沪粤版八年级物理第1章《走进物理世界》创新测试题无答案

第一章《走进物理世界》测试题

姓名 班级 分数 一、填空题（共30分，每空1分）

１．物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的 和 的一门科学。

２．到了19世纪，基于电磁学研究的巨大成就，人们成功制造了各种电气设备，人类社会由 时代进入了 时代。

３．这座宏伟的“物理大厦”的框架，就是由 、 以及贯穿其中的 构成的。

４．刻度尺的测量准确程度是由 决定的。在实际测量中， 越精确，测量工具就越要精密。

５．科学探究过程一般要经历的主要环节是： 、猜想与假设、制定计划和设计实验、进行实验与收集证据、 、评估、 。

６．测得一木板长14.51dm，这个测量结果的准确值是______ ，估计值是______ ，所用刻度尺的分度值是______ 。

７．李振同学在做了一些测量后忘了在记录的数据后面标明单位，请你帮他补上。 ①一支新铅笔的长度是0.175 ，②一名同学的高度是16.4 ，③一张纸的厚度约60 ，④墨水瓶的容积大约是60 。 ８．单位换算： ①1.8×10

－６

ｍ＝______ｃｍ＝______ｎｍ；②680μｍ＝______ｍ＝______ｋｍ；

③1.8ｍ3＝ Ｌ＝ ｍＬ；

９．如图１所示，用甲、乙两把刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是 ，甲尺的分度值是 ；乙测量的结果是 ，乙尺的分度值是 。 尺测量较准确。 二、选择题（每小题3分，共30分）

题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案 10．关于误差问题的叙述，下列说法中正确的是……………………………………（ ）

Ａ．误差是实验中的错误； Ｂ．态度认真就可避免误差；

Ｃ．用精密的工具并正确测量可避免误差； Ｄ．误差是不可避免的，只能减小。 11．选择测量仪器测量的原则是（ ）

A．分度值越小越好 B. 分度值越大越好 C．根据需要选择分度值的大小 D. 根据爱好选择测量工具

12．在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是（ ） A．为了减小错误 B. 避免产生误差 C．避免产生错误 D.为了减小误差

13．下列长度接近1dm的是（ ）

A．指甲的长度 B. 普通铅笔的长度 C．手掌的宽度 D. 课桌的高度 14．用一塑料尺测物体长度，如果将尺拉得太紧，则测量结果与其实际值相比较（ ） Ａ．偏小 Ｂ．偏大 Ｃ．相同 Ｄ．无法比较

15．体育课上，为了测量投铅球的距离，应选用……………………………………（ ）A．三角板 B. 1.5m的皮尺 C．200㎝的钢卷尺 D. 15m的皮尺

16．有四个同学用分度值是1mm的刻度尺去测量一块镜子的宽度，他们所记录的结果中只有一个正确，正确的是………………………………………………………………………（ ）A．118.7㎝ B. 118.75㎝ C. 118.753㎝ D.1187.5㎝ 17．下列单位换算中正确的是…………………………………………………………（ ）A．4.8×1012nm=4.8×1012×10-9km=4.8×103km B．4.8×1012nm=4.8×1012nm×10-12=4.8km

C．4.8×1012nm=4.8×1012÷1012km=4.8km D．4.8×1012nm=4.8×1012×10-12km=4.8km

18．要测量一个瓶子的直径，下列几种方法中正确的是………………………………（ ）

19．采用密绕法测铜丝的直径时，把铜丝在木棍上绕50匝，然后用毫米刻度尺量出50匝

铜丝的总宽度L，则可得出一根铜丝的直径d=L/50。用此法先后测量三次，每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同位置，结果三次测得的铜丝直径相差较大，则误差产生的主要原因是 …………………………………………………………………………………………… ( )

Ａ．可能是由于铜丝间绕得紧密程度不同 Ｂ．可能是由于铜丝的粗细不均匀

23．请同学们回忆“研究摆球摆动的快慢与那些因素有关”的实验，回答下列问题： Ｃ．可能是由于刻度尺的刻度不均匀 Ｄ． 以上说法都不对

三、实验题（共40分）

20．用毫米刻度尺量出右边长方形的长和宽，并计算它的面积。 长： ；宽： ；面积： 。

21．2006年德国世界杯决赛在意大利队和法国队之间进行，图3所示是本次世界杯决赛用球，请你自选器材测量出图中足球的直径，写出你的主要步骤或方法（可结合画图说明）

22．下表是把某班男生的身高以相差2cm为依据分组统计的资料统计表：

低于162～ 1～ 166～ 168～170～ 172～ 174～ 身高/cm 176以上 162 1 166 168 170 172 174 176 男生数/人 1 2 7 9 5 5 2 1 0 参照表格中收集的数据，用男生数和身高为坐标，画出直方图，并回答问题 （１）本班男生身高较多集中在 ｃｍ至 ｃｍ范围内。

（２）身高在1ｃｍ～172ｃｍ之间的男生数占男生总数的百分率是 。

（１）你在实验中你进行的猜想是：

（２）研究摆球摆动的快慢与摆球重的关系，简述你的做

（３）请你设研究摆球摆动的快慢与摆动角度的关系的记录数据表格：

（４）通过分析与论证，你得出的结论是：

法：

（５）在整个实验过程中，你经历了那些探究环节？

（６）根据你的探究结论，请分析：如果你家的摆钟走快了，你应怎样进行调节？