本文格式为Word版，下载可任意编辑 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 德育目标： 1.初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。 2.懂得要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。 教学预备： 放大的课文图片。(幻灯片、课件等) 教学过程： 第一课时 一、联系实际，启发谈话。 1. 教师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的? 2. 进一步导入：在学校门口，你观察了什么?(可以说观察的人，也可以说观察的物，还可以说观察的事。) 二、认真看图，指导观看。 小学语文拼音教学课件 本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很欢乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观看、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培育良好的学习习惯。 教学目标： 1. 观看图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。 2. 根据画面的提示，懂得要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。 3. 通过观看、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈。 教学重难点： 重点：培育学生喜爱学校、喜爱学习的思想感情。养成良好的.听讲、读书、写字的习惯。 魏 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 1. 引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?(可以 联系实际说，也可以看图后比较说。) 2. 指导学生根据肯定的顺序观看画面，说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说什么? 3. 教师小结：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣。老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。 三、说话演练，体会感情。 谈话：早晨，老师见到你们，说：“小伴侣早!”你们应当怎样回答?平常见到老师，怎么说?放学时见到老师，怎么说?(找小伴侣进行演练。) 四、教儿歌。 上学校 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 第二课时 一、 引入激趣。 出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗?你怎么知道?你认识这些字吗? 二、激发学习兴趣，培育学习习惯。 1. 观看图2：请你说说看到了什么? 2. 整理：A、小伴侣坐得很端正。 B、小伴侣听得很用心。 C、桌上的学习用品只有铅笔盒。 D、一个小伴侣正把卡片贴在相应的图画下面。 3. 培育学习习惯。 魏 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 (1)、提出要求。 (2)、教师示范。 (3)、学生演练，教师检查、指导。 三、教学儿歌。 上课了 丁零零，上课了， 快进教室来坐好。 学习用品放整齐， 等待老师来上课。 老师说话仔细听， 提出问题多动脑。 回答下列问题声音响， 大家夸我学习好。 魏 第 3 页 共 3 页
