豆宝宝能做啥幼儿园教案

第1篇：豆宝宝能做啥幼儿园教案 活动目标：

1、在吃吃、玩玩中，认识了解干豆类的营养价值。 2、初步产生对豆制食品的喜欢。 活动准备：

1、各种各样的干豆。

2、豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。 3、贴有红、黄、绿、白、黑颜*标记的盒子。 4、小盆、小碗、小勺。 活动重点：

认识了解干豆类的营养价值。 活动过程： 1、听听猜猜：

出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？

打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。 2、拣拣分分：

让幼儿说说自己最喜欢哪种颜*的豆宝宝。

在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座“小房子”，并每人分发一小盘五颜六*的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜*的“家”。告诉幼儿，豆宝宝回“家”后会做出许多好吃的东西来。

3、吃吃尝尝：

分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？

幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好

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第2篇：豆宝宝能做啥教案 活动目标：

1、在吃吃、玩玩中，认识了解干豆类的营养价值。 2、初步产生对豆制食品的喜欢。 活动准备：

1、各种各样的干豆。

2、豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。 3、贴有红、黄、绿、白、黑颜*标记的盒子。 4、小盆、小碗、小勺。 活动重点：

认识了解干豆类的营养价值。 活动过程： 1、听听猜猜：

出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？

打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。 2、拣拣分分：

让幼儿说说自己最喜欢哪种颜*的豆宝宝。

在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座“小房子”，并每人分发一小盘五颜六*的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜*的“家”。

告诉幼儿，豆宝宝回“家”后会做出许多好吃的东西来。 3、吃吃尝尝：

分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？

幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。 让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好 未完，继续阅读 >

第3篇：豆宝宝能做啥小班健康活动教案 活动目标：

1、在吃吃、玩玩中，认识了解干豆类的营养价值。 2、初步产生对豆制食品的喜欢。 活动准备：

1、各种各样的干豆。

2、豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。 3、贴有红、黄、绿、白、黑颜*标记的盒子。 4、小盆、小碗、小勺。 活动重点：

认识了解干豆类的营养价值。 活动过程： 1、听听猜猜：

出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？

打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。 2、拣拣分分：

让幼儿说说自己最喜欢哪种颜*的豆宝宝。

在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座\"小房子\并每人分发一小盘五颜六*的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜*的\"家\"。

告诉幼儿，豆宝宝回\"家\"后会做出许多好吃的东西来。 3、吃吃尝尝：

分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？

幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。 让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好 未完，继续阅读 >

第4篇：幼儿园绘本《黄豆爷爷找宝宝》教案 设计意图：

在日常生活中孩子们会接触到很多的豆制品，但是有的孩子并不喜欢这些食物。不知道豆制品的营养价值以及明确概念。本次教学活

动结合fls*引起幼儿学习兴趣，更好的掌握知识重点、难点。目的是让孩子们初步的了解豆制品及其营养价值，并慢慢喜欢豆制食品。

一、活动目标

1、认识黄豆及黄豆制品 2、尝试区分各种黄豆制品

3、了解豆制品的营养价值，并喜欢吃豆制品。 二、活动重点和难点

1、重点：认识黄豆以及各种豆制品

2、难点：区分黄豆制品并了解豆制品的营养价值 三、活动准备：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子；各种豆制品若干，蔬菜、水果若干；flsh课件。课前游戏《筷子夹黄豆》

四、活动过程：

（一）直接导入：引导幼儿认识黄豆的外形特征：老师跟小朋友们一起玩了《筷子夹黄豆》的游戏，现在让我们看一看黄豆是什么样子的。

a、黄豆是什么颜*？（黄*）； b、形状是什么样子？（圆、椭圆） c、摸上去是怎样的？（硬硬的）

教师小结：黄豆是黄*的，形状圆形和椭圆形的，摸上去感觉硬硬的。

（二）出示flsh课件，让幼儿了解各种豆制品

今天老师还请来了一位客人，是谁呢？出示图片黄豆爷爷问题：黄豆爷爷要干什么？（过生日）我们应该对黄豆爷爷说什么？（黄豆爷爷生日快乐！）

（1）、黄豆爷爷带来了一个谜语请小朋友猜一猜。出示（课件1）问题：豆腐是什么

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第5篇：《黄豆宝宝变魔术》幼儿园常识教案 科学：

黄豆宝宝变魔术 活动分析：

豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味*，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极*，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。

活动目标：

1、培养幼儿喜欢吃豆制品。

2、通过观察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的能力。

3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。

活动准备：

课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。

活动过程： （一）导入：

以给幼儿介绍新朋友的形式，引出课题。 （二）展开：

1、初步了解黄豆的外形特征。

（1）、课件中提出问题：观察黄豆宝宝长什么样的？

（2）、教师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜*的？它是什么形状的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。”

（3）、教师 未完，继续阅读 >

第6篇：幼儿园中班黄豆爷爷找宝宝健康教案 一、活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 二、活动重点和难点：

１、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 ２、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 三、活动准备：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。

四、活动过程： （一）开始部分：

１、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 ２、教师与幼儿边品尝边互相交流。 ３、教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二）基本部分：（重点、难点部分）

幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

１、幼儿运用已有经验，尝试*地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）

２、认识黄豆外形特征。

（１）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （２）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问：

a.黄豆是什么颜*的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？

d.黄豆摸上去有什么感觉？

3．认识豆制品，了解它们的营养价值。

（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）

（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆 未完，继续阅读 >

第7篇：豆宝宝要回家幼儿园托班数学教案

一、教学目标：1、能根据颜*（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地动手*作。

2、学说“x豆豆你回x*的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。 二、课前准备：1、教具：（图片）大房子一间、各颜*大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼儿*作材料：（图片）小房子、各颜*小豆豆（若干）人手一份。

3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆宝宝。 三、过程：

1、出示（哭的）豆宝宝，引起幼儿探索的兴趣

“咦？豆宝宝它为什么哭得这么伤心呀？”（引导幼儿说出豆宝宝迷路了，激发幼儿送豆宝宝回家的愿望）

2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜*

先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子到底那一间是红豆的家呢？（幼儿思考）后教师小结并示范，提醒幼儿送豆豆回家时要说：“x豆豆你回x*的家”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？（请幼儿上前尝试）

四、幼儿*作，教师指导，讲述幼儿*作时情况 五、结束部分：

出示（笑的）豆宝宝：“豆宝宝回到了家，它高兴极了，说要请小朋友到它家作客呢！”（幼儿有序离开教室

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第8篇：幼儿园托班《宝宝真能干》教案

幼儿园托班宝宝真能干的教案，很多宝宝虽然年纪小，但是已经有了基本的生活自理能力，不需要爸爸妈妈的帮忙也能把自己照顾的

很棒，真是一些了不起的宝宝们啊。

幼儿园托班宝宝真能干的教案一：自己吃饭真能干 设计意图

一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园苗班生活教育中，最基本的内容之一。因为，

现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿*进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据苗班幼儿特点设计了本次活动。

活动目标

1、得要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习一些*进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

3、掌握一些*进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。 活动准备

1、生活区角活动：舀小勺 2、体育游戏：给小动物喂食

3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 活动过程 1、感知讨论

（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐*的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

（2）演示“学用小勺” 未完，继续阅读 >

第9篇：《颜料宝宝做游戏》幼儿园教案 活动目标：

1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩*活动的乐趣。

2、了解水的特*，体会玩水的快乐。 活动准备：

1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。 2、幼儿有玩水的经历。 活动要点： 一、谈话导入

1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的？ 2、哪次玩水最开心？（幼儿回忆并讲述玩水的经历） 二、师生共同玩水

1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。

2、颜*宝宝先来了。（用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换*）

3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。（用毛笔沾上水，把颜料拖出来）

4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮他们拍照。（用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。）

三、交流分享

1、说说颜*宝宝和水宝宝在玩什么游戏？ 2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片？为什么？ 活动提示：

1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。 2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点 未完，继续阅读 >

第10篇：和颜*宝宝做朋友幼儿园托班教案 一、活动目标：

1、通过游戏，尝试认识颜*：红、黄、绿。

2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。 3、在游戏中体验学习的乐趣。 二、活动准备：

1、森林爷爷头饰

2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。

三、活动过程：

1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）： ①师：小朋友们看谁来啦？ ②与森林爷爷互相问好 2、学习红、黄、绿

师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？

①圣诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜*；红、黄、绿

师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗？（喜欢） 师：那你们应该对森林爷爷说什么呀？（谢谢）

师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜*的呀？ ②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿 3、游戏：颜*宝宝找朋友 ①介绍游戏玩法： a、教师给幼儿带上头饰。

b、让幼儿找找与自己颜*一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜*的朋友，看谁能第一个找到。

c、你找到自己的和自己颜*一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅩⅩ*宝宝，我们是好朋友。②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。

4、活动结束：①送颜*宝宝回家。②与森林爷爷道别。 四、活动总结：

教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿

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