童话变变变

五 年級 童話變變變 單元教學活動設計 教學起 訖日期 十一月主題 能力指標 藝術與人文： 3-3-11 語文： F-2-10-3-2 C-2-1-2-3 單元 名稱 設計者 童話變變變 教學節數 教學目標 一、能認識並欣賞童話故事。 二、能發揮想像力改編童話故事的書名與內容。 三、能透過繪畫與文字敘述呈現故事內容。 四、能清楚說出故事內容。 五、培養兒童對作品的賞析能力。 教學活動重點 4節 統整相關領域 五年級老師 藝術與人文 語文 教學 教學資源 評量方式 六大議題 節數 童話故事相關的書籍或影音資料 教學補充 資料 「書名變變變」記錄單 海報紙 兩性教育 2-3-5 資料蒐集 口頭發表 小組討論 學習單 實作評量  給老師的話： （一）本單元主要是透過童話故事的改編，藉以培養兒 童語文、藝術創作與想像的能力。 （二）透過「說故事」和「繪本」的兩種呈現方式，訓 練兒童以多元的表達方式闡述書中涵意的能力。  教學準備： （一）教師請兒童蒐集一些童話故事書並自行閱讀。 （二）教師可以事先播放一些童話故事錄音帶或CD， 讓兒童欣賞。 （三）請各組事先準備畫圖的用具，於上課時帶來。  引起動機： (一) 教師提問並鼓勵兒童發表： 1.你曾經聽過哪些童話故事呢? 2.你比較喜歡哪一類的童話故事呢?為什麼? (二) 教師歸納兒童意見並給予回饋。  書名變變變： 5’ 35’ (一) 教師將兒童分組，每組約5~6人。 (二) 各組討論後，選擇六個童話故事並應用進行改編書 名活動，並填寫改編書名記錄單。 (如：白蛇傳黑蛇傳，三隻小豬三隻烤豬) (三) 教師發下各組一張海報，將海報分成六格，一個改 編書名一格，各組依照改編的書名，畫出相關的提 示物及提示語。 (如：三隻烤豬三隻小豬被綁在火上烤，旁邊還 有一隻大野狼流著口水…等) ※ 教師叮嚀兒童充分發揮想像力，將所聯想到的提示 物(語)都畫在海報上，以利下節課的進行。 畫圖工具 (四)將改編書名記錄單上的表格剪下，依序黏貼在書名 「書名變 變變變海報的背面。 40’ 變變」參 (五)教師叮嚀各組利用課餘時間將海報完成，並在下次 上課時帶完成的海報及美工用具。 ------------------------------第 一 節結束---------------------------------  書名猜猜猜： (一) 教師請各組推選代表，上台展示改書名變變變的海 報。 (二) 其他各組的兒童依照海報上的提示物(語)，猜看看 原本童話故事的書名。 ※ 若有較難猜到的原著書名，教師可請小組代表稍加提示。 (三) 教師將所有海報展示在黑板上，讓兒童一同欣賞。 (四) 教師提問並請兒童發表： 1.你最喜歡哪一個童話改編的書名?為什麼? 2.根據你的觀察，改編書名可以從哪些方面作聯想? 如：顏色--「黑」蛇傳。 地點--愛麗絲夢遊「地府」。 數字--小矮人與「七」個白雪公主。 (五) 教師歸納兒童意見並給予回饋。 (六) 教師引導各組將海報依照六小格進行裁切。 (七) 教師集合各組作品，裝訂成一本書。 ※ 建議教師平日可將小書放置班級書櫃，提供兒童 互相欣賞學習。 (八) 教師叮嚀：下次上課時帶畫圖用具。 ----------------------------第 二 節結束-----------------------------------  故事編編編： (一) 教師引導各組進行故事的創作與改編： 1.各組自行挑選一個改編過的書名。 2.依照改編的書名進行故事的創作與改編，並填寫「故事編編編」學習單。 3.將改編完的故事分頁畫下來，並寫出旁白與頁碼。 4.製作封面頁、封底頁、版權頁。 5.裝訂成一本書。 ※ 注意事項： 1.教師說明：編故事時，主題可朝正面、積極的方向著手，避免使用過於低俗或負面的語詞。 40’ 考範例 「書名變變變」海報 磁鐵條 美工刀、書夾 「書名猜猜猜」小書製作過程 「故事編編編」學習單 「故事編編編」小書製作過程 上台發表 口頭回答 實作評量 小組討論 學習單 實作評量 1 2.建議教師可在每頁八開的圖畫紙上，護貝後在 2頁緣打孔，並裝訂成冊。 3.教師叮嚀： （1）各組若未完成「故事編編編」小書，利用課餘時間完成。 （2）請利用至班級書櫃翻閱、欣賞，下一節課將進行最佳改編故事票選活動。 (二) 教師引導各組討論改編故事發表會的呈現方式。如：說故事+演戲+道具…等。 (三) 教師叮嚀：將改編故事發表會所需的器材於下次上課帶來。 ---------------------------第 三 節結束------------------------------------  故事說說說： (一) 教師引導各組上台發表改編的故事內容。 (二) 教師請兒童票選「最佳書名變變變獎」、「最佳故事編編編獎」及「最佳故事說說說獎」。 (三) 教師請兒童分享這次活動的感想與收穫。 (四) 教師歸納兒童意見並給予回饋。 (五) 教師指導兒童填寫「童話變變變」學習單。 ------------------------------第 四 節結束---------------------------------

40’ 獎品、獎狀 小組討論 動態評量 同儕互評 口頭發表 「童話變 變變」學學習單 習單 「童話變變變」補充資料

一、參考書籍或網站: 順序 1 書名 \\ 網站 繪本教學DIY 繪本創作DIY 手工書55招 手工書進階55招 彩色世界童話故事全集 出版社 \\ 網址 鄧美雲、周世宗、周燁 著 \\ 雄獅美術 2 王淑芬 著 \\ 作家出版社 3 主編：陽銘出版社編輯部 4

世界童話精選 泉源出版社 二、童話故事參考書名:

小木偶奇遇記 白雪公主 天鵝湖 小紅帽 醜小鴨 睡美人 美人魚公主 拇指姑娘 灰姑娘 阿拉丁神燈 傑克與魔豆 國王的新衣 愛麗絲夢遊仙境青蛙王子 三隻小豬 小紅帽 桃太郎 孫悟空 猴子與螃蟹 賣火柴的女孩 大野狼與七隻小羊 虎姑婆 西遊記 瞎子摸象 白蛇傳 綠野仙蹤 紅舞鞋

三、改編原著的繪本:

三隻小豬的真實故事---三之三文化 (改編於三隻小豬和大野狼) 臭起司小子爆笑故事大集合----格林文化出版社(集合了許多童話故事) 灰王子---格林文化出版社(改編於灰姑娘) 七隻瞎老鼠---台英出版社(改編於瞎子摸象) 狼婆婆---遠流出版社(改編於虎姑婆)

三隻小狼與大壞豬---遠流出版社(改編於三隻小豬和大野狼)

年 班 組別： 組員：

「資源有限，創意無窮」，請各組發揮想像力與創意來進行改編書名活動吧! 1. 請選擇六個童話故事的原著書名。

2. 將原著書名進行改編，例:三隻小豬三隻烤豬，並寫在下面的表格中。

原著書名:

改編書名:



原著書名:

改編書名:



原著書名:

改編書名:



原著書名:

改編書名:



原著書名:

改編書名:



原著書名:

改編書名:



3. 依照改編後的書名，將相關的提示物(語)畫在海報紙上。

例:三隻烤豬三隻小豬被綁在火上烤，一隻大野狼流著口水，正想著「烤乳豬，真好吃…等。

4. 將上列表格依虛線剪下後，依序黏貼在海報上的相關提示物(語) 背面。

~~恭喜你們!完成了最有想像力與創意的「書名變變變」海報囉!~~

 範例一: 三隻小豬三隻烤豬

※相關提示物(語):

三隻小豬被綁在火上烤， 一隻大野狼流著口水， 正想著「烤乳豬，真好吃」。

 範例二: 白蛇傳黑蛇傳

※相關提示物(語): 懶洋洋的太陽下， 有一條青蛇拿著鏡子， 另一條黑蛇照著鏡子， 說著「我好像黑嘛嘛的」。

 範例三:賣火柴的女孩賣肉粽的阿婆

※相關提示物(語): 雪地中， 有一位阿婆，

揹著肉粽正在叫賣著: 「好吃喔!肉粽!」

將各組書名變變變海報，依照六小格 進行裁切。

製作封底頁。

製作封面頁。 將各組作品彙整起來，利用書夾裝訂成「書名猜猜猜」小書。

 

教師平日可將小書放置班級書櫃，提供兒童互相欣賞學習。

年 班 組別： 組員： 1.請你們挑選一個改編過的書名: 。 2.準備編故事囉!請你們依照改編的書名，進行故事的創作與改編吧!

我們的改編故事主題是: 。(例如:孝順、助人、 友情…等) 想好故事大綱後，先將故事分段，再將分頁的草圖簡單設計一下吧! P.1 P.3 P.5 .6 3. 參考分頁草圖將故事內容畫在各頁的圖畫紙上，並寫出旁白與頁碼。 4. 製作封面頁、封底頁、版權頁。

P P.4 P.2 5. 將各頁內容排序後，加上封面頁、封底頁、版權頁，裝訂成一本書。

~~恭喜你們完成了全球獨一

無無

改編創作小書囉!~~

各組將故事內容畫在每頁的八開 製作封面頁。 圖畫紙上，並寫出旁白與頁碼。

製作封底頁。 製作授權頁。

將各頁內容排序後，用A4護貝膠膜 加以護貝護貝。用打孔器在邊緣打孔，

12二、絕僅有的

P.1

利用扣環裝訂成書。

教師平日可將小書放置班級書櫃，提供兒童互相欣賞學習。

年 班 組別： 姓名：  你覺得這次的「童話變變變」的活動中，你最喜歡哪一個單元?請打勾。 □書名變變變 □書名猜猜猜 □故事編編編 □故事說說說

為什麼： 。  欣賞完各組的作品及表演後，請你選出心目中最棒的創作吧!

「最佳書名變變變」獎：第 組 改編書名為： 。 特色： 。 「最佳故事編編編」獎：第 組 小書書名為： 。

特色： 。 「最佳故事說說說」獎：第 組 表演故事為： 。 特色： 。  請將你這次學習的心得及收穫寫下來。

 這次的活動中，你最想感謝哪一位組員?為什麼?

我最想感謝： 因為： 。