干部教育培训工作主要做法及成效

干部教育培训工作主要做法及成效

作者：蔡晓莹 韩春玲

来源：《中文信息》2015年第08期

中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）08-0342-01

前言：近年来，三河党校紧紧围绕全市经济发展战略目标，努力创新培训内容，改进培训方法，整合培训资源，提高培训质量，全面落实“大规模培训干部、大幅度提伍素质”的战略任务，全市干部教育培训工作呈现出良好的发展态势，取得了较好成效 。

一、加强干部教育培训机构建设

*总指出，同过去相比，今天我们学习的任务不是轻了，而是更重了。全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感。这充分体现了我们党历来重视学习的优良传统，集中反映了我们党从时代和战略全局出发加强学习的高度自觉。因为党校是干部教育培训的主渠道、主阵地，是加强干部党性教育的大熔炉，所以加强党校基层设施建设，改善培训条件，是提部教育培训质量基础条件。

二、创新培训模式，提升干部培训工作档次

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1.推行“2+1”教学模式

一是在中青班试行走出去“2+1”教学模式，三分之二的时间在党校集中培训，三分之一的时间安排赴外培训基地进行专题培训和实地考察，拓宽青年干部思路、开阔视野、提高认识，促进能力素质提升。二是双语班试行沉下去“2+1”教学模式，三分之二的时间在党校集中培训，根据语言实践需求，三分之一的时间分类安排学员到对应乡（镇）进行挂职锻炼，强化语言实践能力提升。

2.践行“理论+现场+互动”教学模式

即：先进行理论讲解，再组织学员到相关现场教学点进行现场体验观摩，最后组织学员互动研讨交流。如专题《大力推进新型工业化建设》，组织学员到工业园学习考察，让学员通过听、看、思、悟，接受教育、开阔思路，达到理论与实践相结合，取得教学培训的时效性。

3.拓展高层次教育培训平台

以干部素质提升工程为抓手，加强与国内各大院校联系， 与国内知名院校签订合作协议，建立干部培训培养基地，利用优秀培训资源，开拓干部视野，切实强化干部教育培训效果。内容设计上紧贴发展需要和学员素质能力需求，开设领导干部执政能力、提升社会管理创新与民生建设专题研讨，增强培训的针对性和实效性。

4.开设专家培训大讲堂

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搭建高层次专家教育培训平台，邀请国内知名学者来校内讲学。结合干部素质提升工程，开设“建设幸福新三河·聚力提能大讲堂”， 围绕区域经济社会发展热点难点问题，邀请国内知名学者、教授进行专题讲座，努力打造具有较高水平和深受干部欢迎的培训模式。

三、整合师资资源，打造高素质干部培训师资队伍

1.实施党校教师素质提升工程，提高专职教师整体素质

为了在教学培训上造就一批名师，在社科研究上造就一批名家，在决策服务上造就一批名士，党校大力实施教师队伍素质大提升工程，在教师队伍中开展“大调研、大培训、大挂职”活动，切实提高全体教师服务全市跨越发展大局的能力和水平。出台党校教师素质提升工程实施计划，通过多途径、多方式提高党校教师整体素质。

2.完善兼职教师选聘和管理，发挥干部培训兼职教师队伍作用

加强兼职教师队伍建设在具体工作实践中，要做到把好三关：

2.1把好选聘关。在选聘兼职教师时，要打开思路、放开视野，按照德才兼备的标准，不拘一格地从各大院校和科研机构的专家学者中，从各单位各部门的各级领导干部中，从国有和民营大中型企业的中高级管理人员中选聘人才。对拟聘人员的思想状况、政治观点、业务水平和工作业绩等方面的信息，要进行详细了解，并收集、整理和归类，对那些熟悉现代干部教育培训办学要求、办学特点和办学规律的人员要优先考虑。

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2.2把好使用关。一是发挥好兼职教师教学骨干的作用。干部教育培训部门应按教学培训计划的要求，及时向兼职教师提供教学任务培训班的教学目的、教学时间、教学对象、教学内容、教学方法、考评考核等教学培训信息，给他们留足备课时间，以便他们根据不同的教学对象和教学目的，相应调整原有的课件内容和授课方法，增强教学培训的针对性，提高培训质量和效果。二是发挥好兼职教师实践引导的作用。聘用的兼职教师主要是岗位业绩比较突出、具有代表性的领导干部，始终处于该业务领域的前沿，既有明确所选课题的合理定位，还有丰富的实践经验和业务成果等优势。因此，只要双方科学选题、倾力合作，干部教育培训部门就能够充分利用兼职教师群体的资源提升自身的培训水平，从而为教育培训工作提供有力的支撑。三是发挥好兼职教师以兼促专的作用。干部教育培训部门应充分发挥兼职教师渊博的学识、丰富的实践经验、严谨的治学态度的传帮带作用。可以采取学术讨论会、学术讲座、科研讲座以及一对一结对等形式，为专、兼职教师提供一个学习、交流与沟通的平台，以促进专、兼职教师优势互补，提升师资队伍的整体水平。

2.3把好管理关。一要建章立制，规范兼职教师的行为。制定《兼职教师管理办法》，明确和规范兼职教师的职责、权利和义务，建立一整套包括兼职教师聘任使用办法、课酬待遇、教学要求、评价考核、奖惩办法、专业发展等方面的规章制度，积极营造“优教高酬、优教续聘”的施教环境与氛围。二要以人为本，增强兼职教师的归属感和认同感。干部教育培训部门既要给兼职教师提供一个良好的工作、学习环境，又要在生活上多关心他们。既要发挥他们的一技之长，又要激发他们参与聘用单位建言献策的热情、工作的积极性，提高他们对兼职工作的归属感和认同感。

3.加强干部学习培训管理

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每期班次确定联络人，纪检、组织部门干部跟班管理，党校教师担任班主任，共同负责班级的管理制度，严把课堂笔记、严格课堂纪律、严肃考勤管理。

4.严格考核凸显培训实效

坚持实行双百分制量化考核制，严格培训考核，实施综合评定。考核包括平时考核和结业考试。平时考核主要包括出勤情况、学习态度、讨论发言、调研论文、读书笔记、心得体会、支部活动、社会实践等方面情况的综合评定。结业考试采取《教考分离制度》，教学工作由党校负责，考试工作由县委组织部干训室负责。考试命题由县委党校根据学员教学计划与授课内容建立考试考核题库，由县委组织部干训室从上述题库中抽取一定量的试题形成结业考试试卷，并负责阅卷评分。最后结合学员平时考核成绩和结业考试成绩进行综合考核，考核结果报县委组织部，作为干部年度考核的参考依据。