人教版语文八年级上册第19课《蝉》导学案-精品

学习目标

1.理清说明顺序,了解说明方法。 2.体会说明文语言的准确、周密的特点。 3.联系生活实际,根据文章内容进行推断与想象。 4.认识古代劳动人民的聪明才智,激发热爱祖国的感情。

学习过程

一、基础积累

1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.防御(yù) 罅隙(xià xì) ．．．跳蚤(zɑo) 金蜣(qiāng) ．．地穴(xuè) ．

C.扒掘(jué) 喧嚣(xiāo) ．．暴晒(shài) 车辙(zhé) ．．产卵(luǎn) 臃肿(yōng) ．

D.黏土(nián) 寻觅(mì) ．．B.轧扁(yà) ．

鱼鳍(qí) ．

涂墁(màn) ．

2.找出下列语句中的错别字并改正。

A.我有研究蝉的习姓的很好环境。( ) B.蝉喜欢干躁、阳光多的地方。( ) C.做遂道的时候,泥土搬到哪里去了呢?( ) 3.下列词语运用有误的一项是( )

A面对集体财产遭到大火的威胁,我们怎么能无动于衷呢? ．．．．B.腿可以伸缩,前面的爪能够张合自如。 ．．．．

C.他小心谨慎地想了好一会儿,才开始往下一个目标前进。 ．．．．令人惊讶。

D.大怪物只需一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真．．．．4.下列句子运用的说明方法与其他三项不一致的是( )

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A.我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘。 B.矿工用支柱支撑隧道,铁路工程师利用砖墙使地道坚固。

C.不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。

D.开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿联结而成。 5.填空。

法布尔, 国 家、 作家,以 一书留名后世,该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位,已译成多种不同语言。雨果称他为“ ”。

二、解读探究,把握文本 6.《蝉》这篇文章是什么文体?

7.作者是从哪些方面介绍蝉的地穴的?

三、探究品析

8.请说说你认为描写得既生动又准确的段落。

9.请结合文章内容,说说本文的艺术特色。

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参

1. 解析:B项,“穴”应读“xué”。

2.A项,姓—性;B项,躁—燥;C项,遂—隧。

3.C 解析:C项,“小心谨慎”的意思是“形容言行慎重,不敢疏忽”,用在这里不合语境。 4.C 解析:此项运用了列数字和作比较的说明方法,其他三项是打比方。 5.法 昆虫学 科普 《昆虫记》 昆虫世界的荷马

6.这是一篇法布尔的科学小品。科学小品又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性,又有文学性。科学小品是说明文的一种。

科学小品的特点:内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确。

7.位置、洞口的大小形状、挖洞的方式、洞穴隧道的挖掘方法及顶盖的设计等。 8.写得生动的很多,如第8~10段,写蝉出洞到脱皮的过程,十分细致。尤其是第10段写蝉最后从壳中脱出,先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”,然后用一连串的动词,如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等,把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来,既生动,又准确。

9.(1)把蝉人格化,赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵,写出了一位可怜的“母亲”生儿育女所付出的艰辛,也写出了蚋残害生灵的可恨。这样,文章具有了较强的感染力。

(2)文学化的语言。综合运用多种修辞手法,把不为人知的科学现象表现得具体形象,以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。并准确运用一连串的动词,如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等,把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来,生动准确。

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