番禺区“研学后教”课堂教学评价表
（试用稿）
听课日期： 年 月 日
学校 学科 评价项目 课题 授课教师 评 价 要 点 A 能将教学目标转化为学习目标； 教学目标 目标完整，符合学科课程标准； 目标明确，可操作、可观察、可测量。 研学内容适当，重点难点突出； 教学内容 研学线路清晰合理； 研学问题精当，有价值。 学科特色鲜明，课型特征明显； 教学过程 研学过程能充分体现自主、合作、探究学习； 后教策略恰当。 学生参与度高； 教学效果 教学目标达成度高； 学生获得发展面广。 评价结果 评 价 意 见 A （20-18） B （17-14） C （13-9） D （8-5） 总 分 等 级 4 3 2 1 6 4.5 3 1.5 6 4.5 3 1.5 4 B 3 C 2 D 1 职称 课时 第 课时 授课班级 课 型 项 目 评 分 评价人
广州市番禺区教育局教学研究室制
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