中班美术活动：《我们登上了长城》.doc

教学内容 美术活动：《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图，引发登长城的情感。 1、师：\"有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？\" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。 师：\"万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍

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长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求： 1、用线条绘画正面人物。 师：\"看！小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师：\"小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？ 师：\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。 提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？ 师：\"在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。\" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。 通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。 师：\"现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己

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与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

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教学内容 美术活动：《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。 教学方

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法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图，引发登长城的情感。 1、师：\"有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？\" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。 师：\"万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求： 1、用线条绘画正面人物。 师：\"看！小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师：\"小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？ 师：\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。

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提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？ 师：\"在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。\" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。 通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。 师：\"现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，

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由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

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教学内容 美术活动：《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图，引发登长城的情感。 1、师：\"有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？\" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。 师：\"万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，

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而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求： 1、用线条绘画正面人物。 师：\"看！小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师：\"小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？ 师：\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。 提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？ 师：\"在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。\" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。 通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上

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长城\"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。 师：\"现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

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教学内容 美术活动：《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词

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语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图，引发登长城的情感。 1、师：\"有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？\" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。 师：\"万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求： 1、用线条绘画正面人物。 师：\"看！小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师：\"小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。\" 3、表

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现出登上长城的喜悦与自豪。 提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？ 师：\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。 提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？ 师：\"在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。\" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。 通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。 师：\"现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，

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引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

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教学内容 美术活动：《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图，引发登长城的情感。 1、师：\"有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？\" 2、简

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单介绍长城的来历，学习有关词语。 师：\"万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求： 1、用线条绘画正面人物。 师：\"看！小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师：\"小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？ 师：\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。 提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？ 师：\"在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。\" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。 通过示范，引导幼儿用相应的颜

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色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。 师：\"现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

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教学内容 美术活动：《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图，引发登长城的情感。 1、师：\"有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？\" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。 师：\"万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿

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活动的兴趣。 二、介绍绘画要求： 1、用线条绘画正面人物。 师：\"看！小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师：\"小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？ 师：\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。 提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？ 师：\"在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。\" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。 通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。 师：\"现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，

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获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

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教学内容 美术活动：《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学

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手段 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图，引发登长城的情感。 1、师：\"有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？\" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。 师：\"万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求： 1、用线条绘画正面人物。 师：\"看！小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师：\"小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？ 师：\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。 提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？

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师：\"在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。\" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。 通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。 师：\"现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城

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墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

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教学内容 美术活动：《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图，引发登长城的情感。 1、师：\"有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？\" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。 师：\"万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷

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神怡。\" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求： 1、用线条绘画正面人物。 师：\"看！小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师：\"小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？ 师：\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。 提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？ 师：\"在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。\" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。 通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。 师：\"

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现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

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教学内容 美术活动：《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准

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备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图，引发登长城的情感。 1、师：\"有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？\" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。 师：\"万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求： 1、用线条绘画正面人物。 师：\"看！小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师：\"小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问：我们高兴的时

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候会做什么动作？什么表情？ 师：\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。 提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？ 师：\"在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。\" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。 通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。 师：\"现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道

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开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

2019-02-16

教学内容 美术活动：《我们登上了长城》 教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现\"登\"长城的简单动态。 2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。 教学准备 纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点 感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。 教学方法与手段 讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示长城背景图，引发登长城的情感。 1、师：\"有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？\" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。 师：\"万里长城是中

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国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。\" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。 引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。 二、介绍绘画要求： 1、用线条绘画正面人物。 师：\"看！小朋友们要去爬长城啦。\" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师：\"小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。\" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？ 师：\"我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。\" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。 提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？ 师：\"在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。\" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。 仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。 通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用

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线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。 三、引导幼儿将\"登上长城\"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。 师：\"现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。\" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。 通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。 教学反思 国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈 妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现\"登\"长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

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