，他向语文水平高的同志们询问语文学得好的原因，得到的回答一律是：得益于课外阅读。所以，对于课外阅读，同学们万万不可忽视。

课外阅读是教科书某些内容的延伸、拓展和深化。看阅读课本，不但可以巩固和扩大在课内所学的东西，而且可以增强学习语文的兴趣，有助于发展个性的特长。课外阅读，就是阅读，自主阅读，个性化阅读。

阅读是读者与作者的对话。虽然有些作品的作者是外国人、古代人，他们所处的时代、环境，他们的思想感情与同学们相差甚远，但是同学们可以结合自己的生活经验和知识积累，利用各种参考资料去走近大师，理解经典。可能有些时候，阅读作品里的一些问题，你总是无法理解，这也是正常的。因为有些经典作品，是需要常常读，甚至读一生的。因此，不必“毕其功于一役”，只要每读一次，都能有一些新的发现和理解就够了。

再此呼吁大家，热爱课外阅读吧，熟读课外读本吧。走进那一片天地，愿同学们乐而忘返，望同学们能真正读懂这些课外阅读中所蕴含的深刻知识！

李明 5月20日

统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第七单元 我的拿手好戏

习作目标 1.能围绕主题进行选材，并精选典型事例表达中心思想。

2.要把事情的经过写具体，写清楚，要懂得抓住重点去写一件事，注意详略得当的技巧。【语文要素】

3.在习作中，写出自己的感受、看法。

4.能按照一定的顺序安排文章的内容结构，学会列提纲。【语文要素】 一、 审题立意 ◇审题：

“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，选材十分宽泛。 本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的故事。 ◇立意：

通过讲述自己练特长的感受及趣事，说明想练好一项本领，是要付出努力和汗水的。

中心要明确：拿手好戏给“我”的启示或道理。 二、 行文结构

艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画…… 生活类：炒菜、做面包、挑西瓜…… 娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼…… 体育类：打羽毛球、跳绳、速滑…… 其他：剪纸、捏泥人、做标本……

拿手好戏

三、怎么写 快速构思 定主题：“我”的拿手好戏是什么。 定中心：拿手好戏带给“我”成就感和自豪感。 定写法：开头：“我”的拿手好戏是什么，点题。（略） 中间：“我”与拿手好戏结缘。（略） “我”苦练拿手好戏的故事。（详） “我”展示拿手好戏的快乐。（详） 结尾：总结全文，升华主题，谈体会。（略） 四、明写法

一、典型事例写具体

花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入式地冲 向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡 起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马”来闻浓香扑鼻的 味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁像是蹦跳的 小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿然升起， 姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。 快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上下不 停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。

二、正面描写和侧面描写相结合

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷 子，就像没有蘸浆。但刷子划过到顶立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得 清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。 曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着 鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极 是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平 平整整打开一面雪白的屏障。

常见开头

1.(互动式)一个小小的魔方，在不同的人手里往往能玩出不同的花样，其中可藏着不少奥秘呢。偷偷地告诉你，我可是一个玩魔方的高手。什么？要我露两手。好吧，那你们可要看好呀！

常见结尾

1.(总结式)学习溜冰让我明白：只有不怕困难与挫折，大胆去尝试，用心学习，才能学到真正的本领。

2. (场景描写式) 瞧，我又在给敬老院的爷爷奶奶们讲故事了，他们可喜欢听我讲故事了。看着他们听得津津有味的样子，我开心极了。

片段

我的指尖触到琴弦，《战台风》的第一串音符就轻跳了出来。接着，一串串音符如流水般从我的指尖淙淙流出，渐渐地，越来越响，越来越快。我似乎忘记自己身处何处，仿佛听到了工人们的呐喊声……我用灵活的十指无比娴熟地在琴弦上按、滑、抚，一阵最强的音，又一阵最强的音，像海浪一样不断地冲撞开来……

细节描写，对“我”表演古筝的场景进行了具体而生动的描写，让人如临其境。

四、例文导航

佳作一：

我的拿手好戏

❶开篇引用歇后语，列举同学们的各项特长，以引出“我”的拿手好戏。

❷ 略写“我”学拧气球狗的过程。

“八仙过海——各显神通”，我们班上的同学大都有自己的拿手绝活，有的同学歌声悠扬，有的同学舞姿优美，有的同学擅长乐器……而我的拿手好戏是拧气球狗。❶

拧气球狗看起来简单，但刚开始学并不容易。一开始我拧的气球狗不是身子太长，就是腿太短，总是比例不协调。经过反复练习，我逐渐掌握了其中的诀窍，就拧得越来越好了。❷现在我已经非常熟练了，闭着眼睛也能拧出一只漂亮、可爱的气球狗来。

有一天，小表妹来我家做客。我见她特别可爱，便给她表 演了一番我的拿手好戏——拧气球狗。我先拿出一个蓝色的细长的气球，往气球里面充气，气球的末端留出10厘米不充气，

在没充气的地方打好结。然后旋转气球打结的一端，拧出一个狗的鼻子， 再拧出两段一样长的气球泡做耳朵，接着拧出一小段气球泡做头，再拧 出两段一样长的气球泡做前肢。然后留出一段气球泡做身子，最后拧出两段一样长的气球泡做后肢。❸ 就剩尾巴没拧出来了，做尾巴是很重要的一步，要将剩余的气球泡分出一半往没充气的气球末端挤，让末端留出一个小气球泡，这样尾巴才能做好。不到两分钟，一只活灵活现的气球狗就出现在我手上了。小表妹看得目瞪口呆，兴奋地蹦起来，说:“姐姐，你真是太厉害了!”我开心地拿着气球狗轻轻地在小表妹头上敲了一下，对她说:“你看得这么认真，这只气球狗送你了。”没想到小表妹并不领情，她对我撒娇道:“我要自己拧的气球狗，姐姐教我拧气球狗吧!”❹我拗不过她，只好又一次表演了我的拿手好戏，手把手地教她拧了一只气球狗。

现在，我不光会拧小狗，还会拧长颈鹿、大象、天鹅……我的拿手

❺结尾点题。 ❸“先”“然后”“再”“接着”等词，将拧气球狗的步骤写得很清晰。 ❹对小表妹的语言描写符合人物形象。

好戏丰富了我的课余生活，给我带来了无尽的快乐。❺

李明

12月ll日

佳作二： 捏泥人趣事

跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好 戏。我的拿手好戏就是捏泥人。❶

自从看了街边老艺人捏泥人的精彩表演后，老艺人灵活的手指动作和他捏的一个个栩栩如生的泥人，就深深地印在我的脑海中。从此 我就喜欢上了捏泥人。每天放学一回到家，我就会拿出一大盒橡皮泥开始捏。我从捏简单的小动物开始，一边看着图片，一边捏，先选好 不同颜色的橡皮泥捏出各个部分，然后再把各个部分拼接起来。慢慢地，我捏的泥人就越来越有样子了。❷

妈妈快过生日了，我决定一展身手，给妈妈捏一只百灵鸟作为礼 物。正好那天是周末，爸爸在家给我当参谋。我先拿出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头部下手。我先把橡皮泥揉成团，再选一个地 方揪出一个尖尖，那是百灵鸟小巧玲珑的嘴巴。我又从黑色的橡皮泥中取出一点，搓出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴的左上方和右上方当

百灵鸟的眼睛。接着我用剩余的蓝色的橡皮泥做身体。我先把它揉圆，然后将尾巴部分做成翘起来的样子，还用小刀在尾巴上刻了几刀。最 后就是脚了，我用黄色的橡皮泥做了两个“丫”字形的泥条，然后粘 在身体下面。最后经过我的多次修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。❸

爸爸看后直夸我手巧，他建议我照着妈妈的样子再捏一个泥人，还要给我做指导。这是我第一次捏人物，心里没底，就找出妈妈的一

张照片，看着照片，听着爸爸的指挥：“眼睛再大点儿，头发选棕色……” 我小心翼翼地捏着，在五官上下了大功夫，可不能让妈妈觉得不像她。 过了一会儿，我终于捏出样子了。爸爸迫不及待地去厨房把妈妈叫了 出来，让妈妈来欣赏我的“大作”。 妈妈看着桌上的泥人，笑着说：“这只小鸟捏得不错，这个小人 捏的是我吗？哈哈，真有点儿神似，不过，眉毛好像是歪的，这只手

好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，还真是这样，也跟着大笑起来。

虽然我的拿手好戏出了一点儿小状况，但是妈妈很开心，说这是她收 到的最好的生日礼物。❹

捏泥人是一件有趣的事，它不仅锻炼了我的动手能力，也使我做 事更加注重细节。不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情。台上 一分钟，台下十年功。只有勤学苦练，技艺才能不断提高，正所谓“只

要功夫深，铁杵磨成针”。❺

❶开篇点题，引出“我”的拿手好戏是捏泥人，缩小了范围。 ❷简要介绍“我”是如何练成捏泥人这一拿手好戏。 ❸“我”捏百灵鸟十分用心。制作的过程描述得比较清楚，使用恰

当的动词进行动作描写，还运用表示先后顺序的词写清了制作的步骤。 ❹写了“我”

在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人，最后捏出来的泥人逗笑了妈妈的趣事。 ❺总结全文， 引用俗语告诉大家要想有收获， 必须经过

勤学苦练，深化了文章主

题。

名师点评:

本文紧紧围绕“我的拿手好戏”进行写作。老艺人的精彩表演吸引“我”也来“捏泥人”，并且“我”从中体验到了快乐，领悟到了“台上一分钟，台下十年功”的含义。捏百灵鸟的过程使用了恰当的动词和表示先后顺序的词语，叙事有条理。“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人的事情写得很有趣味。本文构思巧妙，详略得当，重点突出，感受深刻。

佳作三：

挑西瓜

七月,蓝蓝的天空上,悬着火球似的太阳,云彩好像被太阳烤化了，消失得无影无踪。知了仿佛在不停地叫着:“太热啦!太热啦!” 这天,我和几个小伙伴相约去泽凯家玩。大家提议买一个西瓜去他家吃。我兴冲冲地说:“挑西瓜这事就交给我啦!我可是挑西瓜的高手呢!”‘真的?你还会挑西瓜?”虎子有些诧异道。“挑西瓜，我可是个内行,不信，我马上挑给你看!”我边说边带着大家走进路边的水果店。

环境描写，为下文买西瓜的情节作铺垫

我有模有样地走到摆放西瓜的柜台前，一个个西瓜看上去又圆又大。

我仔细地观察了一番,便从第一排中挑了一个西瓜。我先用手轻轻地拍先”“接着”着瓜皮,接着把耳朵凑近了听,那个西瓜发出了“嘭嘭”的声音,我心里“然后”“最便有了.几分把握。然后我用手掂了掂，感受它的重量。最后,我又摸后”等词语把了摸它的表皮,看了看它的纹路。“就它了,肯定是个汁多瓤甜的好瓜。”我信心十足地说完,把它抱到收银台过了秤,付了钱。

到了泽凯家,我们迫不及待地切开了大西瓜,果然是汁多瓤甜。虎子拿起一块瓜,咬了一口,说:“好甜!果真是个高手,真有你的。”大家也都向我投来了赞赏的目光，他们一边吃着甜滋滋的西瓜,一边夸我挑的西瓜好。看着大家开心地吃西瓜的样子,我心里甜滋滋的。

很生动。

“我”挑西瓜的步骤写得很清晰，过程也

其实我以前也不会挑西瓜,是种了多年西瓜的外公教我的。他教给我挑 西瓜的诀窍,就是通过看、听、掂、摸的方法去观察细节。我观察过很 多个西瓜,做过多次试验才练就挑西瓜这一拿手好戏的。

略写“我”学挑西瓜的经历，详略得当。

结尾升华主题，给人以启迪。

其实,不止挑西瓜，生活中还有很多事物需要我们去仔细观察，才能辨

认出好坏。

名师点评:

习作开头进行了环境描写,为下文买西瓜、挑西瓜作铺垫;中间运用动作描写详写“我”挑西瓜的过程,展示了“我”的拿手好戏,略写“我”学挑西瓜的经历;结尾简洁而富有深意,升华了习作的主题。

佳作四：

打乒乓球

开开门见山，点明

每个人都有自己的拿手好戏,我也不例外,我的拿手好戏就是打乒乓“我”的拿手好戏是 在我七八岁的时候,我就特别喜欢看电视上播放的乒乓球比赛。我经球。

打乒乓球。

常会模仿那些运动员的动作,妈妈见了,便为我报了。 起初,我连很简单的颠球都学不会,大量的基础练习让我很快就没了耐

性。 但一想到那些运动员们漂亮的动作、飒爽的英姿,我便咬着牙练了下略写“我”学打乒乓去。就这样,每天放学我做完作业，便去球馆练习打乒乓球。经过不懈的球的经历 努力 ,我终于取得了进步。

我发球很厉害。每次班上的同学和我切磋时,我一个发球便能让他们败下

我认为自己在班里已经难遇对手了,于是借着一次体育课的机.会,对“我”的心理描写阵来。

符合人物性便向体育老师讨教。开场，体育老师发了一个球，我轻松接住了，我的很生动，心里乐开了花,暗暗想着体育老师也不过如此。第二次,老师的球又发过格特点。

来了 ,我又一接,结果接空了。真不该骄傲,我心里懊悔着。眼看还有三个

球就要输了,我又拿出了我的绝杀技,发“吊球”，没想到老师竟然接住

了。

结尾写“我”从这次

我的心态有点不稳,最后自然是被老师打得落花流水,我也只能甘拜下

风。看来，做人还是不能太骄傲啊!我的球技跟老师比起来还差得远呢，与老师的切磋中学以后我一定要好好练习,成为真正的乒乓球高手!

会的道理。

名师点评:

习作开门见山,交代“我”的拿手好戏是打乒乓球;接着简要交代了“我”学打乒乓球的原因和练习打乒乓球的经历，详写了“我”向体育老师讨教的过程,心理描写生动传神;结尾点明了“我”从中学会的道理,升华了主题。

佳作五

我是魔方高手

近日，我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是一位魔方高手。所谓“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。

“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。我也因此多了一个外号——“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我“快手杨”了。

虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看来是多么不可思议的事情啊！可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并且越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴里还念念有词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……”不知什么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。

魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌声。我不禁自豪地笑了。

在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打遍全校无敌手。一分耕耘，一分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开始记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆弄。我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了多少时间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。

有志者，事竟成。我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多艰难，我都能勇往直前。

名师点评：

本文记叙了小作者练习魔方并变成拿手好戏的过程，阐明了“有志者，事竟成”的道理。值得一提的是，习作中的动作描写十分精彩，“捧”“扫视”“拉”“抿”等一连串动词的使用，将“我”盲拧魔方的画面生动地呈现出来。而成语和俗语的熟练运用，也使习作的语言更富有表现力。

佳作六

包饺子

“小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺了！”表姐惊叹我包饺子的功夫。包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包得最快最好看。

这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。我放慢了手里的动作：拿起一张饺子皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边折一边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会儿，一个半圆形的圆鼓鼓的饺子就包好了。“挺简单的，我已经学会了！”表姐迫不及待地拿了一张饺子皮，放馅，对折，捏紧。可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。她想把破的地方“补”好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这慌乱的样子都笑了起来。表姐见我们笑话她，丢下一句“不包了！”就拿着手机回了房间……

见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的原因。于是，我用筷子夹出一部分馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。弟弟妹妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我笑眯眯地告诉他们：“要和我学包饺子可以，但是必须得坚持，我可不教半途而废的人哟！”

别看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜鸟”呢！那个时候的我也总是会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓励和悉心指导下，我没有放弃，也渐渐地有所进步。包的饺子也由最初的 “软塌塌”变成了“小月亮”，后来“小月亮”越做越鼓，越做越好看。

每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出悦耳动听的曲子，有的能随着音乐跳出姿态优雅的舞蹈……大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰冻三尺，非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。

名师点评：

小作者构思比较巧妙，不仅写了“我”如何教表姐包饺子，还写了“我”如何“拯救”被表姐包破皮的饺子，体现了“我”包饺子的水平。另外，习作的语言比较生动形象，如“包的饺子也由最初的‘软塌塌’……好看”，非常形象地说明了“我”包饺子的进步。

佳作七：

我是魔方高手

近日，我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是一位魔方高手。所谓“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。

“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。我也因此多了一个外号——“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我“快手杨”了。

虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看来是多么不可思议的事情啊！可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并且越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴里还念念有词：“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……”不知什么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。

魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌声。我不禁自豪地笑了。

在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打遍全校无敌手。一分耕耘，一分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开始记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆弄。我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了多少时间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。

有志者，事竟成。我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多艰难，我都能勇往直前。

佳作八：

包饺子 “小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺了！”表姐惊叹我包饺子的功夫。包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包得最快最好看。

这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。我放慢了手里的动作：拿起一张饺子皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边折一边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会儿，一个半圆形的圆鼓鼓的饺子就包好了。“挺简单的，我已经学会了！”表姐迫不及待地拿了一张饺子皮，放馅，对折，捏紧。可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。她想把破的地方“补”好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这慌乱的样子都笑了起来。表姐见我们笑话她，丢下一句“不包了！”就拿着手机回了房间……

见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的原因。于是，我用筷子夹出一部分馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。弟弟妹妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我笑眯眯地告诉他们：“要和我学包饺子可以，但是必须得坚持，我可不教半途而废的人哟！”

别看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜鸟”呢！那个时候的我也总是会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓励和悉心指导下，我没有放弃，也渐渐地有所进步。包的饺子也由最初的 “软塌塌”变成了“小月亮”，后来“小月亮”越做越鼓，越做越好看。

每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出悦耳动听的曲子，有的能随着音乐跳出姿态优雅的舞蹈……大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰冻三尺，非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。

佳作九：

我的拿手好戏

我的拿手好戏可多了，我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等，当然我最拿手的就是溜冰了。

星期天，哥哥来到我家。我自豪地对哥哥说：“哥哥，我的拿手好戏可多了。”哥哥露出不屑一顾的表情，不以为然地说：“你有什么拿手好戏，说来听听。”我大声地说：“我会溜冰，”哥哥说：“这有什么了不起的。”“那咱们就比比吧！”我自信地说。

我们一起来到了溜冰场，爸爸给我们当起了裁判。我们首先进行的是绕柱溜。我们模仿电视上的溜冰比赛，前脚弯曲，后脚蹬地，等着爸爸发号施令，1、2、3！当爸爸刚发出“3”时，我就像离弦的箭奋力冲出，而哥哥也毫不示弱紧随其后。一不小心哥哥超过了我，我急了，用脚使劲地蹬地，努力把速度调到最快，我像风一样滑向终点。比赛异常激励，我和哥哥你追我赶，互不相让，最终我们两人同时冲向了终点。第一场爸爸宣布我和哥哥平局，我又向哥哥发起了挑战，比直线溜冰。

紧跟着我们进行了第二场比赛，这一场哥哥不擅于直线溜，溜得很慢，我笑话哥哥像乌龟，哥哥直向我翻白眼，当然这一局以我的胜利而告终。我哈哈大笑，开心的说：“哥哥，服了吗？”哥哥愤愤地说：“下次一定赢你！”

从溜冰中我明白了一个道理：一份耕耘，一份收获。一个人要想有高超的拿手好戏，必须要有坚强的意志和锲而不舍的精神，我将会一如既往地努力下去，超过我身边的人。

佳作十：

我的拿手好戏——蛋炒饭

春节是我们的传统节日,美味佳肴是每家每户必备的,但是吃多了也会吃腻。

这不,初八一大早,我就对妈妈说:“妈妈,今天早饭我来做吧,给你们换换口味。”“好呀!”妈妈笑着说。看着妈妈那满心期待的笑容,我可不能让妈妈失望了，那就做我的拿手好戏——蛋炒饭吧。

我先拿出两个鸡蛋,再把鸡蛋在灶台的边上轻轻一磕,用手一掰,只见圆圆的蛋黄躺在了洁白的碗里，多可爱呀!那蛋黄就像两个圆圆的太阳,又像一双亮晶晶的眼晴在看着我,好像在为我加油鼓劲。我往碗里撒了一点盐,再用筷子把蛋液搅拌均匀。接着我又拿出一根火腿肠,把它切成一小块一小块的,装在碗里放在旁边备用。

准备工作完成,开启蛋炒饭模式。我先打开煤气灶,给锅预热。等锅热到一定程度的时候,往锅里倒了一些油。油开始冒烟的时候,我把蛋液倒入锅中,蛋液在油中炸开了花。过一会儿,

我拿锅铲把鸡蛋翻了个面,直到鸡蛋的两面都煎黄了,我就把冷饭和火腿肠倒入锅中,又加了一些生抽,并不停地翻炒。锅和锅铲相互碰撞,发出了“乒乒乓乓”的声音,仿佛敲出了一段段美妙的乐曲。在我不断地翻炒下,那些饭团乖乖地散开了,香气也变得越来越浓。

几分钟后，一碗香喷喷的蛋炒饭便大功告成。我把蛋炒饭出锅装碗,端上饭桌。看着自己亲手做的蛋炒饭,心里甭提有多高兴了。

蛋炒饭非常美味,妈妈尝了后,也不禁竖起了大拇指,肯定地说:“你做的蛋炒饭超级棒!” 做蛋炒饭,我不但给了自己一次动手实践的机会,更重要的是我把对父母的爱落实到了行动上,我为自己的“拿手好戏”点赞。

统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第八单元 有你，真好

习作目标 1.能围绕主题进行选材，并精选典型事例表达中心思想。

2.要把事情的经过写具体，写清楚，要懂得抓住重点去写一件事，注意详略得当的技巧。【语文要素】

3.在习作中，写出自己的感受、看法。

4.能按照一定的顺序安排文章的内容结构，学会列提纲。【语文要素】 一、 审题立意 ◇审题：

1. 这是一篇典型的通过事情写人的习作。

2. 选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好”的理由。 3. 要通过环境或者场面描写烘托出人物“真好”。 4. 运用第二人称写，写出真情实感。 5. 将习作与文中的“你”分享。 ◇立意：

表达你对这个人由衷的感谢、赞美之情。 二、 选材 结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、同学、环卫工阿姨、快递员叔叔、服务员阿姨、叔叔……），哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。 二、 构思

1.看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？

这是帮助我们确定写作对象，认识这么多人，总有一个你最想对他表达这一情感的人，有他在，你会觉得温暖幸福。

2.为什么觉得有他“真好”？

这是要写出“真好”的原因，一方面是他的性格让我觉得好，另一方面是他和我有一些互动的精彩故事。

3.哪件事或哪几件事让你感触比较深？

前面是导火索，这里进入了重点。打个比方，一束烟花好不好看，就看爆

炸那一刻。只有把他和我的故事写好了，才能真正让别人觉得“有你，真好”，感受到真心真情，而不是客套话。 4.当时的场景是怎样的？

在人和事之外，要学会用场景去烘托情绪，让这种感动的味道更浓。以《妈妈，有你真好》为例，简要列出作文提纲。

开头：直入主题，简洁明了。（略写）

中间：选取几件妈妈关心、爱护“我”的事情，写出妈妈对“我”的爱；（详写）结尾：表达对妈妈的爱。（略写）

三、怎么写 第四步：表达 ①通过人物的语言、动作来表现人物的性格特点； ②开头点题，结尾扣题，做到首尾呼应； ③所选事例典型，叙述详略得当；

④记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哟！ 常见开头

1、妈妈，你如一缕春风，温暖我的心灵；你更像一盏明灯，指引我前进的方向。

2、有你我会感到开心，有你我会感到快乐，有你我会感到进步。 老师，有你的日子，真好！

3.朋友，是一缕清风；朋友，是一泓清泉；朋友，是一杯热茶；朋友，是一颗糖果……朋友能温暖你的心，能时时陪伴你，与你有乐同享，有难同当。有朋友真好！

4.有电真好！并不是因为可以看电视.玩电脑，而是不用妈妈用

定写作对象：确定你是谁。 定中心：表达感谢、赞美之情。 定写法：开头：点明你是谁，点题。（略） 中间：概述有你真好的原因。（略） 回忆典型事例（详）（外语动心神），抒发情感。 结尾：照应开头，升华主题，表达感谢。（略） 快速构思 常见结尾

手慢慢扇动扇子，为我们带来凉爽，自己却大汗淋漓。电让我们一起享受到凉爽的感觉，而不是让妈妈如此辛苦——有电真好！

1.妈妈，现在我真的长大了，一路有你的陪伴，真好！妈妈，我永远爱你！

2、老师，您就像一支红烛，燃烧了自己，照亮了我们。让我对您致以最崇高的敬意，让我再次说声：“老师，有您，真好！”

3.从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努 力到最后一刻……

4. “不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”是呀！成长的路上没有你的陪伴，那就一个不完整的人生。挫折有你真好。

妙引用

1、世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

片段

突然，一只手搭在了我的肩上，我一回头，看见你一脸灿烂的笑容：“小糊涂！给你的水壶。”我接过水壶，迫不及待地喝了一口——酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来，冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗？”“嗯，我亲手为你泡的，好喝吗？”你的笑像一块冰糖，有着香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”（语言、神态描写，展现了“你”的细心体贴、善解人意。）

夏日的雨敲响了放学的铃声 。你说：“下雨了，我们一起走吧——用我的伞！”我们手牵着手，一起走进雨帘中。雨丝在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈，唱着欢快的小曲。小小的伞下，我和你的手紧紧相握，在小路上踏出小小的水花，说着学校发生的趣事。夏日的雨，让笑声更加欢畅，让两颗心紧紧相依。（拟人手法，抒发畅快心情。）

四、例文导航

佳作一： 有你，真好

有你，真好！❶

一次语文考试后，老师站在讲台上公布成绩，同学们依次或兴奋或

愁苦地上台领试卷。我紧张极了，当听到“徐丽

65分”时，我的心都碎了，涨红了脸的我匆匆拿下试卷，课间便趴在桌子上默默地哭泣着。❷

这时，你轻轻地拍着我的肩膀对我说：“一次考试失败算不了什么，只要你有方法，下次认真

一点，你一定会考出一个好成绩的。你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。”

❸我信服地点了点头，就和你一块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终于，功夫不负有心人。期末考试，

我胜利了，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳，有你在我身边，真好！❹

在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘了带铅笔，就是忘了带 笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学考试中，我忘记写名字了，结果被老师严厉地批评了一顿。那时，你便对我说： “小糊涂，你怎么就那么马虎呢？喏，这是备忘录，你把每天该写的作业，

上课要用的东西，全记在上面。如果这样你还忘了，我决不轻饶你！” ❺ 说完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。❻那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住

你。有你，真好！ ❼

准备了很多好吃的。到了宿营的地方大家开始野炊，谁知我不小心被烫

记得那是一次野炊活动，天公作美，空气清新，同学们都很兴奋，伤了。我疼得哇哇直哭，而你却冷静地拿着毛巾到小河边，打湿毛巾， 然后给我擦拭烫伤的地方，还不断安慰我。此时，我的心里像吃了蜜一

样，感觉疼痛减轻了很多。有你，真好！

❽ 现在我们马上要毕业了，但我会永远记得你。无论在什么时候，什么地方，有你，真好，我的同桌！ ❾

名师点评：

❶开门见山，直

抒胸臆。 ❷场面描写，为“你”的出现作铺垫。 ❸通过语言描

写，写出“你”

的善解人意和对“我”的鼓励。 ❹第一件事情写出了“有你，真好”，最后一句与开头呼应。 ❺抓住事情发生的场景和人物的

语言， 写出了“你”的调皮可爱和乐于助人。 ❻通过动作描写

写出了人物的性格特点。 ❼第二件事情记叙完整， 最后一

句回扣题目“有你，真好”。 ❽第三件事情从事情发生时的场景， 人物的语言、神态、动作等方面写出了“有你，真好”。 ❾总结全文，再一次写出心声“ 有你， 真好”，并点明你是谁。

小作者选取了三件事情，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体描写，将一个善解人意、乐于助人的“你”刻画得很丰满，让读者感受到“有你，真好”！特别是五个“有你，真好”，使得文章结构严谨，浑然天成。

佳作二：

妈妈,有您真好

在成长的道路上,您总是默默地关心着我，为我遮风挡雨。如果我是一株小草,您就是一缕温暖的阳光;如果我是一寸旱土，您就是一滴甘甜的雨露;如果我是一艘远航的小船,您就是为我指明方向的灯塔。啊,有您真好!

有您的安慰真好。那次,天阴沉沉的,还飘着毛毛细雨,我的心仿佛在哭泣。我的神色是那么黯然，我的步伐是那么沉重。“72!”多 么可怕的一个数字,像利剑一样深深地刺痛着我的心。回到家,我缓缓地放下书包,拿出那张令我羞愧的试卷,慢慢地走到您的面前，等待着您的批评。可是,您只是微微一笑,温柔地安慰我:“没关系，一次失败,并不能代表全部。我们一起来分析一下丢分的原因，下次再努力。”听了您的话，我不再沮丧,而是静下心来查漏补缺,同时我下定决心下次一定要考出好成绩给您看。

有您的批评真好。有一次，在课间游戏时,因为一点小事情,我和另一名同学发生了争执。回到家，我扔下书包,向您诉说我心中的委屈。可您这次并没有安慰我,而是严厉地对我说:“你要知道,一个巴掌是拍不响的。纵使是别人的错,你也应学会宽容。没有一颗宽容和忍耐的心,是不可能成为一个成功的人的。”听了您的话，我开始反思自己,认识到了自己的错误,认识到了宽容和忍耐的重要性。

有您的叮咛真好。在您的叮咛下,我学会了自己收拾书包;在您的叮咛

排比句抒发对妈妈的感激之情，并点题。

环境描写衬托我”的伤心。

妈妈的语言描写很朴实。

简单叙述“我”和同学发生争执，重点写妈妈对“我”的批评，详略得当。

下,我知道了自己的事情要自己做;在您的叮咛下，我渐渐地养成了很通过简单列举 多好习惯。在我的耳中,您的叮咛就是最美妙的音乐。 生活中的一些

啊!妈妈,有您真好! 事例，说明有 妈妈的叮咛真

好。

名师点评:

小作者开头用一组排比句抒发了对妈妈的感激之情,接着通过具体事例从三个方面说明了有妈妈真好。其中对“我”的心理描写和对妈妈的语言描写细致、贴切,符合人物特点。结尾发出感叹,再次点题，与开头相呼应,情感真挚。

佳作三：

风雨快递路

你,穿着一件黑色的厚重的工作服,骑着一辆带货箱的电动车,在

开头通过人物形象的简单介绍，引出主要人物。

人物对话表明快递的重要性，为后文作铺垫。

无数个白天穿梭于大街小巷。起初，你并没有引起我的注意，我认为

你不过是个普通的快递员,直至那一天，我改变了想法。

那是上周日,全城多处淹水,我们小区也未能幸免,到处是渍水，出行都很困难。我和妈妈站在阳台上,望着窗外的倾盆大雨,妈妈有些着急地说:“我的快递估计收不到了,那可是你爷爷寄来的户口本,明天要交到学校给你办学籍的。”“嗯，就算收到，也一定湿透了!”我说道。“这可怎么办?”妈妈更着急了。

突然,我发现单元楼前出现了一个熟悉的身影,没错,正是你。没想到，

下这么大的雨你还来送快递啊!我激动地跑到门前等待着门铃声。“叮

咚叮……”门铃响了,我迅速开门。今天的你变了样:身上的衣服没有一处是干的，活像一只“落汤鸡”。我赶紧拿过快递，却惊奇地发现快递居然没有湿!妈妈向你投去惊异的目光，你似乎明白妈妈想问什么，笑着说:“我用雨衣盖住了所有的快递，物品当然就不会湿啦!”“快进来喝口热水吧!”妈妈赶紧说道。“不用了,我还有好多快递要

送呢!”说完，你就向我们挥了挥手,转过身离开了。妈妈高兴地说:

快递员叔叔外貌及语言的描写，突出了他尽职尽责与无私的品质。

“多亏了快递员,这下好了,明天可以顺利给你办学籍了!”

来到阳台,我看见你走进风雨之中,心中顿时涌起一股暖流。我想:你不仅及时送来快递,还尽力地挡住风雨,让物品免遭损坏,正是你的尽职尽责,才使得我们的生活变得更便利啊!快递员叔叔,我很想真诚地对

你说:“有你真好!你辛苦了,谢谢你!”

通过对“我”

的心理描写， 揭示文章中心

名师点评:

习作开篇简要介绍了快递员的人物形象;中间具体记叙了快递员冒着风雨及时送来快递,用雨衣盖住快递以保证物品不被淋湿的事例;结尾通过“我”的心理描写，揭示文章中心。

佳作四：

一片冰雪，一片寒。一泓碧水，一片暖。外婆，有你真好。

——题记

雪，纷纷下着，似生气的孩子，无理由地下着；风，也在刹那间化作一条条铁链，抽打着路人的脸。我和父母正焦急地等候着，心似有着漏洞的船在缓缓下沉。

“手术很顺利，老人家身体比较好，记得多保养。”医生走了出来，说道。外婆之前为了养活这个家起早贪黑，不顾辛劳地干着活，脊椎落下了疾病，才动了这手术。我望着病床上的外婆，岁月在那眉眼间如匆匆过客，留下一份沧桑。可是那份诚恳对待生活的笑，却仍然能够找到。

几个月后，外婆能下床走路了。那双眼里正充满着活力与希望。当时正是初春，天还有些冷，外婆的腰仍然包着厚厚的棉花，所以腿脚不便，但那份笑容是不变的。

这天您还像个孩子，嚷着想去散步，于是全家都与您一起。

这是一条小道，虽然是初春，但是万物却有了生机，鸟啼，风响，叶绿。柳树绽出枝芽，各色花卉争相绽放。唯有你，迈着抖动的小步来到一处草前，蹲下身子，伸出那布满老茧的手，抬起头，用那深沉的目光看着我，露出一个笑容。那个笑，那么坚强，那么有力。似洪钟一样震惊了我，您说道：“看吧，那本来的冰雪，已成了碧水，那就是化雪。”这短短一句话，震撼着我的心灵。年轻人很难坚强起来，何况她是位老人！

外婆又度过了一个寒冷的冬季，而我在外婆的乐观与坚强下，又长大了一些。外婆，有你，真好！

名师点评：

小作者选材新颖，捕捉了生活中“外婆的坚强”这个场景。环境的渲染更加衬托出了外婆的乐观与坚强，小作者通过自己的视角写出了“病床上”的外婆以及“手术结束后”外婆的神情举止，外婆的乐观与坚强通过小作者的视角，流泻在笔尖，传递在心里。

佳作五：

有你，真好

时光远去，我忘不了，那缕茶香，以及那茶香中的时光。

——题记

早晨，总想再坐在茶几前，品一杯红茶，感受口中的清香，享受心中那一段茶的时光，也是外婆的时光……

依稀记得，小时候外婆家是种茶的，泡茶的。每次回到故乡，眼前的茶山总

能让我眼前拼出外婆的身影。

“外婆，我回来啦！”清脆的童声，伴着妈妈的笑声，传入你耳中。你笑着走出家门，拉着我到茶几前，变魔术般拿出一盒茶叶，放入瓷杯中，倒入开水，使茶发出淡淡的清香。

茶烹好了。我端起茶，猛地一口，将茶水一饮而尽。苦涩伴随着灼烧感流入我心中。“好苦！好烫！”我吐出舌头，不住地发出尖叫。“哎！茶不可过急，如同喝咖啡一般，只有细细去品味，用嘴品，用心品，才可以品出这其中的甘甜。”你语重心长地说，既像对我说，又像自己品味茶一般，品味这句话。

思绪又翻回了一年前的盛夏。上了四年级的我又回到了外婆家。当时我被沉重的学业压的乱了分寸，也不能好好打理自己的生活，显得没有条理。我总是向你倾诉着自己的烦恼，倾诉着我一团乱的生活。

这一次你只是笑了笑，拉着我的手来到茶几前，叫我泡两杯茶给你。我疑惑地望着你，你神秘地一笑，努努嘴，示意我继续泡茶。因为儿时学过，茶很快就泡好了。

“其实泡一次茶如同过一次人生，如果你能打理好一次茶，怎么过不好一次人生呢？品一杯茶，如同品一次人生。”我恍然大悟，抬着头看着你，你的头发已斑白，脸上满是岁月的伤痕，手上青筋一根一根十分明显，但是你还是在微笑，笑着与我品味这一杯茶。

我明白了，这是你一生的经验。

时光远去，但我忘不了你的茶香，那时光和那茶香中你对我的爱。 有你，真好！

名师点评：

一盏茶，伴随着作者长大，而在茶香中，充满了外婆与“我”之间浓浓的爱。小时候“我”不会喝茶，一饮而尽，外婆教“我”慢慢品茶；长大一点，“我”不会“生活”，外婆把她“一生的经验”教给“我”。小作者用外婆教“我”喝茶、泡茶两件看似简单的事，以“我”的视角，诉说了外婆对自己的爱，更表达了对外婆的感激。 佳作六

老师，有您真好

您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常在我脑海中浮现。

四年级下学期，您来到我们班，担任语文老师。您看上去三十岁出头，矮矮的，身材略微有些发胖，圆圆的脸庞上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。记得第一次给我们上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温柔地对我们说：“同学们，从今天起，我和你们一块儿学习语文。我就是你们的大朋友，大家有什么问题只管问我，好吗？”看着您那张亲切的笑脸，同学们一起回答：“好！”仅仅这一句话，就一下子缩短了您与我们之间的距离。

有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我看得津津有味的时候，忽然听到同学们都大笑起来。我抬起头一看，您正微笑地看着我，原来您让我回答问题，我根本没听见。我不

好意思地站起来，脸上火辣辣的，身子扭过来扭过去，不知道怎么回答。只听您笑着说：“坐下吧，认真看书是件好事，只不过上课更应该认真听讲。”我赶紧坐好，开始专心地听讲了，并暗自在心里下定决心：我以后上课决不再干和课堂内容无关的事情了，一定要好好学习，改变自己在您心目中不好的印象！

还有一次，您在作文课上把我的作文当作范文念给同学们听。评讲时，您表扬了我，说我的作文写得非常认真，构思好，语言也优美，鼓励我继续努力。听了您的话，看着您脸上满意的笑容，我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。从那之后，我的每篇作文都会经过反复的修改，直到自己满意为止。我的作文也总会被当作范文在班上朗读……

老师，是您温柔的引导，让我及时改正了错误；是您真诚的表扬，让我更爱写作。 老师，有您真好！ 名师点评：

习作内容丰富，详略得当，通过老师给“我们”的第一印象及两件具体的事例，来说明老师对“我”的影响，很有说服力。值得一提的是，小作者在叙事时通过“我”当时的心理和做法，说明了老师对“我”的影响是什么，让人读起来感同身受。 佳作七：

有您，真好

您长得浓眉大眼，鼻子上有几粒小雀斑。您每天起早贪黑为小区的卫生工作忙碌着。 早上5点钟，您就拉着一辆垃圾车到小区各条道路上打扫卫生。一路上的垃圾很多，您就一处一处认真地打扫。有一次，我看到一张冰棍纸粘在地上，招来了许许多多的“顾客”，有苍蝇、蚂蚁、蚊子，还有一些我不知道的小虫子，它们正高兴地聚在一起吃“自助餐”呢！一看到这些，我连忙把头扭到一边，不想再多看一眼。而这时，您却轻轻地蹲下身来，先把上面的苍蝇、蚊子等赶走，接着把纸一点儿一点儿撕起来，丢进了自己的垃圾车里。从您的表情中看不出一丝嫌弃的意思。从那一刻开始，我打心眼里敬佩您。

路头的那个公共厕所，您一天要去打扫四次。有些不文明的人，大小便后不冲厕所，您没有半句怨言，只是默默地将脏物打扫干净。

夏天，天气炎热，太阳炙烤着大地，大家都只想待在空调房里，但您却顶着骄阳一遍又一遍地清扫着小区的每一条小路，甚至每一个角落。您身上的衣服湿了又干，干了又湿，您没有半句怨言。

冬天，寒风刺骨，北风一刮，冷得让人直打哆嗦，可是您依旧早早地起床，开始新一天

的清洁工作。特别是下大雪时，您起得更早，只为了赶在人们出行前清理好路上的积雪，方便人们出行。

清洁工，一个多么平凡的岗位，您每天一如既往地坚守在这个平凡的岗位上做着不平凡的事情。顶着烈日、冒着严寒，不分昼夜，为人们默默地奉献着自己。

在这里，我想对您说：“有您真好！您辛苦了！我以后长大了，也会以您为榜样，在自己的工作岗位上尽职尽责。”

名师点评：

小作者构思新颖，从清洁工这一岗位来切入，表现了“有您真好”这一主题，体现了清洁工对人们的影响。习作内容丰富，详略得当，既记叙了具体的事例，又列举了日常生活中的一些现象。结尾“我以后……尽职尽责”可谓是点睛之笔，在体现清洁工对“我”的影响的同时，又直接说明了“有您真好”，很扣题。 佳作八：

有你，真好

风华是一指流沙，苍茫是一股年华，唯独你在……

——题记

“奶奶，我来了！”这是七年前，我五岁的那一幕。你转过身来，笑意满面。苗条的身材着一条丝绸裙衫，颦笑间抚着那烫成大波浪的秀发站了起来，把我一把搂入怀中，抱了起来：“哟，我的大宝贝孙女回来了！”你温柔地用粗糙温暖的掌心抚摸着我，笑盈盈的。可在那一刹那，你的目光定格在了我那条破洞牛仔裤上。

“哟，好好一条裤子怎么破洞了，你脱下来，我给你缝一缝！”

你用惊奇的目光，带着变了调的语气指责我，转身连忙去给我找裤子。我大声喊道：“奶奶，这本来就是这样子的，不用缝！”“不行，受凉了怎么办？”你头也不回地去了卧房，只留下我在这儿静无一人的庭院中大声哭叫：“奶奶真

老气，奶奶最坏，最老气了！”不知喊了多久，你出来听见了我的叫喊，手中的裤子从指尖缓缓滑落，默默转过身，几滴冷泪从你的眼中流出，阳光映着泪格外清楚。我停住了哭喊，那时我也傻傻地怔住了。

是我太过残忍了吗？

长大了，七年就在岁月刻进的痕迹中流走了，我依旧带着小小的不甘继续前行，直到那一次我与奶奶的散步之行。

落日时分，我与你在花园中散步。你的背已经渐渐弯曲，暗黄的脸上是一道道深深浅浅如沟壑般的皱纹，那卷发早已不在，取而代之的是贴着头皮生长的白发。你不爱笑了，薄唇抿成了一条线，那没有了血色的淡红。心没来由地抽了一下，像什么东西在抽打着我的心。

你，又望了我一眼，我明显感受到了你的身体一怔，你把干枯纤弱的手锤在我的裤缝一旁：“嘉嘉，裤子，又开了！”我怔了，牵着你的手，感受到了你手指的细弱，心，有了一丝寒意……

“你用爱抚的手摩挲我的脸；用目光注视我成长；你会抱着我让我甜睡……” 夜已深，灯犹亮，你，伴着我的成长，陪我走过。有你，真好……

佳作九：

有你，真好

是你将我教育成人，是你教我丰富的知识，让我已不再那么幼稚反而成熟许多，同学们都亲切地叫你“老戴”。

你上课十分严肃，上课时很少有微笑，表情十分严肃认真，好像把我们当作你的亲生儿女一样对待。由于你上课的威严，让我们有几分惧怕。你为了能让我们考上好的中学，教室里的荧光屏你不知升降了多少次，遇到了难题，你总是非常耐心地一一解答。有什么事没做好，你会十分具有责任心地耐心教导我们，为了我们，你的眼睛发炎了都还要坚持给我们上课。

虽然“老戴”上课时十分严肃，可到了课后却又十分亲切温和。

记得六年级的我还是十分地健忘，每趟都会忘记带伞，有一天下起了大雨，妈妈上班工作很忙，爸爸又去三明工作了。“老戴”看见了焦急等待的我，便要送我一程，到了“老戴”家前的那片空地时，她便把雨伞给了我，叫我自己回去，不送我了。因为“老戴”家中有个女儿要照顾，我便拿着雨伞说了声谢谢消失在雨帘中。可我却没有注意到“老戴”为了不让我淋着，又怕我看到会自己跑回家，便把雨伞倾向我，而自己却淋了一身。

还有一回，那时体弱多病的我，因为拉肚子去医院看病而无法按时到校，稍好一些才到学校。一进门“老戴”那双充满些血丝的眼睛就望着我，第一句暖心的话就是：“好些了吗？”我点了点头，便进了教室继续上课。?

在小学的六年中，有三年都是“老戴”教，在要毕业即将分别的时刻，大家都哭了，眼泪像断了线的珠子，怎么也止不住。

是你像蜡烛一般燃烧了自己，照亮了我们，是你像园丁一样，哺育了我们，让我学到了不少的知识。?

有你真好！我的数学老师——戴老师。

佳作十：

成长中有你真好

成长，是一个曲折而又艰辛的过程，在这个过程中，会尝到许许多多的味道：酸甜苦辣涩。

幸好有你，这个路不再难走；幸好有你，这个路我不再孤单；幸好有你；这个路我才走得充实而快乐！

记得初一暑假，老师选我去夏令营，听到这个消息的我，高兴地蹦了起来，而你脸上却溢满了愁容。我知道，你又在考虑钱的问题了，我看见你脸上的愁容，想了一会，走过去说：“妈，别再想?了，大不了我不去夏令营了，没关系的！”“不，不，你还是去吧?，学了一年，出去玩玩吧，放松一下心情，说不定还能长点知识呢?！”“恩～，那好吧！”我也没再多说什么。

那几天，我看见你东奔西跑，各个亲戚家都跑遍了，把钱都凑齐了，脸上的艰辛，行动上的努力.付出，都刻在我的心中，我的眼泪不由自主的流了下来。您为了我，不辞辛苦，东奔西跑为我借钱，我知道，这几天您并有睡好，却在我面前装的精神饱满，您瞒不过我，都说女儿是母亲的“贴心小棉袄”，我还是能看懂您的心思的。

那天早上，你帮我准备好东西，送我到集合地点，把行李放好，一切准备的井井有条，我上了车，您依然站在那里，几根白发在微风中飘动。直到车开动了，你才慢慢走开。当时我的眼泪顿时涌了出来。 妈妈，你就是我生命中最重要的人，有你陪伴，再难的路我都敢走，成长路上有你真好！