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教学杂记 马丽霞

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自信之花因为鼓励而绽放

情景纪录:二年级二班正在上数学课《认数》,当我在黑板上写出516,需要找位同学尝试说出它的组成时,同学们踊跃举手,但我却发现发现坐在角落里的一女生没举手,目光躲闪。我马上有了让没有举手的这位女同学起来回答的想法,“现在请**同学来回答这个问题。”在同学们的鼓励声中该同学开始了小声的回答,可说了两次都说错了,同学们都替她着急。“老师!我不会!”她想放弃。“认真回想一下你怎么在计数器上表示516,再想一想。”在老师耐心的鼓励和引导下,她经过思考后终于回答正确了。这时她带着自信的笑容坐到座位上。这一刻自信之花完全绽放,教室里掌声响起。

反思:老师要一视同仁的对待每位同学,并引导他们彼此平等对待。多对学生进行鼓励,尤其是自信心较差的同学,他们更需要机会来证明自己,来赢得同学和老师的尊重与爱。在教学中,多观察学生,多为学生创造机会。让他们获得成功的喜悦,从而提高自信心,提高学习兴趣。

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