教学内容 美术活动:《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物,并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语:眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观,会用线条绘画正面人物,为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图,引发登长城的情感。 1、师:\"有谁去过长城?你知道长城在哪里?有谁爬过长城吗?\" 2、简单介绍长城的来历,学习有关词语。 师:\"万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹,站在长城上眺望,使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图,根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图,通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍
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长城的来历,拓宽幼儿的知识面,烘托出长城的雄伟,激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求: 1、用线条绘画正面人物。 师:\"看!小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师:\"小朋友的头发用黑色,嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问:我们高兴的时候会做什么动作?什么表情? 师:\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸,还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城,完成添画。 提问:图上的长城还有哪里没完成?应该怎么画? 师:\"在两段横线中间画上竖线,线不画出横线外。\" 观看教师示范,知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城,了解添画要求。 通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上,供大家欣赏。 师:\"现在把我们的长城接在一起吧,在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己
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与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,感受长城的雄伟壮观,获得成功的体验,体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
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教学内容 美术活动:《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物,并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语:眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观,会用线条绘画正面人物,为长城添画。 教学方
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法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图,引发登长城的情感。 1、师:\"有谁去过长城?你知道长城在哪里?有谁爬过长城吗?\" 2、简单介绍长城的来历,学习有关词语。 师:\"万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹,站在长城上眺望,使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图,根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图,通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历,拓宽幼儿的知识面,烘托出长城的雄伟,激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求: 1、用线条绘画正面人物。 师:\"看!小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师:\"小朋友的头发用黑色,嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问:我们高兴的时候会做什么动作?什么表情? 师:\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸,还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城,完成添画。
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提问:图上的长城还有哪里没完成?应该怎么画? 师:\"在两段横线中间画上竖线,线不画出横线外。\" 观看教师示范,知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城,了解添画要求。 通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上,供大家欣赏。 师:\"现在把我们的长城接在一起吧,在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,感受长城的雄伟壮观,获得成功的体验,体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,
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由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
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教学内容 美术活动:《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物,并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语:眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观,会用线条绘画正面人物,为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图,引发登长城的情感。 1、师:\"有谁去过长城?你知道长城在哪里?有谁爬过长城吗?\" 2、简单介绍长城的来历,学习有关词语。 师:\"万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人,
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而是给全世界人民游览的名胜古迹,站在长城上眺望,使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图,根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图,通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历,拓宽幼儿的知识面,烘托出长城的雄伟,激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求: 1、用线条绘画正面人物。 师:\"看!小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师:\"小朋友的头发用黑色,嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问:我们高兴的时候会做什么动作?什么表情? 师:\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸,还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城,完成添画。 提问:图上的长城还有哪里没完成?应该怎么画? 师:\"在两段横线中间画上竖线,线不画出横线外。\" 观看教师示范,知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城,了解添画要求。 通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上
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长城\"的主题画贴在班级主题墙上,供大家欣赏。 师:\"现在把我们的长城接在一起吧,在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,感受长城的雄伟壮观,获得成功的体验,体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
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教学内容 美术活动:《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物,并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词
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语:眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观,会用线条绘画正面人物,为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图,引发登长城的情感。 1、师:\"有谁去过长城?你知道长城在哪里?有谁爬过长城吗?\" 2、简单介绍长城的来历,学习有关词语。 师:\"万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹,站在长城上眺望,使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图,根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图,通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历,拓宽幼儿的知识面,烘托出长城的雄伟,激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求: 1、用线条绘画正面人物。 师:\"看!小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师:\"小朋友的头发用黑色,嘴唇用红色。\" 3、表
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现出登上长城的喜悦与自豪。 提问:我们高兴的时候会做什么动作?什么表情? 师:\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸,还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城,完成添画。 提问:图上的长城还有哪里没完成?应该怎么画? 师:\"在两段横线中间画上竖线,线不画出横线外。\" 观看教师示范,知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城,了解添画要求。 通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上,供大家欣赏。 师:\"现在把我们的长城接在一起吧,在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,感受长城的雄伟壮观,获得成功的体验,体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,
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引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
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教学内容 美术活动:《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物,并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语:眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观,会用线条绘画正面人物,为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图,引发登长城的情感。 1、师:\"有谁去过长城?你知道长城在哪里?有谁爬过长城吗?\" 2、简
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单介绍长城的来历,学习有关词语。 师:\"万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹,站在长城上眺望,使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图,根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图,通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历,拓宽幼儿的知识面,烘托出长城的雄伟,激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求: 1、用线条绘画正面人物。 师:\"看!小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师:\"小朋友的头发用黑色,嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问:我们高兴的时候会做什么动作?什么表情? 师:\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸,还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城,完成添画。 提问:图上的长城还有哪里没完成?应该怎么画? 师:\"在两段横线中间画上竖线,线不画出横线外。\" 观看教师示范,知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城,了解添画要求。 通过示范,引导幼儿用相应的颜
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色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上,供大家欣赏。 师:\"现在把我们的长城接在一起吧,在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,感受长城的雄伟壮观,获得成功的体验,体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
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教学内容 美术活动:《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物,并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语:眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观,会用线条绘画正面人物,为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图,引发登长城的情感。 1、师:\"有谁去过长城?你知道长城在哪里?有谁爬过长城吗?\" 2、简单介绍长城的来历,学习有关词语。 师:\"万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹,站在长城上眺望,使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图,根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图,通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历,拓宽幼儿的知识面,烘托出长城的雄伟,激发幼儿
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活动的兴趣。 二、介绍绘画要求: 1、用线条绘画正面人物。 师:\"看!小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师:\"小朋友的头发用黑色,嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问:我们高兴的时候会做什么动作?什么表情? 师:\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸,还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城,完成添画。 提问:图上的长城还有哪里没完成?应该怎么画? 师:\"在两段横线中间画上竖线,线不画出横线外。\" 观看教师示范,知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城,了解添画要求。 通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上,供大家欣赏。 师:\"现在把我们的长城接在一起吧,在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,感受长城的雄伟壮观,
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获得成功的体验,体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
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教学内容 美术活动:《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物,并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语:眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观,会用线条绘画正面人物,为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学
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手段 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图,引发登长城的情感。 1、师:\"有谁去过长城?你知道长城在哪里?有谁爬过长城吗?\" 2、简单介绍长城的来历,学习有关词语。 师:\"万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹,站在长城上眺望,使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图,根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图,通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历,拓宽幼儿的知识面,烘托出长城的雄伟,激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求: 1、用线条绘画正面人物。 师:\"看!小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师:\"小朋友的头发用黑色,嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问:我们高兴的时候会做什么动作?什么表情? 师:\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸,还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城,完成添画。 提问:图上的长城还有哪里没完成?应该怎么画?
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师:\"在两段横线中间画上竖线,线不画出横线外。\" 观看教师示范,知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城,了解添画要求。 通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上,供大家欣赏。 师:\"现在把我们的长城接在一起吧,在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,感受长城的雄伟壮观,获得成功的体验,体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城
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墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
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教学内容 美术活动:《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物,并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语:眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观,会用线条绘画正面人物,为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图,引发登长城的情感。 1、师:\"有谁去过长城?你知道长城在哪里?有谁爬过长城吗?\" 2、简单介绍长城的来历,学习有关词语。 师:\"万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹,站在长城上眺望,使人心旷
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神怡。\" 观看教师出示的背景图,根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图,通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历,拓宽幼儿的知识面,烘托出长城的雄伟,激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求: 1、用线条绘画正面人物。 师:\"看!小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师:\"小朋友的头发用黑色,嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问:我们高兴的时候会做什么动作?什么表情? 师:\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸,还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城,完成添画。 提问:图上的长城还有哪里没完成?应该怎么画? 师:\"在两段横线中间画上竖线,线不画出横线外。\" 观看教师示范,知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城,了解添画要求。 通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上,供大家欣赏。 师:\"
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现在把我们的长城接在一起吧,在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,感受长城的雄伟壮观,获得成功的体验,体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
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教学内容 美术活动:《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物,并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语:眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准
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备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观,会用线条绘画正面人物,为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图,引发登长城的情感。 1、师:\"有谁去过长城?你知道长城在哪里?有谁爬过长城吗?\" 2、简单介绍长城的来历,学习有关词语。 师:\"万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹,站在长城上眺望,使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图,根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图,通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历,拓宽幼儿的知识面,烘托出长城的雄伟,激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求: 1、用线条绘画正面人物。 师:\"看!小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师:\"小朋友的头发用黑色,嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问:我们高兴的时
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候会做什么动作?什么表情? 师:\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸,还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城,完成添画。 提问:图上的长城还有哪里没完成?应该怎么画? 师:\"在两段横线中间画上竖线,线不画出横线外。\" 观看教师示范,知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城,了解添画要求。 通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上,供大家欣赏。 师:\"现在把我们的长城接在一起吧,在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,感受长城的雄伟壮观,获得成功的体验,体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道
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开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
2019-02-16
教学内容 美术活动:《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物,并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语:眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观,会用线条绘画正面人物,为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图,引发登长城的情感。 1、师:\"有谁去过长城?你知道长城在哪里?有谁爬过长城吗?\" 2、简单介绍长城的来历,学习有关词语。 师:\"万里长城是中
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国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹,站在长城上眺望,使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图,根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图,通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历,拓宽幼儿的知识面,烘托出长城的雄伟,激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求: 1、用线条绘画正面人物。 师:\"看!小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师:\"小朋友的头发用黑色,嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问:我们高兴的时候会做什么动作?什么表情? 师:\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸,还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城,完成添画。 提问:图上的长城还有哪里没完成?应该怎么画? 师:\"在两段横线中间画上竖线,线不画出横线外。\" 观看教师示范,知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城,了解添画要求。 通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用
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线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上,供大家欣赏。 师:\"现在把我们的长城接在一起吧,在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上,感受长城的雄伟壮观,获得成功的体验,体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
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