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沪粤版八年级物理第1章《走进物理世界》创新测试题无答案

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第一章《走进物理世界》测试题

姓名 班级 分数 一、填空题(共30分,每空1分)

1.物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的 和 的一门科学。

2.到了19世纪,基于电磁学研究的巨大成就,人们成功制造了各种电气设备,人类社会由 时代进入了 时代。

3.这座宏伟的“物理大厦”的框架,就是由 、 以及贯穿其中的 构成的。

4.刻度尺的测量准确程度是由 决定的。在实际测量中, 越精确,测量工具就越要精密。

5.科学探究过程一般要经历的主要环节是: 、猜想与假设、制定计划和设计实验、进行实验与收集证据、 、评估、 。

6.测得一木板长14.51dm,这个测量结果的准确值是______ ,估计值是______ ,所用刻度尺的分度值是______ 。

7.李振同学在做了一些测量后忘了在记录的数据后面标明单位,请你帮他补上。 ①一支新铅笔的长度是0.175 ,②一名同学的高度是16.4 ,③一张纸的厚度约60 ,④墨水瓶的容积大约是60 。 8.单位换算: ①1.8×10

-6

m=______cm=______nm;②680μm=______m=______km;

③1.8m3= L= mL;

9.如图1所示,用甲、乙两把刻度尺测量同一木块的长度,其测量结果分别为:甲测量的结果是 ,甲尺的分度值是 ;乙测量的结果是 ,乙尺的分度值是 。 尺测量较准确。 二、选择题(每小题3分,共30分)

题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案 10.关于误差问题的叙述,下列说法中正确的是……………………………………( )

A.误差是实验中的错误; B.态度认真就可避免误差;

C.用精密的工具并正确测量可避免误差; D.误差是不可避免的,只能减小。 11.选择测量仪器测量的原则是( )

A.分度值越小越好 B. 分度值越大越好 C.根据需要选择分度值的大小 D. 根据爱好选择测量工具

12.在测量过程中,一般我们会采用多次测量取平均值的方法,这样做的目的是( ) A.为了减小错误 B. 避免产生误差 C.避免产生错误 D.为了减小误差

13.下列长度接近1dm的是( )

A.指甲的长度 B. 普通铅笔的长度 C.手掌的宽度 D. 课桌的高度 14.用一塑料尺测物体长度,如果将尺拉得太紧,则测量结果与其实际值相比较( ) A.偏小 B.偏大 C.相同 D.无法比较

15.体育课上,为了测量投铅球的距离,应选用……………………………………( )A.三角板 B. 1.5m的皮尺 C.200㎝的钢卷尺 D. 15m的皮尺

16.有四个同学用分度值是1mm的刻度尺去测量一块镜子的宽度,他们所记录的结果中只有一个正确,正确的是………………………………………………………………………( )A.118.7㎝ B. 118.75㎝ C. 118.753㎝ D.1187.5㎝ 17.下列单位换算中正确的是…………………………………………………………( )A.4.8×1012nm=4.8×1012×10-9km=4.8×103km B.4.8×1012nm=4.8×1012nm×10-12=4.8km

C.4.8×1012nm=4.8×1012÷1012km=4.8km D.4.8×1012nm=4.8×1012×10-12km=4.8km

18.要测量一个瓶子的直径,下列几种方法中正确的是………………………………( )

19.采用密绕法测铜丝的直径时,把铜丝在木棍上绕50匝,然后用毫米刻度尺量出50匝

铜丝的总宽度L,则可得出一根铜丝的直径d=L/50。用此法先后测量三次,每次都将铜丝重新绕过,并放在刻度尺上不同位置,结果三次测得的铜丝直径相差较大,则误差产生的主要原因是 …………………………………………………………………………………………… ( )

A.可能是由于铜丝间绕得紧密程度不同 B.可能是由于铜丝的粗细不均匀

23.请同学们回忆“研究摆球摆动的快慢与那些因素有关”的实验,回答下列问题: C.可能是由于刻度尺的刻度不均匀 D. 以上说法都不对

三、实验题(共40分)

20.用毫米刻度尺量出右边长方形的长和宽,并计算它的面积。 长: ;宽: ;面积: 。

21.2006年德国世界杯决赛在意大利队和法国队之间进行,图3所示是本次世界杯决赛用球,请你自选器材测量出图中足球的直径,写出你的主要步骤或方法(可结合画图说明)

22.下表是把某班男生的身高以相差2cm为依据分组统计的资料统计表:

低于162~ 1~ 166~ 168~170~ 172~ 174~ 身高/cm 176以上 162 1 166 168 170 172 174 176 男生数/人 1 2 7 9 5 5 2 1 0 参照表格中收集的数据,用男生数和身高为坐标,画出直方图,并回答问题 (1)本班男生身高较多集中在 cm至 cm范围内。

(2)身高在1cm~172cm之间的男生数占男生总数的百分率是 。

(1)你在实验中你进行的猜想是:

(2)研究摆球摆动的快慢与摆球重的关系,简述你的做

(3)请你设研究摆球摆动的快慢与摆动角度的关系的记录数据表格:

(4)通过分析与论证,你得出的结论是:

法:

(5)在整个实验过程中,你经历了那些探究环节?

(6)根据你的探究结论,请分析:如果你家的摆钟走快了,你应怎样进行调节?

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